■硬件基础设施 基本目标是建立能使教育者和学习者广泛受益的计 算机及网络硬件环境,并持续地运行维护和更新 硬件基础设施建设的行为主体主要是各级政府和各 级教育机构 ■2000年,美国在新的国家教育技术目标中强调,要让所 有学生和教师能在教室、学校、社区或家里使用Ic ■英国从1998年开始以16亿英镑的巨资着手建立国家学习 网( National Grid for Learning),作为英国通往信息 高速公路的主要的教育门户 ■对于我国来说,据2000年底29个省市的不完全统计,我 国各级中小学拥有各类计算机共2049万台,其中有 4600所学校建立了校园网,相对于630890所中小学的 中小学 远远低于国际水平,而且存在巨大的地区差异和学校差异。 2000年,教育部启动了“校校通”工程,基本目标是用 5-10年时间,使全国90%左右的独立建制的中小学校能 够上网,使中小学师生都能共享网上教育资源,提高中小 学的教育教学质量◼ 硬件基础设施 ◼ 基本目标是建立能使教育者和学习者广泛受益的计 算机及网络硬件环境，并持续地运行维护和更新 ◼ 硬件基础设施建设的行为主体主要是各级政府和各 级教育机构 ◼ 2000年，美国在新的国家教育技术目标中强调，要让所 有学生和教师能在教室、学校、社区或家里使用ICT ◼ 英国从1998年开始以16亿英镑的巨资着手建立国家学习 网（National Grid for Learning），作为英国通往信息 高速公路的主要的教育门户 ◼ 对于我国来说，据2000年底29个省市的不完全统计，我 国各级中小学拥有各类计算机共204.9万台，其中有 4,600所学校建立了校园网，相对于630,890所中小学的 2亿多的中小学在校生而言，计算机的普及率实在很低， 远远低于国际水平，而且存在巨大的地区差异和学校差异。 2000年，教育部启动了“校校通”工程，基本目标是用 5—10年时间，使全国90％左右的独立建制的中小学校能 够上网，使中小学师生都能共享网上教育资源，提高中小 学的教育教学质量