运用微表情训练来有效提高精神分裂症患者的表情识别能力。 (三)思考与实践 举例说明著名电影演员与一般电影演员在微表情表达上的差别。 (四)教学方法和手段 采用课堂讲授、多媒体技术等手段进行教学。 第九章当代积极心理学（上） (一)教学目的与要求 通过对当代积极心理学的介绍，让学生了解积极心理学对传统心理学发展的影响 以及积极心理学关注的课题，重视积极心理学对精神文明建设的重要性。 (二)教学内容 第一节积极心理学概述 1.主要内容 (1)积极心理学的产生 (2)积极心理学的研究内容 (3)愉快的体验和积极的情绪 2.基本概念和知识点 (1)峰一终理论 (2)过程忽略定律 (3)熟悉效应 第二节幸福感研究 1.主要内容 (1)幸福感包括哪些因素 (2)主观幸福感的心理学测量 (3)如何提高幸福感 (4)我国的精神文明建设与幸福感研究的关系 2.基本概念和知识点 (1)快乐与幸福的区别 (2)主观幸福感的测量的理论基础 3.问题与应用 运用积极心理学的训练方法来帮助大学生客服抑郁情绪。 (三)思考与实践 我校所在城市（广州）有哪些精神文明建设的举措是显著增加了人们的幸福感的？ 为什么能够起效。（思政内容） (四)教学方法和手段 9 运用微表情训练来有效提高精神分裂症患者的表情识别能力。 （三）思考与实践 举例说明著名电影演员与一般电影演员在微表情表达上的差别。 （四）教学方法和手段 采用课堂讲授、多媒体技术等手段进行教学。 第九章 当代积极心理学（上） （一）教学目的与要求 通过对当代积极心理学的介绍，让学生了解积极心理学对传统心理学发展的影响 以及积极心理学关注的课题，重视积极心理学对精神文明建设的重要性。 （二）教学内容 第一节 积极心理学概述 1.主要内容 （1）积极心理学的产生 （2）积极心理学的研究内容 （3）愉快的体验和积极的情绪 2.基本概念和知识点 （1）峰—终理论 （2）过程忽略定律 （3）熟悉效应 第二节 幸福感研究 1.主要内容 （1）幸福感包括哪些因素 （2）主观幸福感的心理学测量 （3）如何提高幸福感 （4）我国的精神文明建设与幸福感研究的关系 2.基本概念和知识点 （1）快乐与幸福的区别 （2）主观幸福感的测量的理论基础 3.问题与应用 运用积极心理学的训练方法来帮助大学生客服抑郁情绪。 （三）思考与实践 我校所在城市（广州）有哪些精神文明建设的举措是显著增加了人们的幸福感的？ 为什么能够起效。（思政内容） （四）教学方法和手段