音变、变调、轻声、儿化、语气词“啊”的音变 3.问题与应用（能力要求） 掌握轻声、儿化、变调、“啊”的变读的发音规律，能够在有轻声、儿化、变 调、“啊”的变读的语音情境下准确地发音。 (三)思考与实践（结合教材完成下列几方面的练习内容） 1.语音的社会属性主要表现在哪几个方面？ 2.谈谈辅音与声母的区别、元音与韵母的区别。 3.声母韵母发音、辨音练习」 4说出普通话的调值和调类 5.分析音节的结构。 6练习轻声、儿化、啊的音变、上声变调。 (四)教学方法与手段 课堂讲授、课堂练习 第三章汉字 (一)目的与要求 1.理论素养方面： 现代汉字学的理论基础是语言学理论和文字学理论。汉字部分的教学也应该在语 言学理论和文字学理论的指导下进行。如：语言和文字都是社会现象，都是社会交际 具。从这个认识出发 研究、文字教学都应该密切注意文 字的社会因素和社会 应用，对为提高文字的社会应用效率而进行的文字规范化问题要给予充分的重视。同 时要充分认识到汉字在古今中外的重要价值，充分了解汉字的发展历史。 2.基础知识方面 现代汉字基础知识框架由以下几个方面构成： 现代汉字特 造 字形的三级单位（笔画、部件、整字）的类别、名称和规范：现代汉字字形与字 的音义之间、字义与词义之间的复杂关系。 汉字的定量和定序问题。 现代汉字的信息处理及其规范。 本章要传授给学生的主要是有关现代汉字的整体性认识、理性认识。这样，才能 使学生从系统中理解个别，从而提高学习和使用汉字的自觉性和思辨能力。 3.语言能力方面 分析现代汉字造字法的能力、笔画笔顺分析能力、部件分析和形声字分析的初步 能力、同音字辨析、简化字简化方法分析等各方面的能力等。 (二)教学内容 第一节汉字概说 1.主要内容 (1)文字的性质5 音变、变调、轻声、儿化、语气词“啊”的音变 3.问题与应用（能力要求） 掌握轻声、儿化、变调、“啊”的变读的发音规律，能够在有轻声、儿化、变 调、“啊”的变读的语音情境下准确地发音。 （三）思考与实践（结合教材完成下列几方面的练习内容） 1.语音的社会属性主要表现在哪几个方面？ 2.谈谈辅音与声母的区别、元音与韵母的区别。 3.声母韵母发音、辨音练习。 4.说出普通话的调值和调类。 5.分析音节的结构。 6.练习轻声、儿化、啊的音变、上声变调。 （四）教学方法与手段 课堂讲授、课堂练习 第三章 汉字 （一）目的与要求 1.理论素养方面： 现代汉字学的理论基础是语言学理论和文字学理论。汉字部分的教学也应该在语 言学理论和文字学理论的指导下进行。如：语言和文字都是社会现象，都是社会交际 工具。从这个认识出发，文字研究、文字教学都应该密切注意文字的社会因素和社会 应用，对为提高文字的社会应用效率而进行的文字规范化问题要给予充分的重视。同 时要充分认识到汉字在古今中外的重要价值，充分了解汉字的发展历史。 2.基础知识方面 现代汉字基础知识框架由以下几个方面构成： 现代汉字特点、造字法。 字形的三级单位（笔画、部件、整字）的类别、名称和规范；现代汉字字形与字 的音义之间、字义与词义之间的复杂关系。 汉字的定量和定序问题。 现代汉字的信息处理及其规范。 本章要传授给学生的主要是有关现代汉字的整体性认识、理性认识。这样，才能 使学生从系统中理解个别，从而提高学习和使用汉字的自觉性和思辨能力。 3.语言能力方面 分析现代汉字造字法的能力、笔画笔顺分析能力、部件分析和形声字分析的初步 能力、同音字辨析、简化字简化方法分析等各方面的能力等。 （二）教学内容 第一节 汉字概说 1.主要内容 （1）文字的性质