的工具,人类对宇宙的认识就是宇宙对自己的认识。这句话是宇宙拟人化,把人类的出现, 说成是宇宙有目的的创造。 3.宇宙的一切,包括人类,都是宇宙生命的构成部分,人类之外的一切,也是生命的种种 存在形式,所以他与我们是平等的生命,是我们的弟兄。 反问句:我们有什么理由和资格嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明呢? 陈述句:我们没有理由和资格嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明。 反问句更有力地强调了嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由,毫无资格的。 四.本题旨在培养学生独立思考的精神,培养实事求是,崇尚真知的科学态度,同学们可 以发表自己的看法,与作者平等对话。在发表看法时,应尽量说出根据来。同学们要搜集 资料,根据事实来思考问题,形成自己的看法。 四,课外阅读训练部分 (一)气候的威力(节选) 人类在与大自然的较量中,最直接、最经常的对手则是变幻莫测的气候。气候可以 造福于人类,也可以将人类置于死地。因此,人类对于气候是既乞求,又敬畏;既感激, 又恐惧,所以才有“天有不测风云,人有旦夕祸福”的感慨。 然而,可以毫不夸张地说,人类在到达南极之前,实际上并不真正了解气候到底有 多大的威力! 就拿风来说吧,在世界其他地方,12级台风的风速也不过是每秒32.6米,但 级以上的大风就足以使墙倾屋毁、地动山摇,造成灾难性的后果,使人类的生命财产遭 受巨大损失。而在南极,风速却常常可以达到每秒55.6米,有时甚至可达每小时三百 多千米!因此,人们把南极叫做“暴风雪之家”,或者称之为“风极”。这样的风速对 于人类的生存来说,无疑是一种严重的威胁。例如,1960年,在日本昭和基地越冬的考 察队员福岛,走出基地楼房没有几步,便被咆哮而来的大风席卷而去,不知去向。直到 7年之后,人们才在很远的地方发现了他的尸体。 大风的直接后果是导致了极度的寒冷。1960年8月24日,前苏联人在他们设在东 南极中心地区的东方站里,观测到了一88.3℃的极低温度。而在1983年7月21日 在东方站又记录了-89.6℃的低温;同年7月,新西兰人在他们的万达站也记录到了 同样的温度。这还不是最低温度。据说。1967年,挪威人在极点站曾经记录到-94.5℃ 的最低温度。在这样的气温之中,一块钢板掉在地上就会摔得粉碎,一杯热水泼到空中 落下来就变成了冰雹。在这种条件之下,人类的生存将会受到多大的威胁和考验就可想 而知了。 南极的气候不仅表现在狂风和严寒上,而且表现在它的变幻莫测上,常常出人意料, 防不胜防。例如,1970年,有六架美国海军的运输机,满载着准备越冬的人员和物资, 从新西兰飞往麦克默多基地。前面五架飞机都平安地抵达机场。而当第六架飞机只剩下 最后40分钟的航程时,突然刮起了特大的暴风,驾驶员被迫紧急着陆。结果,巨大的C 130运输机被狂风吹得飘飘摇摇,失去了控制,折断了一个翅膀,撞坏了着陆架。值 得庆幸的是,八名人员全部脱险。在南极的活动中,像这样的例子是很多的。 1.本文主要介绍了南极的气候。请通读全文,概括出南极气候的基本特点。 风大而猛,极度寒冷,变幻莫测。 2.气候对人类具有两面性,既可以造福于人类,也可以将人类置于死地。请根据自己 掌握的气候方面的知识,各举一个气候造福于人类和给人类带来灾难的例子。 (要求:举例典型,表述具体,且不得引用文中的例子)6 的工具,人类对宇宙的认识就是宇宙对自己的认识。这句话是宇宙拟人化,把人类的出现, 说成是宇宙有目的的创造。 3.宇宙的一切,包括人类,都是宇宙生命的构成部分,人类之外的一切,也是生命的种种 存在形式,所以他与我们是平等的生命,是我们的弟兄。 三.反问句:我们有什么理由和资格嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明呢? 陈述句:我们没有理由和资格嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明。 反问句更有力地强调了嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由,毫无资格的。 四.本题旨在培养学生独立思考的精神,培养实事求是,崇尚真知的科学态度,同学们可 以发表自己的看法,与作者平等对话。在发表看法时,应尽量说出根据来。同学们要搜集 资料,根据事实来思考问题,形成自己的看法。 四，课外阅读训练部分。 （一）气候的威力(节选) 人类在与大自然的较量中，最直接、最经常的对手则是变幻莫测的气候。气候可以 造福于人类，也可以将人类置于死地。因此，人类对于气候是既乞求，又敬畏；既感激， 又恐惧，所以才有“天有不测风云，人有旦夕祸福”的感慨。 然而，可以毫不夸张地说，人类在到达南极之前，实际上并不真正了解气候到底有 多大的威力! 就拿风来说吧，在世界其他地方，12 级台风的风速也不过是每秒 32．6 米，但 10 级以上的大风就足以使墙倾屋毁、地动山摇，造成灾难性的后果，使人类的生命财产遭 受巨大损失。而在南极，风速却常常可以达到每秒 55．6 米，有时甚至可达每小时三百 多千米!因此，人们把南极叫做“暴风雪之家”，或者称之为“风极”。这样的风速对 于人类的生存来说，无疑是一种严重的威胁。例如，1960 年，在日本昭和基地越冬的考 察队员福岛，走出基地楼房没有几步，便被咆哮而来的大风席卷而去，不知去向。直到 7 年之后，人们才在很远的地方发现了他的尸体。 大风的直接后果是导致了极度的寒冷。1960 年 8 月 24 日，前苏联人在他们设在东 南极中心地区的东方站里，观测到了－88．3℃的极低温度。而在 1983 年 7 月 21 日， 在东方站又记录了－89．6℃的低温；同年 7 月，新西兰人在他们的万达站也记录到了 同样的温度。这还不是最低温度。据说。1967 年，挪威人在极点站曾经记录到－94．5℃ 的最低温度。在这样的气温之中，一块钢板掉在地上就会摔得粉碎，一杯热水泼到空中 落下来就变成了冰雹。在这种条件之下，人类的生存将会受到多大的威胁和考验就可想 而知了。 南极的气候不仅表现在狂风和严寒上，而且表现在它的变幻莫测上，常常出人意料， 防不胜防。例如，1970 年，有六架美国海军的运输机，满载着准备越冬的人员和物资， 从新西兰飞往麦克默多基地。前面五架飞机都平安地抵达机场。而当第六架飞机只剩下 最后 40 分钟的航程时，突然刮起了特大的暴风，驾驶员被迫紧急着陆。结果，巨大的 C －130 运输机被狂风吹得飘飘摇摇，失去了控制，折断了一个翅膀，撞坏了着陆架。值 得庆幸的是，八名人员全部脱险。在南极的活动中，像这样的例子是很多的。 1．本文主要介绍了南极的气候。请通读全文，概括出南极气候的基本特点。 风大而猛，极度寒冷，变幻莫测。 2．气候对人类具有两面性，既可以造福于人类，也可以将人类置于死地。请根据自己 掌握的气候方面的知识，各举一个气候造福于人类和给人类带来灾难的例子。 (要求：举例典型，表述具体，且不得引用文中的例子)