提升大学生运用发展、辨证的眼光看待中国化的马克思主义理论 成果与时俱进理论品质的能力。 (三)情感目标 1.引导大学生坚定立党为公、执政为民的理想信念，增强大学生 奋发努力、报国报民的动力。 2.引导大学生运用理论与实际相结合的方法进行创新创造。 四、教学重难点 (一)教学重点 1.“三个代表”重要思想的核心观点； 2.“三个代表”重要思想的主要内容（重点）。 (二)教学难点 1.“三个代表”重要思想的核心观点。 五、教学方法 问题链教学法、讲授教学法、案例式教学法、多媒体教学法 六、教学课时 本专题教学安排2课时。 七、教学过程 (一)导入新课 视频导入：播放《与时俱进一一“三个代表”重要思想》 (二)讲授新课 问题一：“三个代表”重要思想的核心观点是什么？ 1.中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求 ·3·3 提升大学生运用发展、辨证的眼光看待中国化的马克思主义理论 成果与时俱进理论品质的能力。 （三）情感目标 1.引导大学生坚定立党为公、执政为民的理想信念，增强大学生 奋发努力、报国报民的动力。 2.引导大学生运用理论与实际相结合的方法进行创新创造。 四、教学重难点 （一）教学重点 1.“三个代表”重要思想的核心观点； 2.“三个代表”重要思想的主要内容(重点)。 （二）教学难点 1. “三个代表”重要思想的核心观点。 五、教学方法 问题链教学法、讲授教学法、案例式教学法、多媒体教学法 六、教学课时 本专题教学安排 2 课时。 七、教学过程 （一）导入新课 视频导入：播放《与时俱进——“三个代表”重要思想》 （二）讲授新课 问题一：“三个代表”重要思想的核心观点是什么？ 1.中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求