资源与环境科学学院本科课程教学大纲 《普通生态学Ⅲ（景观、区域和生物圈)》教学大纲 一、基本信息 课程名称 普通生态学（景观、区域和生物圈） 课程编号CO41d cology I(Landscape.Regionnd Biosphere)课程类型 专业核 实我学时 分 2 适用对象生 及景观格过程西 重点讲述在区 课程简介 径和方法：详细介绍地表各层的基本结构、功能和动态特征以及生物圈与其他圈层之 的功能约束与联系，总结日前全球尺度上的重大生态学理论及应用问题，以碳氮循环、气 候变化等热点研究领城为例，简要介绍全球生态学理论和应用研究的主要进展和方法论特 二、教学目标及任务 星为 科生的 业核心 通过学习该课利 ,学生将在 个体 种 拼落剂 生态系统 减 并数 生态适宜，全球入 为研习 学问题奠定基 三、学时分配 教学课时分配 章节 章节内容 讲课实验实践合计 绪论 生态学研究的尺度及相应的基本方法 第一章 景观生态学发展及内涵 第二章景观格局与功能 4 第三章景观生态学的重要理论 4 第四意风域生态学发展及内通 第五章区城生态结构、过程与功能 第六音风域发展生太堂方法 4 第上音中国风域发居生态态势与对带 6 第八音生物圆 第九音抽老冬国层的其木结物。功能和动态结征 第十章生物圈与其他图尽之间的功能约束与联系 复习+考试 合计 四、教学内容及教学要求 章景观生态学发展 节京 京 学科概况和发展动态 理解景观生态学作为生态学前沿领域与其他生态学分支之间 念及景观生态学的核心 第二章景观格局与 功能 第一节赛块 资源与环境科学学院本科课程教学大纲 305 《普通生态学Ⅲ（景观、区域和生物圈）》教学大纲 一、基本信息 课程名称 普通生态学Ⅲ（景观、区域和生物圈） 课程编号 ECOL4104 英文名称 General Ecology III （Landscape,Region and Biosphere） 课程类型 专业核心课 总学时 36 理论学时 36 实验学时 实践学时 学 分 2 预修课程 普通生态学Ⅰ，Ⅱ；自然地理学 适用对象 生态学本科生 课程简介 介绍景观生态学的基本概念和基本理论，景观的尺度、异质性、复杂性和等级特点以 及景观格局—过程研究的时空分析方法；重点讲述在区域尺度上进行宏观生态学过程与生 态格局相互关系分析的基本原理和基本方法；结合区域性热点生态保护、恢复与建设问题， 从生态稳定性维护和人地关系调控角度出发，阐述生态理论和原理在区域尺度上的应用途 径和方法；详细介绍地表各圈层的基本结构、功能和动态特征以及生物圈与其他圈层之间 的功能约束与联系，总结目前全球尺度上的重大生态学理论及应用问题，以碳氮循环、气 候变化等热点研究领域为例，简要介绍全球生态学理论和应用研究的主要进展和方法论特 点。 二、教学目标及任务 本课程为生态学专业本科生的专业核心课。通过学习该课程，学生将在掌握个体、种群、群落和生态系统理 论的基础上，进一步了解景观格局变化，区域生态演变规律及其驱动力、区域生态承载力和生态适宜性，全球尺 度上的重大生态学理论及应用问题，并掌握相关的基本方法，为研究区域和全球生态学问题奠定基础。 三、学时分配 教学课时分配 章 节 章节内容 讲课 实验 实践 合计 绪 论 生态学研究的尺度及相应的基本方法 2 2 第一章 景观生态学发展及内涵 2 2 第二章 景观格局与功能 4 4 第三章 景观生态学的重要理论 4 4 第四章 区域生态学发展及内涵 2 2 第五章 区域生态结构、过程与功能 2 2 第六章 区域发展生态学方法 4 4 第七章 中国区域发展生态态势与对策 6 6 第八章 生物圈 2 2 第九章 地表各圈层的基本结构、功能和动态特征 4 4 第十章 生物圈与其他圈层之间的功能约束与联系 2 2 复习+考试 2 2 合 计 36 36 四、教学内容及教学要求 第一章 景观生态学发展及内涵 第一节 景观生态学发展 第二节 景观生态学综述 第三节 景观生态学内涵 教学要求：了解景观生态学的学科概况和发展动态；理解景观生态学作为生态学前沿领域与其他生态学分支之间 的关系；掌握“景观”的基本概念及景观生态学的核心内涵。 第二章 景观格局与功能 第一节 斑块