建设项目管理体系等。通过本课程的学习，使学生能较系统地学握装配式结构设计、施工与管理的基础知识，了解装配式设计、施工的具体过程，以及 装配式工程的现状和发展趋势。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑单业要求指标点 毕业要求 目标1： 2.设计/开发解决方案：能够设计（开发）针对土木 2.2能够合理利用土木工程专业知识和 能够根据设计要求合理选择装配式混凝土结构体系，理 工程领域复杂工程问题的解决方案，设计（开发） 使用基本设计工具，对特定土木工程进 解各结构体系优缺点与适用性，熟练掌握装配式混凝土 满足土木工程特定需求的体系、结构、构件（节点） 行结构构件、节点、施工方案设计，使 叠合楼盖、框架结构、剪力墙结构设计、构件制作及施 或者施工方案，并能够在设计环节中体现创新意 其在功能上满足项目要求，性能上满足 工技术与方法。 识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境 规范要求。 等因素。 目标2： 熟悉BIM技术在装配式混凝土结构建设中的全流程应用 与装配式混凝土结构建设项目管理体系，基于上述对装配 7.2能够组织协调团队成员开展工作， 7.个人和团队：在解决土木工程领域复杂工程问题 式混凝土结构建设的全过程管理与把控，能够有效组织协 并能协调好与其他学科人员的关系来 时，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队 调项目团队成员开展各部分工作，从而协调其他学科成员 共同解决复杂土木工程问题。 成员以及负责人的角色。 完成从设计到制作再到施工的装配式混凝土建筑全流程 复杂作业。 目标3： 5.1依据国家及大湾区土木工程领域的 5.工程与社会：能够基于土木工程相关的背景知识 了解目前装配式混凝土结构发展及问题，了解装配式建筑 相关技术标准、规范规程、产业政策和 和标准进行合理分析，评价专业工程实践（设计、 与建筑工业化的关系，以及发展装配式建筑对环境、社会 法律法规，能理解土木工程项目方案对 施工、运行)和复杂工程问题解决方案对社会、健 可持续发展的影响。 社会、健康、安全、法律、文化、环境、 康、安全、法律、文化、环境以及社会可持续发展 社会可持续发展等方面的影响。 的影响，并理解土木工程师应承担的责任。2 建设项目管理体系等。通过本课程的学习，使学生能较系统地掌握装配式结构设计、施工与管理的基础知识，了解装配式设计、施工的具体过程，以及 装配式工程的现状和发展趋势。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： 能够根据设计要求合理选择装配式混凝土结构体系，理 解各结构体系优缺点与适用性，熟练掌握装配式混凝土 叠合楼盖、框架结构、剪力墙结构设计、构件制作及施 工技术与方法。 2.2 能够合理利用土木工程专业知识和 使用基本设计工具，对特定土木工程进 行结构构件、节点、施工方案设计，使 其在功能上满足项目要求，性能上满足 规范要求。 2. 设计/开发解决方案：能够设计（开发）针对土木 工程领域复杂工程问题的解决方案，设计（开发） 满足土木工程特定需求的体系、结构、构件（节点） 或者施工方案，并能够在设计环节中体现创新意 识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境 等因素。 目标 2： 熟悉 BIM 技术在装配式混凝土结构建设中的全流程应用 与装配式混凝土结构建设项目管理体系，基于上述对装配 式混凝土结构建设的全过程管理与把控，能够有效组织协 调项目团队成员开展各部分工作，从而协调其他学科成员 完成从设计到制作再到施工的装配式混凝土建筑全流程 复杂作业。 7.2 能够组织协调团队成员开展工作， 并能协调好与其他学科人员的关系来 共同解决复杂土木工程问题。 7. 个人和团队：在解决土木工程领域复杂工程问题 时，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队 成员以及负责人的角色。 目标 3： 了解目前装配式混凝土结构发展及问题，了解装配式建筑 与建筑工业化的关系，以及发展装配式建筑对环境、社会 可持续发展的影响。 5.1 依据国家及大湾区土木工程领域的 相关技术标准、规范规程、产业政策和 法律法规，能理解土木工程项目方案对 社会、健康、安全、法律、文化、环境、 社会可持续发展等方面的影响。 5. 工程与社会：能够基于土木工程相关的背景知识 和标准进行合理分析，评价专业工程实践（设计、 施工、运行）和复杂工程问题解决方案对社会、健 康、安全、法律、文化、环境以及社会可持续发展 的影响，并理解土木工程师应承担的责任