教学诊改专题 质量内涵与类型 质量:是对要求的适应。一菲利普克罗斯比(美国) 质量核心地位:职业院校改革、建设、发展的核心。 (1)结构质量:专业布局及结构 质量 (2)发展质量:创新要素驱动 (3)管理质量:学校内部管理、政府外部管理 (4)培养质量∶就业率、对口率、起薪水平、稳定率、创业成效 (5)服务质量:服务政府、服务企业、服务社会教学诊改专题 质量 质量：是对要求的适应。——菲利普▪克罗斯比（美国） 质量核心地位：职业院校改革、建设、发展的核心。 (1)结构质量：专业布局及结构 (2)发展质量：创新要素驱动 (3)管理质量：学校内部管理、政府外部管理 (4)培养质量：就业率、对口率、起薪水平、稳定率、创业成效 (5)服务质量：服务政府 、服务企业、服务社会 质量内涵与类型