资源与环境科学学院本科课程教学大纲 第四 结 互为 掌握斑块、 第三章景观生态学的重要理论 第一节干扰与观异性 敏一技尽食与尺皮推解 第三节破碎化与景观遗传学 筑四书连搀度与湾透理论 第五节复合种群动态理论 镇六节等每海地动本粘式 教半要求：理解干扰与景观异质性的关系受时空尺度的制约：掌握尺度域方法解决尺度推绎的思路和景观破碎化 造成基因多样性丧失的机理：了解复合种群中，局地种群动态与整体之问的互动关系以及等级斑块动态范式的学 术思想。 第四章区域生态学发展及内涵 第一节区域生态学的瓶念与发展 第二节流域、风域和经济围 第三节区域综合体及区域可持续发展 数学要求：了解区域生态学的产生、发展：理解“生态介质”是生态区域的联系纽带和核心要素：掌握区域生态学 研究的对象和目的。 第五章区域生态结构 过程与功能 第一节区域生态完整性和生态分异规律 第二节区 及其驱动 节 力和 区城生态结构 过程与功能， 理解区域生态演变规律及其驱动力：掌 第六章区域发展生 第一节生态系统服务评价和生态补 一节生本承载功和生态足迹 第四节略环境保 第五节生态功能区划与生态经济区划方法 第六节区域综合生态规划与方法 第七节区域生态安全 散学要求：掌握生态补偿、生态承载力和生态足迹的理论和方法：紫握生态功能区划与区域综合生态规划及方法 第七章中国区城发展生态态势与对策 第一节中国区城四大板块经济生态态势与可持铁发展对策 第二节中国大江大河流域经济生态态势与可特续发展对策 第三节中国三大都市厦经济生态态势与可持续发展对策 第四节中国重点湖泊生态环境态势及可持续发展对策 第五节中国海洋生态环境态劳及可持线发展对策 第大节中国大型岛屿生态建设 柴明生态岛可持续发展模式研究 第七节中国区域城市化与生态建设 第八节中国区域生态经济观调控的挑战与对策 数学婴求：了解中国重要区域的生态挑战和相应对策，资源与环境科学学院本科课程教学大纲 306 第二节 廊道 第三节 基底 第四节 总体结构 教学要求：了解斑块-廊道-基底模式产生的背景；理解斑块-廊道-基底模式对景观生态学发展的意义；理解景观生 态学关于景观结构与功能相互影响、互为因果的原因；掌握斑块、廊道、基底的基本概念及其与生态功能间的关 系。 第三章 景观生态学的重要理论 第一节 干扰与景观异质性 第二节 尺度与尺度推绎 第三节 破碎化与景观遗传学 第四节 连接度与渗透理论 第五节 复合种群动态理论 第六节 等级斑块动态范式 教学要求：理解干扰与景观异质性的关系受时空尺度的制约；掌握尺度域方法解决尺度推绎的思路和景观破碎化 造成基因多样性丧失的机理；了解复合种群中，局地种群动态与整体之间的互动关系以及等级斑块动态范式的学 术思想。 第四章 区域生态学发展及内涵 第一节 区域生态学的概念与发展 第二节 流域、风域和经济圈 第三节 区域综合体及区域可持续发展 教学要求：了解区域生态学的产生、发展；理解“生态介质”是生态区域的联系纽带和核心要素；掌握区域生态学 研究的对象和目的。 第五章 区域生态结构、过程与功能 第一节 区域生态完整性和生态分异规律 第二节 区域生态演变规律及其驱动力 第三节 区域生态承载力和生态适宜性 第四节 区域生态联系和环境利益共享机制 教学要求：了解区域生态研究的核心内容：区域生态结构、过程与功能。理解区域生态演变规律及其驱动力；掌 握区域生态承载力和生态适宜性的理论和方法。 第六章 区域发展生态学方法 第一节 生态系统服务评价和生态补偿 第二节 生态承载力和生态足迹 第三节 生命周期评价 第四节 战略环境评价 第五节 生态功能区划与生态经济区划方法 第六节 区域综合生态规划与方法 第七节 区域生态安全 教学要求：掌握生态补偿、生态承载力和生态足迹的理论和方法；掌握生态功能区划与区域综合生态规划及方法。 第七章 中国区域发展生态态势与对策 第一节 中国区域四大板块经济生态态势与可持续发展对策 第二节 中国大江大河流域经济生态态势与可持续发展对策 第三节 中国三大都市圈经济生态态势与可持续发展对策 第四节 中国重点湖泊生态环境态势及可持续发展对策 第五节 中国海洋生态环境态势及可持续发展对策 第六节 中国大型岛屿生态建设――崇明生态岛可持续发展模式研究 第七节 中国区域城市化与生态建设 第八节 中国区域生态经济宏观调控的挑战与对策 教学要求：了解中国重要区域的生态挑战和相应对策