九、敦学策略 1、复习导入。进一步巩固电源电动势、磁通量的定义及计算. 2、课件模拟实验演示。让学生通过观察模拟实验，体验多种产生感应电流的情景， 学生分析无论是情景一还是情景二产生感应电流，它们的磁通量均发生了变化.然后牢 己电磁感应定律的内容及其含义. 3、典型例题分析讲解。通过新知识、新方法的学习。再让学生对例题进行思考、 分析、交流，教师根据学生汇报用课件进行分析计算完整演示 4、随堂练习。分别给出一题动生电动势和感生电动势的求解实例。学生及时进行 练习巩固方法，为专门学习动生电动势和感生电动势作好铺垫。 十、教学过程设计 教学 环节 师生活动及设计意图 教师：1、认真钻研教材学习《教学大纲》把所程好教学目标 2、收集该内容与生活、工业技术相关的材料 课前 准备 3、针对教学内容和学生的实际情况撰写教案、制作好课件 学生：预习学习内容 意图：培养学生的自学能力 教师：课件出示复习问题 设的 1.电源电动势的定义式是什么？ 复习 旧知 2、什么是磁通量，怎样计算磁通量，磁通量的回际单位是什么？ 学生：在复习中回忆电动势知识 意图：进一步巩固电动势、磁通量的定义及计算，为后续内客作铺控 6 九、教学策略 1、复习导入。进一步巩固电源电动势、磁通量的定义及计算。 2、课件模拟实验演示。让学生通过观察模拟实验，体验多种产生感应电流的情景。 学生分析无论是情景一还是情景二产生感应电流，它们的磁通量均发生了变化。然后牢 记电磁感应定律的内容及其含义。 3、典型例题分析讲解。通过新知识、新方法的学习。再让学生对例题进行思考、 分析、交流，教师根据学生汇报用课件进行分析计算完整演示。 4、随堂练习。分别给出一题动生电动势和感生电动势的求解实例。学生及时进行 练习巩固方法，为专门学习动生电动势和感生电动势作好铺垫。 十、教学过程设计 教学 环节 师生活动及设计意图 课前 准备 教师：1、认真钻研教材学习《教学大纲》把所握好教学目标。 2、收集该内容与生活、工业技术相关的材料 3、针对教学内容和学生的实际情况撰写教案、制作好课件 学生：预习学习内容 意图：培养学生的自学能力 复习 旧知 教师：课件出示复习问题 1、电源电动势的定义式是什么？ 2、什么是磁通量，怎样计算磁通量，磁通量的国际单位是什么？ 学生：在复习中回忆电动势知识 意图：进一步巩固电动势、磁通量的定义及计算，为后续内容作铺垫 设问 1