教 案 姓名邱建峰 学年第学期时间节次 课程名称 医学影像物理学 授课专业及层次 授课内容 数字X线成像 学时数 2 教学目的 了解数字x线成像设备和发展概况 重点 数字图像知识 难点 无 自学内容 无 使用教具 多媒体 相关学科知识 图像处理 教学法 对比 讲授内容纲要、要求及时间分配 数字化X线成像 由于传统的X线成像方式采用的是模拟技术，X线影像一旦产生，其图像质量就 30 不能进一步改善；因其信息为模拟量，故不便于用计算机处理，也不便于图像的贮存 管理和传输，使其发展受到限制。 常规X线摄影在医学影像学领域中应用最早、最普遍，但却是实现图像信总数 字化最晚的。1983年，日本富士公司首先推出了他们的存储荧光体方式的计算机X线 摄影CR)系统， 领先进入临床使用，从而解决了常规X线摄影数字化问题。199 年以 后，数字X线摄影(D)设备亦相继问世，为医学影像学全面实现图像的数字化奠定了 基础。 普通图像记录的信息是连续的，图像是模拟量化的，只有将普通图像的信息离 量化数字化)，转换为话合输入计算机的数字图像，才能得到讲一步的处理。图像信 息的数 数字化信息的处理和存贮有多种方式， 可以是带有影像增强器的常规 线电视系统，称为数字透视(digital fluoroscopy,DF)也称为数字荧光摄影(digit fluorography,DF):也可以是数字X线摄影(DR)。数字化X线成像技术已成为世界上 公认的X线技术发展的新方向。 一、计算机数字图像基础知识 20 计用模拟量米表示的图像称为模拟图像，如X线照片、 光学图像以及人的眼睛看 到的一切景物图像都是模拟图像。这类图像无法直接用计算机处理。为了使图像能有 计算机上进行处理，必须将模拟图像转化为数字图像，即用离散数字所表示的图像， 这一转化过程称为图像数字化。 一棋拟与数字教 案 姓名_邱建峰 学年第学期 时间_ 节次_ 课程名称 医学影像物理学 授课专业及层次 授课内容 数字 X 线成像 学时数 2 教学目的 了解数字 x 线成像设备和发展概况 重 点 数字图像知识 难 点 无 自学内容 无 使用教具 多媒体 相关学科知识 图像处理 教 学 法 对比 讲授内容纲要、要求及时间分配 数字化 X 线成像 由于传统的 X 线成像方式采用的是模拟技术，X 线影像一旦产生，其图像质量就 不能进一步改善；因其信息为模拟量，故不便于用计算机处理，也不便于图像的贮存、 管理和传输，使其发展受到限制。 常规 X 线摄影在医学影像学领域中应用最早、最普遍，但却是实现图像信息数 字化最晚的。1983 年，日本富士公司首先推出了他们的存储荧光体方式的计算机 X 线 摄影(CR)系统，领先进入临床使用，从而解决了常规 X 线摄影数字化问题。1997 年以 后，数字 X 线摄影(DR)设备亦相继问世，为医学影像学全面实现图像的数字化奠定了 基础。 普通图像记录的信息是连续的，图像是模拟量化的，只有将普通图像的信息离 散量化(数字化)，转换为适合输入计算机的数字图像，才能得到进一步的处理。图像信 息的数字化、数字化信息的处理和存贮有多种方式，可以是带有影像增强器的常规 X 线电视系统，称为数字透视(digital fluoroscopy，DF)也称为数字荧光摄影(digital fluorography，DF)；也可以是数字 X 线摄影(DR)。数字化 X 线成像技术已成为世界上 公认的 X 线技术发展的新方向。 一、计算机数字图像基础知识 计用模拟量来表示的图像称为模拟图像，如 X 线照片、光学图像以及人的眼睛看 到的一切景物图像都是模拟图像。这类图像无法直接用计算机处理。为了使图像能在 计算机上进行处理，必须将模拟图像转化为数字图像，即用离散数字所表示的图像， 这一转化过程称为图像数字化。 (一)模拟与数字 30 20