哪,咱得好好接待。强说,对头。 外商来了,是位外籍华人,还带着翻译、秘书一行 强用英语问,先生,会汉语吗? 那外商一愣,说,会的。强就说我们用母语谈好吗 外商就道了一声“OK”。谈完了,强说,我们共进晚餐怎么样?外商迟疑地点了点头 晚餐很简单,但有特色,所有的盘子都尽了,只剩下两个小笼包子,强对服务小姐说, 请把这两个包子装进食品袋里,我带走。强说这话很自然,他的助手却紧张起来,不住地看 那外商。那外商站起来,抓住强的手紧紧握着,说,OK,明天我们就签合同! 事成之后,老板设宴款待外商,强和他的助手都去了。 席间,外商轻声问强,你受过什么教育?为什么能做得这么好? 强说,我家很穷,父母不识字。可他们对我和弟弟的教育是从一粒米、一根线开始的。 后来我父亲去世。母亲辛辛苦苦地供我们上学。她说俺不指望你们高人一等,能做好自个儿 的事就中 在一旁的老板眼里渗出亮亮的液体,他端起一杯酒,说,我提议敬她老人家一杯——一你 受过人生最好的教育——把母亲接来吧! (选自《微型小说三百篇》) 1.请简要分析“强”这个人物形象 2.请简要分析“外商”的心理变化 3本文在表现形式上有怎样的特点?产生了怎样的效果? 下列对本文的分析鉴赏,正确的两项是(4分)() A.“强”出身于贫寒的乡村人家,他朴实,却懂得自尊,毫不为港口城市的繁华、美丽所 打动 B.“强”的母亲懂得什么是最好的教育,她使自己的儿子具有了那种“比文化高”的东西 因而得到了“老板”的敬重。 C.“他的助手却紧张起来,不住地看那外商”ˆ的细节,对“‘强”的作法起到了提顿、强调的 作用,渲染了一种紧张的气氛 D作者巧妙地通过“本家哥”与“强”的对比,使“强”这一形象的意义得到了升华 E.文章的题目,常可以对全文起画龙点睛的作用,“高等教育”一语双关,提示着本文的 主旨所在 参考答案 基础训练 1B(A项“拗”应读ao,“胛”应读jia,C项“尽”应读jin,D项“躇”应读ch山)哪，咱得好好接待。强说，对头。 外商来了，是位外籍华人，还带着翻译、秘书一行。 强用英语问，先生，会汉语吗？ 那外商一愣，说，会的。强就说我们用母语谈好吗？ 外商就道了一声“OK”。谈完了，强说，我们共进晚餐怎么样？外商迟疑地点了点头。 晚餐很简单，但有特色，所有的盘子都尽了，只剩下两个小笼包子，强对服务小姐说， 请把这两个包子装进食品袋里，我带走。强说这话很自然，他的助手却紧张起来，不住地看 那外商。那外商站起来，抓住强的手紧紧握着，说，OK，明天我们就签合同！ 事成之后，老板设宴款待外商，强和他的助手都去了。 席间，外商轻声问强，你受过什么教育？为什么能做得这么好？ 强说，我家很穷，父母不识字。可他们对我和弟弟的教育是从一粒米、一根线开始的。 后来我父亲去世。母亲辛辛苦苦地供我们上学。她说俺不指望你们高人一等，能做好自个儿 的事就中…… 在一旁的老板眼里渗出亮亮的液体，他端起一杯酒，说，我提议敬她老人家一杯——你 受过人生最好的教育——把母亲接来吧！ (选自《微型小说三百篇》） 1.请简要分析“强”这个人物形象。 2.请简要分析“外商”的心理变化。 3.本文在表现形式上有怎样的特点？产生了怎样的效果？ 4.下列对本文的分析鉴赏，正确的两项是（4 分）( ) A.“强”出身于贫寒的乡村人家，他朴实，却懂得自尊，毫不为港口城市的繁华、美丽所 打动。 B.“强”的母亲懂得什么是最好的教育，她使自己的儿子具有了那种“比文化高”的东西， 因而得到了“老板”的敬重。 C.“他的助手却紧张起来，不住地看那外商”的细节，对“强”的作法起到了提顿、强调的 作用，渲染了一种紧张的气氛。 D.作者巧妙地通过“本家哥”与“强”的对比，使“强”这一形象的意义得到了升华。 E.文章的题目，常可以对全文起画龙点睛的作用，“高等教育”一语双关，提示着本文的 主旨所在。 [参考答案] 基础训练 1.B（A 项“拗”应读 ǎｏ，“胛”应读ｊｉǎ，C 项“尽”应读ｊǐｎ，D 项“躇”应读ｃｈú）