细菌遗传重组方式的多样性对遗传学研究的意义。 第八章数量性状遗传 【学习目标】 1描述数量性状的特征： 2.学会数量性状的遗传方差分析和遗传率的计算： 3.从宏观微观，个体-整体不同角度体会生物性状的表达特点，学会辩证思维的应用。 【学习内容】 1.数量性状的特征： 2.教量性状遗传研究的基本统计方法： 3.数量性状的遗传模型和方差分析： 4.遗传率的估算及其应用。 【重点】 1数量性状的特征： 2.数量性状遗传研究的基本统计方法： 3.遗传率的估算及其应用： 【难点】 1数量性状遗传研究的基本统计方法： 2.遗传率的估算及其应用。 【课程思政】 分子、细胞、个体、群体微观宏观，局部整体的辩证思维学习。 【教学方法】 通过多蝶体课件、案例分析与学生讨论，学习数量性状的特征与遗传率的估算。 【复习思考】 数量性状与质量性状的差异；多基因假说：可遗传效应的拆分。 第九章染色体变异 【学习目标】 1.归纳染色体数目变异的分类与特点，说出染色体结构变异在遗传有种中的应用： 2.学会分析不同类型染色体结构变异的机制及遗传学效应： 3.通过经典育种案例的学习树立科学思维和研究精神。 【学习内容】 9 细菌遗传重组方式的多样性对遗传学研究的意义。 第八章 数量性状遗传 【学习目标】 1.描述数量性状的特征； 2.学会数量性状的遗传方差分析和遗传率的计算； 3.从宏观-微观，个体-整体不同角度体会生物性状的表达特点，学会辩证思维的应用。 【学习内容】 1.数量性状的特征； 2.数量性状遗传研究的基本统计方法； 3.数量性状的遗传模型和方差分析； 4.遗传率的估算及其应用。 【重点】 1.数量性状的特征； 2.数量性状遗传研究的基本统计方法； 3.遗传率的估算及其应用； 【难点】 1.数量性状遗传研究的基本统计方法； 2.遗传率的估算及其应用。 【课程思政】 分子、细胞、个体、群体---微观-宏观，局部-整体的辩证思维学习。 【教学方法】 通过多媒体课件、案例分析与学生讨论，学习数量性状的特征与遗传率的估算。 【复习思考】 数量性状与质量性状的差异；多基因假说；可遗传效应的拆分。 第九章 染色体变异 【学习目标】 1.归纳染色体数目变异的分类与特点，说出染色体结构变异在遗传育种中的应用； 2.学会分析不同类型染色体结构变异的机制及遗传学效应； 3.通过经典育种案例的学习树立科学思维和研究精神。 【学习内容】