流 、熟读课文,完成课后思考练习题 第二课时 教学目标: 分析岳飞品格 2.引导学生客观评价人物 教学设想 通过理解课文内容认识岳飞品格,通过学生查找资料对人物的性格品质 进行补充,加深对人物形象的认识。 三.教学过程 1.昨天让同学们回去之后把《岳飞》这篇课文串译一遍,然后总结出 岳飞的三大品格,现在我请几个同学讲一讲。 (1)至孝至忠(2)治军有方(3)爱民如子 2.能不能具体分析一下 (1)写岳飞至亲至孝,只写了一句话,“飞事亲至孝,家无姬侍”。岳飞 幼年丧父,所以“亲”偏指母亲,“家无姬侍”说明岳飞亲自伺候母亲:写 他至忠,共写了两件事,一写吴玠送美女给岳飞,岳飞辞而不受,并对吴玠 说:“主上宵旰,宁大将安乐时耶!”二是写友人问岳飞“天下何时太平”时, 岳飞的回答“文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣!”两句话铿锵有力, 掷地有声,表现了岳飞爱国尽职的崇高品质 (2)文章花了很多笔墨在表现岳飞的“治军有方”上,文中还引用了 句话从侧面概括了他的这一品格 撼山易,撼岳家军难!”为什么能达 到这种效果?用岳飞的话讲,那就是“仁,信,智,勇,严,阙一不可。”流。 2、熟读课文，完成课后思考练习题。 第二课时 一．教学目标： 1．分析岳飞品格 2．引导学生客观评价人物 二．教学设想： 通过理解课文内容认识岳飞品格，通过学生查找资料对人物的性格品质 进行补充，加深对人物形象的认识。 三．教学过程： 1．昨天让同学们回去之后把《岳飞》这篇课文串译一遍，然后总结出 岳飞的三大品格，现在我请几个同学讲一讲。 （1） 至孝至忠 （2）治军有方 （3）爱民如子 2．能不能具体分析一下 （1）写岳飞至亲至孝，只写了一句话，“飞事亲至孝，家无姬侍”。岳飞 幼年丧父，所以“亲”偏指母亲，“家无姬侍”说明岳飞亲自伺候母亲；写 他至忠，共写了两件事，一写吴玠送美女给岳飞，岳飞辞而不受，并对吴玠 说：“主上宵旰，宁大将安乐时耶！”二是写友人问岳飞“天下何时太平”时， 岳飞的回答“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”两句话铿锵有力， 掷地有声，表现了岳飞爱国尽职的崇高品质。 （2）文章花了很多笔墨在表现岳飞的“治军有方”上，文中还引用了一 句话从侧面概括了他的这一品格——“撼山易，撼岳家军难！”为什么能达 到这种效果？用岳飞的话讲，那就是“仁，信，智，勇，严，阙一不可