C·似与游者相乐念无与为乐者 D·潭西南而望学而不思则罔 3·(2013苏州)下面句子中的加点词不属于词类活用现象的一项是(C) A·日光下澈 B.腰白玉之环 C·处江湖之远则忧其君D.尉果笞广 4·翻译重点句子。 (1)日光下澈,影布石上,佁然不动。 阳光往下照到水底,鱼的影子映在潭底石上,杲杲地不动。 (2)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源 向小石潭的西南方向看去’(小溪)像北斗星一样曲折’像蛇爬行·样蜿蜒’忽明忽暗 忽隐忽现。那石岸的形状像犬牙那样交错’无法知道溪水的源头在哪里 3)四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。 小石潭周围被竹子和树木环绕着’寂静无人·使人感到心神凄凉寒气彻骨’清冷得使人 忧伤悲哀极了 5·文中哪些地方能让你感受到小石潭“水尤清冽”的特点?请结合有关语句作简要说 明 写小石潭“全石以为底”·说明水清澈见底;写鱼在水中的情景’如“皆若空游无所依” 等让人感觉不到水的存在,说明了水的清澈透明。 6·课文写景中融有感情’试说说作者观鱼时是怎样的心情·游览到最后又是怎样的心 情?你怎样看待这种心情? 作者为了摆脱政治失意而寄情于山水·当看到鱼儿时心情变得欢快起来·后来又看到小 石潭这么美的景色被埋于荒远·加上凄凊的自然环境的触发’于是想起自己被贬的遭遇·从 而产生孤凄悲凉的心情。这种心情是特定环境与作者经历结合的产物,是一个正常人都会有 的,它也反映了古代不得志文人普遍的心情。 7·“凄神寒骨,悄怆幽邃”八个字在文中起到什么作用? 是全文点睛之笔。既概括小石潭的环境氛围·又含蓄表达作者忧伤悲凉的心境。 8·(2014贺州)下列对本文理解表述有误的一项是(A) A·本文是一篇充满诗情画意的山水游记,作者借景抒情·全篇流露出作者快乐的心情 以及对大自然和自由自在生活的向往 B·文章开头写发现小石潭的经过’描绘潭的概貌。作者抓住石潭形状的特点来描绘 着重写石。C．似与游者．相乐 念无与为乐者． D．潭西南而．望 学而．不思则罔 3．(2013·苏州)下面句子中的加点词不属于词类活用现象的一项是(C) A．日光下．澈 B．腰．白玉之环 C．处．江湖之远则忧其君 D．尉果笞．广 4．翻译重点句子。 (1)日光下澈，影布石上，佁然不动。 阳光往下照到水底，鱼的影子映在潭底石上，呆呆地不动。 (2)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 向小石潭的西南方向看去，(小溪)像北斗星一样曲折，像蛇爬行一样蜿蜒，忽明忽暗， 忽隐忽现。那石岸的形状像犬牙那样交错，无法知道溪水的源头在哪里。 (3)四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 小石潭周围被竹子和树木环绕着，寂静无人，使人感到心神凄凉寒气彻骨，清冷得使人 忧伤悲哀极了。 5．文中哪些地方能让你感受到小石潭“水尤清冽”的特点？请结合有关语句作简要说 明。 写小石潭“全石以为底”，说明水清澈见底；写鱼在水中的情景，如“皆若空游无所依” 等让人感觉不到水的存在，说明了水的清澈透明。 6．课文写景中融有感情，试说说作者观鱼时是怎样的心情，游览到最后又是怎样的心 情？你怎样看待这种心情？ 作者为了摆脱政治失意而寄情于山水，当看到鱼儿时心情变得欢快起来，后来又看到小 石潭这么美的景色被埋于荒远，加上凄清的自然环境的触发，于是想起自己被贬的遭遇，从 而产生孤凄悲凉的心情。这种心情是特定环境与作者经历结合的产物，是一个正常人都会有 的，它也反映了古代不得志文人普遍的心情。 7．“凄神寒骨，悄怆幽邃”八个字在文中起到什么作用？ 是全文点睛之笔。既概括小石潭的环境氛围，又含蓄表达作者忧伤悲凉的心境。 8．(2014·贺州)下列对本文理解表述有误的一项是( A) A．本文是一篇充满诗情画意的山水游记，作者借景抒情，全篇流露出作者快乐的心情， 以及对大自然和自由自在生活的向往。 B．文章开头写发现小石潭的经过，描绘潭的概貌。作者抓住石潭形状的特点来描绘， 着重写石