17、地震中的父与子 教学目标: 知识与技能: 1.认识8个生字,会写11个生字,正确读写、理解词语 2有感情地朗读课文;积累文中的佳句:领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写,反映人 物思想品质的表达方法 3从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量 过程与方法 通过朗读课文,合作探究掌握本课知识 情感态度与价值观: 培养学生体会父爱 教学重难点 从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。 课时安排:二课时 教学过程: 第一课时 、创设情境,揭示课题 1.各小组推荐代表汇报用课余时间搜集到的有关地震及其危害的资料,谈谈自己对地震的认识 与感受 2教师导入:是啊,地震是多么地残酷,多么地惊心动魄,它使多少人失去了亲人,它给人类带 来多少灾难!但是面对这样的灾难,有一对父子却演绎了一段令人深受感动的故事。今天就要我们来 学习17、《地震中的父与子》(板书课题),齐读课题。 二、自学提示 1、自由读课文,借助字典,结合课文中的句子认识本课的生字和新词。 2、思考:课文讲了一件什么事? 3、用圈点批注的方法画出使你深受感动的句子,在小组内交流 6分钟后看谁学的最好 三、检査反馈,初入情境 1听课文录音,思考:课文讲了一件什么事? 2交流汇报: (1)大家学会了哪些生字新词?我是怎样记住它们的? (2)出示本课生字,纠正读音,重点记住“虚、砾、颤”等字形 (3)通过指名读,开火车读等形式,加深学生对生字的认识 3讨论交流: (1)课文讲了一件什么事? (2)课文中哪些地方让你感动?说说你受感动的理由 (3)练读感受深刻的句子,体会人物的感情 以“小组练读、分角色读、评读”等形式,让学生通过朗读加深对课文内容的理解。 4.小结:这节课我们初步了解了课文内容,基本读懂了课文,而且同学们能在读中体会人物的思 想感情,感受到了浓厚的父子之情。 四、课后作业: 1、书写本课生字生词。 摘抄课文中感人的句子 3、把这个故事讲给父母听 板书设计: 17地震中的父与子 了不起 不论发生什么,我知道你总会和我在一起17、地震中的父与子 教学目标： 知识与技能： 1.认识 8 个生字，会写 11 个生字，正确读写、理解词语。 2.有感情地朗读课文；积累文中的佳句；领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人 物思想品质的表达方法。 3.从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。 过程与方法： 通过朗读课文，合作探究掌握本课知识。 情感态度与价值观： 培养学生体会父爱。 教学重难点： 从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。 课时安排：二课时 教学过程： 第一课时 一、创设情境，揭示课题 1．各小组推荐代表汇报用课余时间搜集到的有关地震及其危害的资料，谈谈自己对地震的认识 与感受。 2.教师导入：是啊，地震是多么地残酷，多么地惊心动魄，它使多少人失去了亲人，它给人类带 来多少灾难！但是面对这样的灾难，有一对父子却演绎了一段令人深受感动的故事。今天就要我们来 学习 17、《地震中的父与子》（板书课题），齐读课题。 二、自学提示： 1、自由读课文，借助字典，结合课文中的句子认识本课的生字和新词。 2、思考：课文讲了一件什么事？ 3、用圈点批注的方法画出使你深受感动的句子，在小组内交流。 6 分钟后看谁学的最好！ 三、检查反馈，初入情境 1.听课文录音，思考：课文讲了一件什么事？ 2.交流汇报： （1）大家学会了哪些生字新词？我是怎样记住它们的？ （2）出示本课生字，纠正读音，重点记住“虚、砾、颤”等字形。 （3）通过指名读，开火车读等形式，加深学生对生字的认识。 3.讨论交流： （1）课文讲了一件什么事？ （2）课文中哪些地方让你感动？说说你受感动的理由。 （3）练读感受深刻的句子，体会人物的感情。 以“小组练读、分角色读、评读”等形式，让学生通过朗读加深对课文内容的理解。 4.小结：这节课我们初步了解了课文内容，基本读懂了课文，而且同学们能在读中体会人物的思 想感情，感受到了浓厚的父子之情。 四、课后作业： 1、书写本课生字生词。 2、摘抄课文中感人的句子。 3、把这个故事讲给父母听 板书设计： 17 地震中的父与子 了不起 不论发生什么，我知道你总会和我在一起