点击下载:复旦大学:《基础物理建模》课程教学资源(PPT课件讲稿)绪论(及早体验科学研究)
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现实状态 I TAUSHT I DONTHEAR\/ISAID I TAUGHT 6PEN‖(wwfN八wM. I DONT SAY TO WHISTLE HE LEARNEVf 我们是否只要求学生做实验了,但没有教他们怎么做实验? 低年级本科生:刷题→研究性学习,教师能做点什么?现实状态 我们是否只要求学生做实验了,但没有教他们怎么做实验? 低年级本科生:刷题 → 研究性学习,教师能做点什么?
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