本指导书的特点是分风景写生构图、风景写生技巧、色彩纲景色调几 个课题指导训练，以达到强化学生对色彩的认识，并且从色彩的基本 规律入手，对每一部分进行针对的训练，使学生能构图合理，线条运 用流畅，形体准确，色彩搭配合理，获得主观处理色彩的能力。 实验1：风景构图的写生训练 实验（实训）学时：8 实验（实训）类型：设计 实验（实训）要求：必修 一、实验（实训）目的 通过本实训学生掌握写生中，复杂景物的取舍和部分景物的主观处理，进而 培养学生处理综合画面的能力和意识。了解基本的风景写生的常用构图形式。 二、实验（实训）内容 1、风景写生取景：2、风景写生构图 三、实验（实训）原理、方法和手段 讲述相关的理论知识，以临摹优秀的构图形式和速写小幅风景的方式来学习 取景和构图。 四、实验（实训）组织运行要求 根据本实验的特点、要求和具体条件，还是采用集中授课形式”，须加以明 确。 采用“以学生自主训练为主的开放模式组织教学，集中授课阶段主要是进行 辅导 五、实验（实训）条件 集体去校外写生基地进行实践练习 六、实验（实训）步骤 进行风景构图速写，画幅不必太大，工具不受限制，每幅一二十分钟就可以 完成。速写应以线为主，也可以使用一些明暗。构图速写的目的，是为了提高选 本指导书的特点是分风景写生构图、风景写生技巧、色彩风景色调几 个课题指导训练，以达到强化学生对色彩的认识，并且从色彩的基本 规律入手，对每一部分进行针对的训练，使学生能构图合理，线条运 用流畅，形体准确，色彩搭配合理，获得主观处理色彩的能力。 实验_1_：_风景构图的写生训练_ 实验（实训）学时：8 实验（实训）类型：设计 实验（实训）要求：必修 一、实验（实训）目的 通过本实训学生掌握写生中，复杂景物的取舍和部分景物的主观处理，进而 培养学生处理综合画面的能力和意识。了解基本的风景写生的常用构图形式。 二、实验（实训）内容 1、风景写生取景；2、风景写生构图 三、实验（实训）原理、方法和手段 讲述相关的理论知识，以临摹优秀的构图形式和速写小幅风景的方式来学习 取景和构图。 四、实验（实训）组织运行要求 根据本实验的特点、要求和具体条件，还是采用集中授课形式”，须加以明 确。 采用“以学生自主训练为主的开放模式组织教学，集中授课阶段主要是进行 辅导 五、实验（实训）条件 集体去校外写生基地进行实践练习 六、实验（实训）步骤 进行风景构图速写，画幅不必太大，工具不受限制，每幅一二十分钟就可以 完成。速写应以线为主，也可以使用一些明暗。构图速写的目的，是为了提高选