2005年，本教学团队改革国际经济法课程的考核方式，具体措施 包括将原先一学期一次考核改为一学期三次考核，同时增加学生课堂表 现的考核比重，这一改革旨在改变学生以前那种平时不重视复习和预 习，仅在期终考试前临时突击的现象。每一次考核成绩占学生总成绩 的四分之一，三次考核成绩加学生在课堂讨论中的表现构成每一位学 生该门课程的总成绩。通过改革，学生明显感觉到学习的压力，同时 也养成了循序渐进、及时掌握的学习习惯。 三、发展与完善阶段 鉴于上海交大的学生具有较高的英语水平，同时也是顺应国际经 济法这门课的改革趋势，2009年，国际经济法申报上海市英语授课示 范课，获得上海是教委立项。借助这一平台，本教学团队准备用三年 时间，率先在上海市高校用全英文开设国际经济法课程。三年课程建 设包括以下三个阶段：（一）前两年在继续使用中文版《国际经济法》 (胡加祥主编，高等教育出版社2008年版)的基础上，参考国外一流 大学法学院同类课程使用的教材Legal Problems of International Economic Relation(Jackson等著，West Group,2008年第五版)和胡加祥的英文专著 WTO and Its Dispute Settlement Mechanism(浙大出版社2005年版)： (二)第三年开始使用自编的全英文讲义；（三）五年内，正式出版英 文版《国际经济法》教材，完成国际经济法全英文示范课程的建设。 网络资源开发一直是本课程教学的一个重要组成部分。目前，国际 经济法的课程网站已经建立，并且开通了“课程简介”、“教学大纲”、 “教学团队”、“视频资料”、“荣誉与评价”、“参考文献”、“教学资料” “法律法规”等栏目。 网站网址： http://cc.sjtu.edu.cn/Able.Acc2.Web/Template/View.aspx?action =view&courseType=0&courseId=5984 四、愿景与目标 打造一门与国际一流法学院同类课程接轨的专业基础课，培养学生 不仅具有法学专业背景，同时具有较强的英语思维与表达能力，把国 际经济法这门课建设成为一门能够适合不同国籍学生的法学专业精品课 程。 近五年培养青年教师的措施与成效 3-4 本教学团队是一支年龄与知识结构都非常合理的优秀教学团队， 青年教 除了胡加祥教授和傅锟成教授、赵劲松教授已经成为上海交大凯原法 师培养 学院的教学骨干外，萧凯老师经过这几年的努力，已经从法学院众多 年轻教师中脱颖而出，博士毕业不到两年就顺利晋升为副教授。目前， 萧凯副教授挂职担任上海市浦东新区检察院副检察长。 学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学 学位)的人的比例。2005 年，本教学团队改革国际经济法课程的考核方式，具体措施 包括将原先一学期一次考核改为一学期三次考核，同时增加学生课堂表 现的考核比重，这一改革旨在改变学生以前那种平时不重视复习和预 习，仅在期终考试前临时突击的现象。每一次考核成绩占学生总成绩 的四分之一，三次考核成绩加学生在课堂讨论中的表现构成每一位学 生该门课程的总成绩。通过改革，学生明显感觉到学习的压力，同时 也养成了循序渐进、及时掌握的学习习惯。 三、发展与完善阶段 鉴于上海交大的学生具有较高的英语水平，同时也是顺应国际经 济法这门课的改革趋势，2009 年，国际经济法申报上海市英语授课示 范课，获得上海是教委立项。借助这一平台，本教学团队准备用三年 时间，率先在上海市高校用全英文开设国际经济法课程。三年课程建 设包括以下三个阶段：（一）前两年在继续使用中文版《国际经济法》 （胡加祥主编，高等教育出版社 2008 年版）的基础上，参考国外一流 大学法学院同类课程使用的教材 Legal Problems of International Economic Relation（Jackson 等著，West Group，2008 年第五版）和胡加祥的英文专著 WTO and Its Dispute Settlement Mechanism（浙大出版社 2005 年版）； （二）第三年开始使用自编的全英文讲义；（三）五年内，正式出版英 文版《国际经济法》教材，完成国际经济法全英文示范课程的建设。 网络资源开发一直是本课程教学的一个重要组成部分。目前，国际 经济法的课程网站已经建立，并且开通了“课程简介”、“教学大纲”、 “教学团队”、“视频资料”、“荣誉与评价”、“参考文献”、“教学资料”、 “法律法规”等栏目。 网站网址： http://cc.sjtu.edu.cn/Able.Acc2.Web/Template/View.aspx?action =view&courseType=0&courseId=5984 四、愿景与目标 打造一门与国际一流法学院同类课程接轨的专业基础课，培养学生 不仅具有法学专业背景，同时具有较强的英语思维与表达能力，把国 际经济法这门课建设成为一门能够适合不同国籍学生的法学专业精品课 程。 3-4 青年教 师培养 近五年培养青年教师的措施与成效 本教学团队是一支年龄与知识结构都非常合理的优秀教学团队， 除了胡加祥教授和傅锟成教授、赵劲松教授已经成为上海交大凯原法 学院的教学骨干外，萧凯老师经过这几年的努力，已经从法学院众多 年轻教师中脱颖而出，博士毕业不到两年就顺利晋升为副教授。目前， 萧凯副教授挂职担任上海市浦东新区检察院副检察长。 学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或 学位）的人的比例