植物组织培养综合测试题(五) 、填空题(每空0.5分,共10分) 不同的灭菌剂其灭菌的机理一般不一样,次氯酸钙和次氯酸钠都是利用分解产生 来 杀菌的;升汞是靠来达到灭菌目的 2.植物组织培养按培养对象分为、 等 L种类型。 3.一个已停止分裂的成熟细胞转变为 状态,并形成 的现象称为"脱分化” 4.由胚乳培养可以获得 倍体植株,经秋水仙素处理可以获得 倍体植株。 5.去除植物病毒的主要方法是 和 两种方法,当把二者结合起来脱毒效果最好。 6.花药培养是培养,花粉培养属于培养,但二者的培养目的一样,都是要诱导花 粉细胞发育成单倍体细胞,最后发育成 7.进行植物组织培养最基本的前提条件是 8.原生质体的融合可实现的杂交,其融合的方式分为和两类 、选择题(每题2分,共10分) 第一次提出植物细胞具有全能性的理论概念的科学家是 AoMorel: B Haberland: CaSchleiden: Dowhite 2脱落酸(ABA)需要用 法灭菌。C A灼烧灭菌:B干热灭菌:C过滤灭菌D高压湿热灭菌 3.从单个细胞或一块外植体形成典型的愈伤组织,大致经历 个时期 A诱导期;B潜伏期;C分化期;D分裂期 4.下列实验中可能获得三倍体植株的是 C A小麦的茎尖培养;B番茄花药培养:C玉米胚乳培养:D玉米花粉培养 5原生质体纯化步骤大致有如下几步 ①将收集到的滤液离心,转速以将原生质体沉淀而碎片等仍悬浮在上清液中为准,一般以500r/ min离心l5min。用吸管谨慎地吸去上清液 ②将离心下来的原生质体重新悬浮在洗液中(除不含酶外,其他成分和酶液相同),再次离心,去 上清液,如此重复三次。 ③将原生质体混合液经筛孔大小为40~100um的滤网过滤,以除去未消化的细胞团块和筛管、导 管等杂质,收集滤液 ④用培养基清洗一次,最后用培养基将原生质调到一定密度进行培养。一般原生质体的培养密度植物组织培养综合测试题（五） 一、填空题（每空 0.5 分，共 10 分） 1. 不同的灭菌剂其灭菌的机理一般不一样，次氯酸钙和次氯酸钠都是利用分解产生__________来 杀菌的；升汞是靠__________来达到灭菌目的。 2. 植物组织培养按培养对象分为_______、_________、_________、__________、__________等 几种类型。 3. 一个已停止分裂的成熟细胞转变为__________状态，并形成__________的现象称为"脱分化"。 4. 由胚乳培养可以获得_______倍体植株，经秋水仙素处理可以获得_______倍体植株。 5. 去除植物病毒的主要方法是_______和_______两种方法，当把二者结合起来脱毒效果最好。 6. 花药培养是_______培养，花粉培养属于_______培养，但二者的培养目的一样，都是要诱导花 粉细胞发育成单倍体细胞，最后发育成_______。 7. 进行植物组织培养最基本的前提条件是_______。 8. 原生质体的融合可实现_______的杂交，其融合的方式分为_______和_______两类。 二、选择题（每题 2 分，共 10 分） 1. 第一次提出植物细胞具有全能性的理论概念的科学家是_________： A□Morel；B Haberland；C□Schleiden；D□White 2.脱落酸（ABA）需要用_________法灭菌。C A 灼烧灭菌；B 干热灭菌；C 过滤灭菌 D 高压湿热灭菌 3. 从单个细胞或一块外植体形成典型的愈伤组织，大致经历_________三个时期。 A 诱导期；B 潜伏期；C 分化期；D 分裂期 4. 下列实验中可能获得三倍体植株的是_________。C A 小麦的茎尖培养；B 番茄花药培养；C 玉米胚乳培养；D 玉米花粉培养 5.原生质体纯化步骤大致有如下几步： ①将收集到的滤液离心，转速以将原生质体沉淀而碎片等仍悬浮在上清液中为准，一般以 500r／ min 离心 15min。用吸管谨慎地吸去上清液。 ②将离心下来的原生质体重新悬浮在洗液中(除不含酶外，其他成分和酶液相同)，再次离心，去 上清液，如此重复三次。 ③将原生质体混合液经筛孔大小为 40~100um 的滤网过滤，以除去未消化的细胞团块和筛管、导 管等杂质，收集滤液。 ④用培养基清洗一次，最后用培养基将原生质调到一定密度进行培养。一般原生质体的培养密度