食指将该处皮肤及皮下脂肪捏起，捏时两手指应相距3cm,右手拿食量，将钳板 插入捏起的皮褶两边至底部钳住，测量其厚度，读数记录至0.5m。测量皮褶厚 度的常用部位有：上臂二头肌部位：肩峰与鹰嘴连线中巨水平腹侧，皮褶方向应 与手臂长轴平行；背部：肩胛骨下角下稍偏外侧处，皮褶方向应自平向上中方向 与脊柱成45°角；腹部：锁骨中线平脐处，皮褶方向与躯干长轴平行。近年来国 际上多采用上臂皮褶厚度，其次为肩胛角下皮褶厚度。 (二)评价方法 1、均值离差法(Zseore法)： 离差评价法是评价儿童生长发育最常用的方法适用于常态分布状况常用的 指标是身高和体重，它以均值(x)为基础，标准差(SD)为离散值，制定出五 等级评价表。体格发育五等级评价表 ~2SD x~(1S~ X±(1S 以下 28) x±1S x+2S以上 下等 中等 2S) 上等 中下等 中上等 五等级评价以均值加减一个标准差为中，均值减一个标准差至2个标准差为 中下等，减2个标准差以下为下等，均值加一个标准差加2个标准差为中上等，加 2个标准差以上为上等。评价为“中等”、 “中上等”“中下等”均为正常范围， 评价“上等”要与肥胖区别，评为“下等”要与营养不良区别。这种评价可用于 个体检查和集体检查。 这种评价法的优点是简单易行，缺点是只能用单项指标评价，不能对儿童体 型作评价，也不能对发育动态进行评价。此评价方法易形成与同龄儿童比胖瘦、 比高矮，而不能正常的判断学前儿童是否正常健康。 2、中位数及百分位法。 适用于正态和非正态分布状况，以第50百分位为中位数(P50)常用P3(相 当于x~2SD)、P10、P35、P50、P75、P90、P97、相当于×+2SD)、P3~P97 包含总体样本的95%，不同测量指标数值也可按不同年龄画成正常曲线供比较用 中位数百分位法可用于个体和集体儿童生长发育评价。 3、发音曲线图评价法。 以各项体格生长指标按不同年龄画成曲线（离差法或百分位数值），最好用 纵向测量资料标准，也可用横断调查群体资料作参考标准 发育曲线图可用于个体和集体儿童生长发育的评价。用于评价个体儿童时，食指将该处皮肤及皮下脂肪捏起，捏时两手指应相距3cm，右手拿食量，将钳板 插入捏起的皮褶两边至底部钳住，测量其厚度，读数记录至0.5mm。测量皮褶厚 度的常用部位有：上臂二头肌部位：肩峰与鹰嘴连线中巨水平腹侧，皮褶方向应 与手臂长轴平行；背部：肩胛骨下角下稍偏外侧处，皮褶方向应自平向上中方向 与脊柱成45°角；腹部：锁骨中线平脐处，皮褶方向与躯干长轴平行。近年来国 际上多采用上臂皮褶厚度，其次为肩胛角下皮褶厚度。 （二）评价方法 1、均值离差法（Zseore 法）： 离差评价法是评价儿童生长发育最常用的方法适用于常态分布状况常用的 指标是身高和体重，它以均值（x）为基础，标准差（SD）为离散值，制定出五 等级评价表。体格发育五等级评价表 x ～ 2SD 以下 下等 x～（1S～ 2S） 中下等 x±1S 中等 x±（1S～ 2S） 中上等 x+2S 以上 上等 五等级评价以均值加减一个标准差为中，均值减一个标准差至2个标准差为 中下等，减2个标准差以下为下等，均值加一个标准差加2个标准差为中上等，加 2个标准差以上为上等。评价为“中等”、“中上等”“中下等”均为正常范围， 评价“上等”要与肥胖区别，评为“下等”要与营养不良区别。这种评价可用于 个体检查和集体检查。 这种评价法的优点是简单易行，缺点是只能用单项指标评价，不能对儿童体 型作评价，也不能对发育动态进行评价。此评价方法易形成与同龄儿童比胖瘦、 比高矮，而不能正常的判断学前儿童是否正常健康。 2、中位数及百分位法。 适用于正态和非正态分布状况，以第50百分位为中位数（P50）常用 P3（相 当于 x～2SD）、P10、P35、 P50、 P75、 P90、 P97、相当于 x +2SD）、P3～P97 包含总体样本的95%，不同测量指标数值也可按不同年龄画成正常曲线供比较用。 中位数百分位法可用于个体和集体儿童生长发育评价。 3、发育曲线图评价法。 以各项体格生长指标按不同年龄画成曲线（离差法或百分位数值），最好用 纵向测量资料标准，也可用横断调查群体资料作参考标准。 发育曲线图可用于个体和集体儿童生长发育的评价。用于评价个体儿童时