八年级下《敬畏自然》复习练习试题姓名 学号 ,积累与运用 1.给下列加点的字注音 斥鴳(yan)蓬蒿(hao)鲲鹏(kun)狼藉(j)陷阱( xian jing) 咫尺(zhi) 佳肴(yo) 混淆(xido)幼稚(zhi)相形见绌(chu) 2.按照拼音写短语。 A. bu ke si yi( jing wei zi B. zhan zhan zi xi( tian zhen you zhi( C. xiang xing jian chu( gao shen mo ce( D. ji xi nu ai le( A.不可思议敬畏自然 B.沾沾自喜天真幼稚 C.相形见绌高深莫测 D.精巧绝伦喜怒哀乐 3.,解释下列词语 (1)不自量力:过高地估计自己的能力,形容太狂妄。 (2)喜形于色:抑制不住的高兴流露在脸色上。 (3)不过尔尔:尔尔,如此,这样。不过这样。 (4)相形见绌:跟另一人或事物比较起来显得远远不如 4.结合语境,解释加粗词。 (1)然而,谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢? 陷阱:人类给自身制造的危害。 (2)他们看我们,也许就像我们看蚂蚁一般,即便我们中间的那些伟大人物,在他们 看来也不过尔尔。 尔尔:如此而己 (3)你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗? 呐喊:石头断裂的声音。 5.下列句子中有语病的一项是 A.一个国家如何对待它的水资源,将决定这个国家是继续发展还是衰落。 B.我们要与自然和谐相处,保护好属于我们人类自己的家园一一地球 C.沙尘从内蒙古一些沙漠周边的退化草场和旱地刮起,途经河北,到达京津。 D.北京市将努力改善生态环境,保证了“绿色奥运”对北京环境质量的要求。 6.下列句子中语气程度最轻的一句是(C)。 A.我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个简单的儿童玩具。 B.我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个很简单的儿童玩具。 C.我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个较为简单的儿童玩具。 D.我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个非常简单的儿童玩具。 7.反复阅读语句,下面空缺处填写关联词语最恰当的一项是(B) 说自然的智慧是大海, ,人类的智慧就只是大海中的一个小水滴, 这个水滴也能映照大海,毕竟不是大海, 人们竟然不自量力地宣 称要用这滴水来代替大海 A.因为所以即使也因此 B.如果那么虽然但可是 C.因为所以虽然但可是 D.如果那么即使也因此 8.下列句子中不属于比喻修辞的一句是 A.人类只是大自然机体上普通的一部分,正像一株小草只是她的普通一部分一样
1 八年级下《敬畏自然》复习练习试题 姓名____________ 学号_________ 一，积累与运用 1．给下列加点的字注音。 斥鴳．（yàn ) 蓬蒿．( hāo) 鲲．鹏(kūn ) 狼藉．(jí) 陷阱．．(xiàn jǐng) 咫．尺(zhǐ) 佳肴．(yáo) 混淆．(xiáo) 幼稚．(zhì) 相形见绌．（chù ） 2．按照拼音写短语。 A．bù kě sī yì( ) jìnɡ wèi zì rán( ) B．zhān zhān zì xǐ( ) tiān zhēn yòu zhì( ) C．xiānɡ xínɡ jiàn chù( ) ɡāo shēn mò cè( ) D．jīnɡ qiǎo jué lún( ) xǐ nù āi lè( ) A．不可思议 敬畏自然 B．沾沾自喜 天真幼稚 C．相形见绌 高深莫测 D．精巧绝伦 喜怒哀乐 3．，解释下列词语。 (1)不自量力：过高地估计自己的能力，形容太狂妄。 (2)喜形于色：抑制不住的高兴流露在脸色上。 (3)不过尔尔：尔尔，如此，这样。不过这样。 (4)相形见绌：跟另一人或事物比较起来显得远远不如 4．结合语境，解释加粗词。 （1）然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ 陷阱：人类给自身制造的危害。 （2）他们看我们，也许就像我们看蚂蚁一般，即便我们中间的那些伟大人物，在他们 看来也不过尔尔。 尔尔：如此而已_。 （3）你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？ 呐喊：石头断裂的声音。 5．下列句子中有语病的一项是 ( D ) A．一个国家如何对待它的水资源，将决定这个国家是继续发展还是衰落。 B．我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。 C.沙尘从内蒙古一些沙漠周边的退化草场和旱地刮起，途经河北，到达京津。 D．北京市将努力改善生态环境，保证了“绿色奥运”对北京环境质量的要求。 6．下列句子中语气程度最轻的一句是(C )。 A．我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个简单的儿童玩具。 B．我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个很简单的儿童玩具。 C．我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个较为简单的儿童玩具。 D．我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个非常简单的儿童玩具。 7．反复阅读语句，下面空缺处填写关联词语最恰当的一项是(B )。 _________说自然的智慧是大海，_________，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴， _________这个水滴也能映照大海，毕竟不是大海，_________，人们竟然不自量力地宣 称要用这滴水来代替大海。 A．因为 所以 即使 也 因此 B．如果 那么 虽然 但 可是 C．因为 所以 虽然 但 可是 D．如果 那么 即使 也 因此 8．下列句子中不属于比喻修辞的一句是 A．人类只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样
B.人类的认识史仿佛是纠错的历史,一代一代地纠正着前人的错误 C.看着人类这种狂妄的表现,大自然一定会窃笑一就像母亲面对无知的孩子那样的笑。 D.我就只是宇宙机体上的一个部分,一个器官,就如同大脑是我们身体的一个器官 样,人与宇宙本来就是一体的。 (B提示:B中“仿佛”只是推测语气,不是比喻词) 9.联系语言环境,仿照画线句子的句式,续写句子。 无论是令人厌恶的苍蝇蚊子,还是美丽可人的鲜花绿草;无论是髙深莫测的星 窒,还是值一提的灰尘,无论是波澜壮阔的大海,还是涓涓的细流;无论是高贵典雅的 钻石,还是朴实无华的泥土,都是大自然精巧绝伦的艺术品,展示出大自然深邃、高超 的智慧。 10.按照正确的顺序重新排列 ①如果宇宙没有生命,怎么会从中开出灿烂的生命之花? ②宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命,那永恒的运动、那演化的过程,不正是她生命 力的体现吗? ③谁说宇宙是没有生命的? ④这个宇宙到处都隐藏着生命,到处都有生命的萌芽,到处都有沉默的声音。 ⑤你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗? ⑥你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗? ③②①④⑥⑤ 11.为什么说在大自然面前,人类的智慧并不值得自傲? (1)大自然的智慧是无与伦比的,它创造了宇宙的一切,人类就是大自然创造的杰作。 (2)人类活动的空间与整个宇宙相比,还非常狭小。 (3)人类的认识史也是一部不断纠错的历史。 (4)人类自认为是在改造世界,其实所做的很多所谓改造自然的事都是为自己挖掘陷阱 人类的智慧在大自然面前根本算不了什么。 提示:此题要通过认真阅读,抓住文中关键句子作答。 12.人类智慧与大自然的智慧是一种什么关系? (1)人类智慧也是大自然所赋予的,人类智慧是大自然智慧的一部分,是宇宙自我认识 的工具。 (2)人类智慧是宇宙智慧的高级形态。人类智慧与宇宙智慧,是同一智慧的不同阶段 (3)人是自然的一部分,人与自然是一体的。 提示:此题要通过认真分析,抓住文段的中心句即可。 13.本文是一篇议论性的散文,那么它就有作者自己的观点。表明作者观点的语句是敬 畏它们,就是敬畏宇宙,敬畏自然,就是敬畏我们自己。(用原文回答) ,课内阅读训练部分 )人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌,无论是令人厌恶的苍蝇蚊子 还是美丽可人的鲜花绿草;无论是高深莫测的星空,还是a的灰尘,都是大自然b的 艺术品,展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物质创造了这样丰富多彩 的生命,而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。就目前所知,人本身就是自然 智慧的最高体现,是她最杰出的作品之一。人体共有一万亿多个细胞,这么多的细胞不 仅能够相互协调,而且每个细胞都有着c的特殊分工、每个细胞都有其特定的工作, 绝对不会混淆,从而使整个人体处于高度有序的状态。在近百年的时间中,人体细胞尽 管更替许多次,但这种秩序并不会改变。最d的恐怕要数我们的大脑了,它使人有喜 怒哀乐,能够思维,能够理解、想像。大自然也很“懂得”美学原则,在创造各种物质
2 B．人类的认识史仿佛是纠错的历史，一代一代地纠正着前人的错误。 C．看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑—就像母亲面对无知的孩子那样的笑。 D．我就只是宇宙机体上的一个部分，一个器官，就如同大脑是我们身体的一个器官一 样，人与宇宙本来就是一体的。 (B 提示：B 中“仿佛”只是推测语气，不是比喻词)。 9．联系语言环境，仿照画线句子的句式，续写句子。 无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星 窒，还是值一提的灰尘，无论是波澜壮阔的大海，还是涓涓的细流；无论是高贵典雅的 钻石，还是朴实无华的泥土，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超 的智慧。 10.按照正确的顺序重新排列： ①如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花? ②宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命 力的体现吗? ③谁说宇宙是没有生命的? ④这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。 ⑤你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗? ⑥你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗? ③②①④⑥⑤ 11．为什么说在大自然面前，人类的智慧并不值得自傲? (1)大自然的智慧是无与伦比的，它创造了宇宙的一切，人类就是大自然创造的杰作。 (2)人类活动的空间与整个宇宙相比，还非常狭小。 (3)人类的认识史也是一部不断纠错的历史。 (4)人类自认为是在改造世界，其实所做的很多所谓改造自然的事都是为自己挖掘陷阱。 人类的智慧在大自然面前根本算不了什么。 提示：此题要通过认真阅读，抓住文中关键句子作答。 12．人类智慧与大自然的智慧是一种什么关系? (1)人类智慧也是大自然所赋予的，人类智慧是大自然智慧的一部分，是宇宙自我认识 的工具。 (2)人类智慧是宇宙智慧的高级形态。人类智慧与宇宙智慧，是同一智慧的不同阶段。 (3)人是自然的一部分，人与自然是一体的。 提示：此题要通过认真分析，抓住文段的中心句即可。 13．本文是一篇议论性的散文，那么它就有作者自己的观点。表明作者观点的语句是敬 畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。（用原文回答） 二，课内阅读训练部分 （一）人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌，无论是令人厌恶的苍蝇蚊子， 还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是 a 的灰尘，都是大自然 b 的 艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物质创造了这样丰富多彩 的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。就目前所知，人本身就是自然 智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。人体共有一万亿多个细胞，这么多的细胞不 仅能够相互协调，而且每个细胞都有着 c 的特殊分工、每个细胞都有其特定的工作， 绝对不会混淆，从而使整个人体处于高度有序的状态。在近百年的时间中，人体细胞尽 管更替许多次，但这种秩序并不会改变。最 d 的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜 怒哀乐，能够思维，能够理解、想像。大自然也很“懂得”美学原则，在创造各种物质
以至人体的时候运用了各种美的规律,比如对称性、协调性等等,使人体、花朵等表现 出难以形容的美。要造出这样的一个人来,让一万亿个细胞协调工作,是人类的智慧所 不能胜任的。 1.在下面这些词语中各选一个填在文中a、b、c、d处 不值一提不可思议精巧绝伦与众不同 a.不值一提b.精巧绝伦。c.与众不同d.不可思议 2.本文段的主要内容是 (用原文回答) 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌 3.文段为了论述大自然智慧是无与伦比的,把人类智慧与其对比。文段主要从哪些方 面进行比较的? ①大自然能用“死”的物质创造丰富多彩的生命,人类不能:②大自然能够使人的各个 细胞相互协调,各司其职:③大自然能按美学原则制造各种事物,而人类不能 4.为什么说连苍蝇蚊子乃至灰尘都是大自然精巧绝伦的艺术品,展示出大自然深邃」 高超的智慧? 苍蝇蚊子的身体构造和生理机制精妙绝伦,如苍蝇为何会有复眼,蚊子怎么能汲血。灰 尘也是物质,何以如此微小,它的内部结构也一定很精巧。 (二)大自然之所以创造出会思维的生物,也许是有深意的。宇宙创造智慧生物是 为了进行自我认识,为了欣赏她自己壮丽无比的美。人是自然发展的高级阶段,人的智 慧是宇宙智慧的高级形态,其髙级之处就在于他会思维、能够理解、有自我意识。人的 智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段。(A)宇宙(或者说自然)借我的眼睛来观ε 她自己,借我的嘴来表达她自己,说岀她亿万年来想说而没有说岀的话。从这个角度可 以说,我的智慧却是自然的智慧,我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识,我思维即是 宇宙在思维,我痛苦即是宇宙在痛莤,我欢笑即是宇宙在欢笑。所以,人仅有的一点小 智慧也是大自然所赋予的,并不属于他自己所有,他只不过是宇宙自我认识的工具。因 此,人对自然的种种误解,也许是自然对她自己的误解吧 这样看来,我就只是宇宙机体上的一个部分,一个器官,就如同大脑是我们身体的 个器官一样,人与宇宙本来就是一体的。宇宙是一个大生命,而我只是这个大生命的 个组成部分。那么,让我们爱护自然就像爱护我们自己的身体一样吧。 谁说宇宙是没有生命的?宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命,那永恒的运动、那 演化的过程,不正是她生命力的体现吗?如果宇宙没有生命,怎么会从中开出灿烂的生 命之花?这个宇宙到处都隐藏着生命,到处都有生命的萌芽,到处都有沉默的声音。(B) 你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗?_你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里 传来的友好问候吗? 即使那些看起来死气沉沉的物质,也是宇宙生命的构成部分,也是生命的一种存在 形式。那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的,换言之,包括我们人类在 内的高级生命,只是物质的另一种存在方式。在物质中,有无数的生命在沉睡着,一旦 出场的时间到了,它们就会从睡梦中醒来。 因此,人类并不孤独,在宇宙中处处是我们的弟兄 1.为什么说“人的智慧是宇宙智慧的高级形态”? 因为人类能思维,能理解,有自我意识。(提示:此题结合上下文即可理解。) 2.文段中写道:“人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的,并不属于他自己所有, 他只不过是宇宙自我认识的工具。”作者持这种观点的理由是什么? 人的智慧与宇宙智慧是同一智慧的不同阶段。宇宙借人类的眼睛来观看自己,借人类的 嘴来表达自己。人类的智慧就是自然的智慧,人类对宇宙的认识也就是宇宙对自己的认
3 以至人体的时候运用了各种美的规律，比如对称性、协调性等等，使人体、花朵等表现 出难以形容的美。要造出这样的一个人来，让一万亿个细胞协调工作，是人类的智慧所 不能胜任的。 1．在下面这些词语中各选一个填在文中 a、b、c、d 处。 不值一提 不可思议 精巧绝伦 与众不同 a．不值一提 b．精巧绝伦。 c．与众不同 d．不可思议 2．本文段的主要内容是__________________________。（用原文回答） 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌 3．文段为了论述大自然智慧是无与伦比的，把人类智慧与其对比。文段主要从哪些方 面进行比较的？ ①大自然能用“死”的物质创造丰富多彩的生命，人类不能；②大自然能够使人的各个 细胞相互协调，各司其职；③大自然能按美学原则制造各种事物，而人类不能。 4．为什么说连苍蝇蚊子乃至灰尘都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、 高超的智慧？ 苍蝇蚊子的身体构造和生理机制精妙绝伦，如苍蝇为何会有复眼，蚊子怎么能汲血。灰 尘也是物质，何以如此微小，它的内部结构也一定很精巧。 （二）大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。宇宙创造智慧生物是 为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。人是自然发展的高级阶段，人的智 慧是宇宙智慧的高级形态，其高级之处就在于他会思维、能够理解、有自我意识。人的 智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段。（A）宇宙（或者说自然）借我的眼睛来观看 她自己，借我的嘴来表达她自己，说出她亿万年来想说而没有说出的话。从这个角度可 以说，我的智慧却是自然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是 宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑。所以，人仅有的一点小 智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。因 此，人对自然的种种误解，也许是自然对她自己的误解吧。 这样看来，我就只是宇宙机体上的一个部分，一个器官，就如同大脑是我们身体的 一个器官一样，人与宇宙本来就是一体的。宇宙是一个大生命，而我只是这个大生命的 一个组成部分。那么，让我们爱护自然就像爱护我们自己的身体一样吧。 谁说宇宙是没有生命的？宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那 演化的过程，不正是她生命力的体现吗？如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生 命之花？这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。（B） 你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里 传来的友好问候吗？ 即使那些看起来死气沉沉的物质，也是宇宙生命的构成部分，也是生命的一种存在 形式。那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的，换言之，包括我们人类在 内的高级生命，只是物质的另一种存在方式。在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦 出场的时间到了，它们就会从睡梦中醒来。 因此，人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。 1．为什么说“人的智慧是宇宙智慧的高级形态”? 因为人类能思维，能理解，有自我意识。（提示：此题结合上下文即可理解。） 2．文段中写道：“人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有， 他只不过是宇宙自我认识的工具。”作者持这种观点的理由是什么? 人的智慧与宇宙智慧是同一智慧的不同阶段。宇宙借人类的眼睛来观看自己，借人类的 嘴来表达自己。人类的智慧就是自然的智慧，人类对宇宙的认识也就是宇宙对自己的认
识,人类的思维就是宇宙的思维,人类的痛苦、欢笑等各种感受也就是宇宙自身的感受。 3.文段A处句子中括号内的文字起到什么作用?A处画线的语句运用了什么修辞格?并请 说说修辞的效果。 括号内的文字就是括号前面“宇宙”一词的另一种说法,是同一个概念,提醒读者,避 免混淆。运用了拟人和排比。如“宇宙(或者说自然)借我的眼睛来观看她自己……”等 两句的拟人,把大自然人格化,更明确了人类只是大自然机体上的一个小小的组成部分, 只相当于身体上的一个器官而已。再如“我的智慧即是自然的智慧……”等几句的排比 加强语势,突出地表达了人类智慧与大自然智慧的不可分割的关系。提示:此题结合课 文具体分析便可。 4.我们应怎样理解“敬畏自然”一语? 从字面上看,是既敬重又畏惧。“敬畏自然”就是充分认识自然的伟大,充分认识自然 界的一切都有存在的意义。自然界的奥秘是无穷无尽的,自然界一切事物的生成都太神 奇了,要承认人类自身也是自然的一个组成部分,人类的智慧、人类的创造是无法同大 自然相比的。提示:此题要综合全文,抓住各部分的中心句来综合表达 5.文中(B)处画线的句子用了反问的修辞,改为陈述句为你一定听到石头里也有生命 的呐喊。(拟人) 6.解释文中加粗的字的含义 那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的,换言之,包括我们人类在内 的高级生命,只是物质的另一种存在方式。 死:死气沉沉,不能运动 7.解释下列句子的含义。 ①这个宇宙到处都隐藏着生命,到处有生命的萌芽,到处都有沉默的声音。 用了拟人的手法,意思是说宇宙是硕大无比的,永恒的生命,宇宙的一切都是宇宙 生命的构成部分,都是生命的一种存在形式,区别在于高级和低级之分,而高级生命形 态正是从低级生命中产生的。所以低级生命形态,也“隐藏着生命”,也有“生命的萌 芽”。 ②人类并不孤独,在宇宙中处处是我们的弟兄。 宇宙的一切都是有生命的,只不过是存在的方式不同。所以人类与其他事物都是一 种平等的关系,兄弟关系 8.这部分主要运用了议论表达方式。首先论述宇宙是有生命的,接着再论述宇宙的一 切物质都是有生命的,最后得出一个结论:在宇宙中处处是人类的弟兄 (三)①人们常常把人与自然对立起来,宣称要征服自然。殊不一知在大自然面前, 人类永远只是一个天真幼稚的孩童,只是大自然机体上普通的一部分,正像一株小草只 是她的普通一部分一样。如果说自然的智慧是大海,那么,人类的智慧就只是大海中的 个小水滴,垦然这个水滴也能映照大海,但毕竟不是大海,可是,人们竟然[甲]地宣 称要用这滴水来代替大海。 ②看着人类这种狂妄的表现,大自然一定会窃笑一一就像母亲面对无知的孩子那样 的笑。人类的作品飞上了太空,打开了一个个微观世界。于是人类[乙],以为揭开了大 自然的秘密。可是,在自然看来,人类上下翻飞的这片巨大空间,不过是咫尺之间而已, 就如同鲲鹏看待斥安鸟一般,只是蓬蒿之间罢了。即使从人类自身智慧发展史的角度看, 人类也没有理由[丙]:人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步,似乎有嘲笑古人 的资本;可是,殊不知对于后人而言我们也是古人,一万年以后的人们也同样会嘲笑今
4 识，人类的思维就是宇宙的思维，人类的痛苦、欢笑等各种感受也就是宇宙自身的感受。 3．文段 A 处句子中括号内的文字起到什么作用?A 处画线的语句运用了什么修辞格?并请 说说修辞的效果。 括号内的文字就是括号前面“宇宙”一词的另一种说法，是同一个概念，提醒读者，避 免混淆。运用了拟人和排比。如“宇宙(或者说自然)借我的眼睛来观看她自己……”等 两句的拟人，把大自然人格化，更明确了人类只是大自然机体上的一个小小的组成部分， 只相当于身体上的一个器官而已。再如“我的智慧即是自然的智慧……”等几句的排比， 加强语势，突出地表达了人类智慧与大自然智慧的不可分割的关系。提示：此题结合课 文具体分析便可。 4．我们应怎样理解“敬畏自然”一语? 从字面上看，是既敬重又畏惧。“敬畏自然”就是充分认识自然的伟大，充分认识自然 界的一切都有存在的意义。自然界的奥秘是无穷无尽的，自然界一切事物的生成都太神 奇了，要承认人类自身也是自然的一个组成部分，人类的智慧、人类的创造是无法同大 自然相比的。提示：此题要综合全文，抓住各部分的中心句来综合表达。 5．文中（B）处画线的句子用了反问的修辞，改为陈述句为你一定听到石头里也有生命 的呐喊。（拟人） 6．解释文中加粗的字的含义。 那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的，换言之，包括我们人类在内 的高级生命，只是物质的另一种存在方式。 死：死气沉沉，不能运动 7．解释下列句子的含义。 ①这个宇宙到处都隐藏着生命，到处有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。 用了拟人的手法，意思是说宇宙是硕大无比的，永恒的生命，宇宙的一切都是宇宙 生命的构成部分，都是生命的一种存在形式，区别在于高级和低级之分，而高级生命形 态正是从低级生命中产生的。所以低级生命形态，也“隐藏着生命”，也有“生命的萌 芽”。 ② 人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。 宇宙的一切都是有生命的，只不过是存在的方式不同。所以人类与其他事物都是一 种平等的关系，兄弟关系。 8．这部分主要运用了议论表达方式。首先论述宇宙是有生命的，接着再论述宇宙的一 切物质都是有生命的，最后得出一个结论：在宇宙中处处是人类的弟兄。 （三）①人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。殊不一知在大自然面前， 人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只 是她的普通一部分一样。如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的 一个小水滴，垦然这个水滴也能映照大海，但毕竟不是大海，可是，人们竟然[甲]地宣 称要用这滴水来代替大海。 ②看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样 的笑。人类的作品飞上了太空，打开了一个个微观世界。于是人类[乙]，以为揭开了大 自然的秘密。可是，在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已， 就如同鲲鹏看待斥安鸟一般，只是蓬蒿之间罢了。即使从人类自身智慧发展史的角度看， 人类也没有理由[丙]：人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步，似乎有嘲笑古人 的资本；可是，殊不知对于后人而言我们也是古人，一万年以后的人们也同样会嘲笑今
天的我们。也许在他们看来,我们的科学观念还幼稚得很,我们的航天器在他们眼中不 过是个非常简单的儿童玩具。人类的认识史仿佛是纠错的历史。一代一代地纠正着前人 的错误,于是当我们打开科学史的时候,就会发现科学史也是犯错误的历史。那 么 ③人类发明了种种工具,挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏一一煤炭、 石油、天然气以及其他各种矿物,人类为自己取得这些成就而[丁],然而,谁能断言那 些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢? ④在宇宙中,一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物,因为我们的太阳系只有 40多亿年的历史,就演化出了有智慧的生物,而宇宙至少已有200亿年的历史了。可以 推想,在那些比太阳系更古老的星系里,一定早就演化出了更高级的生物。这些生物的 智慧也许是我们所无法比拟的。他们看我们,也许就像我们看蚂蚁一般,即使我们中间 的那些伟大人物,在他们看来也不过尔尔。 1.按照文意,将下列4个词语分别填入甲、乙、丙、丁四处。(只填序号) ①沾沾自喜②喜形于色③过分自傲④不自量力 [乙] 2.文章段②画线句子“看着人类这种狂妄的表现……”中“这种”指代 人们常常把人与自然对立起来,宣称要征服自然 3.文章段②中画线句“看着人类这种狂妄的表现,大自然一定会窃笑一一就像母亲面 对无知的孩子那样的笑”,结合选文概括人类的“无知”表现在哪些方面 ①虽然人类的作品飞上太空,但航天事业的空间,在大宇宙中间,还是非常狭小;② 人类的认识史也是一部不断纠错的历史,后人看今天,我们的认识还幼稚的很:③矿坑 也可能成为人类自掘的陷阱;④作者认为:在宇宙中一定存在着远比我们智慧要高 得多的生物;在太空人看来,人类智慧就算不得什么。 4.文章段②的最后画横线处,需要增加一个总结性的反问句,请你试写一句在下面的 横线上。略 5.文章段④中画虚线的句子“在宇宙中,一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物”, 作者说这句话的理由是什么? 宇宙已有200亿年的历史了,而太阳系只有40多亿年的历史,就演化了有智慧的生 物,比太阳系更古老的星系里,一定早就演化出了更高级的生物。 三,《敬畏自然》课后训练答案 关键语句:“我们再也不应该把宇宙的其他部分(中间省略)敬畏自然,就是敬畏 我们自己。作者之所以要提出“敬畏自然“是因为人类常常把自己和自然对立起来,宣 称要征服自然,这种观点有其合理的一面,但走到极端,往往违背自然规律,破坏自然,导 致自然界的惩罚。只有认识到自然界的伟大,爱护自然,人类才能求得与自然界的和谐发 展。“敬畏自然“之所以是“敬畏我们自己“,是因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物, 都是宇宙生命的组成部分,尽管生命的存在形式不同,生命形态有高低之别,但都是平等 的生命,都是兄弟,所以敬畏自然,就是敬畏智慧,敬畏生命,就是敬畏我们自己。再则,敬 畏自然,就是爱护自然,爱护人类的生存家园,就是爱护我们自己。 1。掉入陷阱,就是危机,这句话的意思是说,人类开采煤炭,石油,天然气以及其 他各种矿物,留下了无数矿坑,也就破坏了地貌和其他地层结构,很可能酿成严重后果, 危及人类自身。 2.这句话的意思是,宇宙创造了人类这种智慧生物,等于宇宙长出了大脑,有了自我认识
5 天的我们。也许在他们看来，我们的科学观念还幼稚得很，我们的航天器在他们眼中不 过是个非常简单的儿童玩具。人类的认识史仿佛是纠错的历史。一代一代地纠正着前人 的错误，于是当我们打开科学史的时候，就会发现科学史也是犯错误的历史。那 么， ________? ③人类发明了种种工具，挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏——煤炭、 石油、天然气以及其他各种矿物，人类为自己取得这些成就而[丁]，然而，谁能断言那 些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢? ④在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物，因为我们的太阳系只有 40 多亿年的历史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已有 200 亿年的历史了。可以 推想，在那些比太阳系更古老的星系里，一定早就演化出了更高级的生物。这些生物的 智慧也许是我们所无法比拟的。他们看我们，也许就像我们看蚂蚁一般，即使我们中间 的那些伟大人物，在他们看来也不过尔尔。 l．按照文意，将下列 4 个词语分别填入甲、乙、丙、丁四处。(只填序号) ①沾沾自喜②喜形于色③过分自傲④不自量力 [甲]___ ④_____[乙]____ ①____[丙]____ ③____[丁]___ ②_____ 2．文章段②画线句子“看着人类这种狂妄的表现……”中“这种”指代 人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然 3．文章段②中画线句“看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面 对无知的孩子那样的笑”，结合选文概括人类的“无知”表现在哪些方面。 ①虽然人类的作品飞上太空，但航天事业的空间，在大宇宙中间，还是非常狭小；② 人类的认识史也是一部不断纠错的历史，后人看今天，我们的认识还幼稚的很；③矿坑 也可能成为人类自掘的陷阱； ④作者认为：在宇宙中一定存在着远比我们智慧要高 得多的生物；在太空人看来，人类智慧就算不得什么。 4．文章段②的最后画横线处，需要增加一个总结性的反问句，请你试写一句在下面的 横线上。 略 5．文章段④中画虚线的句子“在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物”， 作者说这句话的理由是什么? 宇宙已有 200 亿年的历史了，而太阳系只有 40 多亿年的历史，就演化了有智慧的生 物，比太阳系更古老的星系里，一定早就演化出了更高级的生物。 三，《敬畏自然》课后训练答案 一,关键语句:“我们再也不应该把宇宙的其他部分(中间省略)敬畏自然,就是敬畏 我们自己。作者之所以要提出“敬畏自然“是因为人类常常把自己和自然对立起来,宣 称要征服自然,这种观点有其合理的一面,但走到极端,往往违背自然规律,破坏自然,导 致自然界的惩罚。只有认识到自然界的伟大,爱护自然,人类才能求得与自然界的和谐发 展。“敬畏自然“之所以是“敬畏我们自己“,是因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物, 都是宇宙生命的组成部分,尽管生命的存在形式不同,生命形态有高低之别,但都是平等 的生命,都是兄弟,所以敬畏自然,就是敬畏智慧,敬畏生命,就是敬畏我们自己。再则,敬 畏自然,就是爱护自然,爱护人类的生存家园,就是爱护我们自己。 二.1。掉入陷阱,就是危机,这句话的意思是说,人类开采煤炭,石油,天然气以及其 他各种矿物,留下了无数矿坑,也就破坏了地貌和其他地层结构,很可能酿成严重后果, 危及人类自身。 2.这句话的意思是,宇宙创造了人类这种智慧生物,等于宇宙长出了大脑,有了自我认识
的工具,人类对宇宙的认识就是宇宙对自己的认识。这句话是宇宙拟人化,把人类的出现, 说成是宇宙有目的的创造。 3.宇宙的一切,包括人类,都是宇宙生命的构成部分,人类之外的一切,也是生命的种种 存在形式,所以他与我们是平等的生命,是我们的弟兄。 反问句:我们有什么理由和资格嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明呢? 陈述句:我们没有理由和资格嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明。 反问句更有力地强调了嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由,毫无资格的。 四.本题旨在培养学生独立思考的精神,培养实事求是,崇尚真知的科学态度,同学们可 以发表自己的看法,与作者平等对话。在发表看法时,应尽量说出根据来。同学们要搜集 资料,根据事实来思考问题,形成自己的看法。 四,课外阅读训练部分 (一)气候的威力(节选) 人类在与大自然的较量中,最直接、最经常的对手则是变幻莫测的气候。气候可以 造福于人类,也可以将人类置于死地。因此,人类对于气候是既乞求,又敬畏;既感激, 又恐惧,所以才有“天有不测风云,人有旦夕祸福”的感慨。 然而,可以毫不夸张地说,人类在到达南极之前,实际上并不真正了解气候到底有 多大的威力! 就拿风来说吧,在世界其他地方,12级台风的风速也不过是每秒32.6米,但 级以上的大风就足以使墙倾屋毁、地动山摇,造成灾难性的后果,使人类的生命财产遭 受巨大损失。而在南极,风速却常常可以达到每秒55.6米,有时甚至可达每小时三百 多千米!因此,人们把南极叫做“暴风雪之家”,或者称之为“风极”。这样的风速对 于人类的生存来说,无疑是一种严重的威胁。例如,1960年,在日本昭和基地越冬的考 察队员福岛,走出基地楼房没有几步,便被咆哮而来的大风席卷而去,不知去向。直到 7年之后,人们才在很远的地方发现了他的尸体。 大风的直接后果是导致了极度的寒冷。1960年8月24日,前苏联人在他们设在东 南极中心地区的东方站里,观测到了一88.3℃的极低温度。而在1983年7月21日 在东方站又记录了-89.6℃的低温;同年7月,新西兰人在他们的万达站也记录到了 同样的温度。这还不是最低温度。据说。1967年,挪威人在极点站曾经记录到-94.5℃ 的最低温度。在这样的气温之中,一块钢板掉在地上就会摔得粉碎,一杯热水泼到空中 落下来就变成了冰雹。在这种条件之下,人类的生存将会受到多大的威胁和考验就可想 而知了。 南极的气候不仅表现在狂风和严寒上,而且表现在它的变幻莫测上,常常出人意料, 防不胜防。例如,1970年,有六架美国海军的运输机,满载着准备越冬的人员和物资, 从新西兰飞往麦克默多基地。前面五架飞机都平安地抵达机场。而当第六架飞机只剩下 最后40分钟的航程时,突然刮起了特大的暴风,驾驶员被迫紧急着陆。结果,巨大的C 130运输机被狂风吹得飘飘摇摇,失去了控制,折断了一个翅膀,撞坏了着陆架。值 得庆幸的是,八名人员全部脱险。在南极的活动中,像这样的例子是很多的。 1.本文主要介绍了南极的气候。请通读全文,概括出南极气候的基本特点。 风大而猛,极度寒冷,变幻莫测。 2.气候对人类具有两面性,既可以造福于人类,也可以将人类置于死地。请根据自己 掌握的气候方面的知识,各举一个气候造福于人类和给人类带来灾难的例子。 (要求:举例典型,表述具体,且不得引用文中的例子)
6 的工具,人类对宇宙的认识就是宇宙对自己的认识。这句话是宇宙拟人化,把人类的出现, 说成是宇宙有目的的创造。 3.宇宙的一切,包括人类,都是宇宙生命的构成部分,人类之外的一切,也是生命的种种 存在形式,所以他与我们是平等的生命,是我们的弟兄。 三.反问句:我们有什么理由和资格嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明呢? 陈述句:我们没有理由和资格嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明。 反问句更有力地强调了嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由,毫无资格的。 四.本题旨在培养学生独立思考的精神,培养实事求是,崇尚真知的科学态度,同学们可 以发表自己的看法,与作者平等对话。在发表看法时,应尽量说出根据来。同学们要搜集 资料,根据事实来思考问题,形成自己的看法。 四，课外阅读训练部分。 （一）气候的威力(节选) 人类在与大自然的较量中，最直接、最经常的对手则是变幻莫测的气候。气候可以 造福于人类，也可以将人类置于死地。因此，人类对于气候是既乞求，又敬畏；既感激， 又恐惧，所以才有“天有不测风云，人有旦夕祸福”的感慨。 然而，可以毫不夸张地说，人类在到达南极之前，实际上并不真正了解气候到底有 多大的威力! 就拿风来说吧，在世界其他地方，12 级台风的风速也不过是每秒 32．6 米，但 10 级以上的大风就足以使墙倾屋毁、地动山摇，造成灾难性的后果，使人类的生命财产遭 受巨大损失。而在南极，风速却常常可以达到每秒 55．6 米，有时甚至可达每小时三百 多千米!因此，人们把南极叫做“暴风雪之家”，或者称之为“风极”。这样的风速对 于人类的生存来说，无疑是一种严重的威胁。例如，1960 年，在日本昭和基地越冬的考 察队员福岛，走出基地楼房没有几步，便被咆哮而来的大风席卷而去，不知去向。直到 7 年之后，人们才在很远的地方发现了他的尸体。 大风的直接后果是导致了极度的寒冷。1960 年 8 月 24 日，前苏联人在他们设在东 南极中心地区的东方站里，观测到了－88．3℃的极低温度。而在 1983 年 7 月 21 日， 在东方站又记录了－89．6℃的低温；同年 7 月，新西兰人在他们的万达站也记录到了 同样的温度。这还不是最低温度。据说。1967 年，挪威人在极点站曾经记录到－94．5℃ 的最低温度。在这样的气温之中，一块钢板掉在地上就会摔得粉碎，一杯热水泼到空中 落下来就变成了冰雹。在这种条件之下，人类的生存将会受到多大的威胁和考验就可想 而知了。 南极的气候不仅表现在狂风和严寒上，而且表现在它的变幻莫测上，常常出人意料， 防不胜防。例如，1970 年，有六架美国海军的运输机，满载着准备越冬的人员和物资， 从新西兰飞往麦克默多基地。前面五架飞机都平安地抵达机场。而当第六架飞机只剩下 最后 40 分钟的航程时，突然刮起了特大的暴风，驾驶员被迫紧急着陆。结果，巨大的 C －130 运输机被狂风吹得飘飘摇摇，失去了控制，折断了一个翅膀，撞坏了着陆架。值 得庆幸的是，八名人员全部脱险。在南极的活动中，像这样的例子是很多的。 1．本文主要介绍了南极的气候。请通读全文，概括出南极气候的基本特点。 风大而猛，极度寒冷，变幻莫测。 2．气候对人类具有两面性，既可以造福于人类，也可以将人类置于死地。请根据自己 掌握的气候方面的知识，各举一个气候造福于人类和给人类带来灾难的例子。 (要求：举例典型，表述具体，且不得引用文中的例子)
①造福于人类的例子: 新疆某些地区常年多风,当地居民合理地利用风能建立了许多风力发电站,为当地的农 牧业生产服务,促进了经济的发展。 ②给人类带来灾难的例子 我国南方某些地区夏秋季节气候干旱,极易使庄稼枯死,且容易引发各种火灾。提示 此题只要结合自己的经验或课外知识作答即可 3.本文采用的主要表达方式是说明,其中文中画横线的句子采用的表达方式是。从内 容上看,文中运用画横线的句子是为了说明什么? 记叙说明了南极的大风给人类带来巨大的威胁。提示:说明文中的举例是为了说明事物 的特点的,它是说明的支撑句,因此从前文中找出例子的说明中心句即可 4.本文第四段中运用的主要说明方法有 和 ,试根据自己的理解 说出运用这些说明方法的目的。 举例子列数字这是为了说明南极气候极度寒冷。 5.请根据你对本文的理解,顺着本文的写作思路,为本文续写一个结尾。 (要求:语言简明概括,过渡自然,60字以内) 南极的气候确实显示出不同于其他大陆的威力。随着科学技术的不断发展,南极气候将 被逐步揭开神秘的面纱,从而造福人类 提示:因为文段是写气候的威胁,但是人类总是在不断地对自然进行探索,并力争了解 自然,利用自然,最终达到“趋利避害”,使人类与自然和谐共处,这才是人类的最终 目的。 二)阅读电影《宇宙与人》的解说词片断,回答问题 ①宇宙星光灿烂,深藏着物质运动的伟大力量,它最不可思议的是一个纯粹的物质世界 却能创造出智能。②自从人类发现了这种叫基因(生物体遗传的基本单位)的结构之后 就可以相信,哪怕是尘埃,只要经过特别精致的编袆,就能缔造岀像生命这样髙级物质 形态,并目只要给它足够的时间和窄间,它就能演化智能。③物质的宇宙能够演化出生 命,目前我们惟一所知道的就是我们自己的太阳系,但生命很吝啬地只选择了它的第三 颗行星地球。 1.对第①句中加粗的词语“深藏”所涉及的对象理解正确的一项是(D) A.运动B.物质运动 C.伟大力量D.物质运动的伟大力量 2.对画线的第②句语意的理解,正确的一项是(A A.纯粹的物质世界经过特别精致的编排就能产生生命,生命在足够的时间空间里能演 化出智能。这是人类在发现了基因的结构后认识的道理。 B.纯粹的物质世界只要经过人的特别精致的编排就能产生基因,从而在足够的时间空 间构成生命,进而演化智能 C.在发现基因的结枃后,人们能够把尘埃之类的物质经过特别精致的编排而创造出生 命,进而在足够的时间和空间创造智能。 D.在发现基因结构后,人们认识到,生命是由经过特别精致的编排的尘埃产生的,智 能是基因在足够的时间空间内演化而来的 3.第③句所用的修辞是拟人_,其含义是生动地说明在太阳系中,只有地球才有生命 (五)修改句子 不畏困难 人们的脚步走向成功时,往往会遇到一些困难。有的人战胜了困难,最终成为事业的成
7 ①造福于人类的例子：__________________________ 新疆某些地区常年多风，当地居民合理地利用风能建立了许多风力发电站，为当地的农 牧业生产服务，促进了经济的发展。 ②给人类带来灾难的例子：__________________________ 我国南方某些地区夏秋季节气候干旱，极易使庄稼枯死，且容易引发各种火灾。提示： 此题只要结合自己的经验或课外知识作答即可。 3．本文采用的主要表达方式是说明，其中文中画横线的句子采用的表达方式是。从内 容上看，文中运用画横线的句子是为了说明什么? 记叙说明了南极的大风给人类带来巨大的威胁。提示：说明文中的举例是为了说明事物 的特点的，它是说明的支撑句，因此从前文中找出例子的说明中心句即可。 4．本文第四段中运用的主要说明方法有__________和__________，试根据自己的理解 说出运用这些说明方法的目的。 举例子列数字这是为了说明南极气候极度寒冷。 5．请根据你对本文的理解，顺着本文的写作思路，为本文续写一个结尾。 (要求：语言简明概括，过渡自然，60 字以内) 南极的气候确实显示出不同于其他大陆的威力。随着科学技术的不断发展，南极气候将 被逐步揭开神秘的面纱，从而造福人类。 提示：因为文段是写气候的威胁，但是人类总是在不断地对自然进行探索，并力争了解 自然，利用自然，最终达到“趋利避害”，使人类与自然和谐共处，这才是人类的最终 目的。 （二）阅读电影《宇宙与人》的解说词片断，回答问题。 ①宇宙星光灿烂，深藏着物质运动的伟大力量，它最不可思议的是一个纯粹的物质世界， 却能创造出智能。②自从人类发现了这种叫基因（生物体遗传的基本单位）的结构之后， 就可以相信，哪怕是尘埃，只要经过特别精致的编排，就能缔造出像生命这样高级物质 形态，并且只要给它足够的时间和空间，它就能演化智能。③物质的宇宙能够演化出生 命，目前我们惟一所知道的就是我们自己的太阳系，但生命很吝啬地只选择了它的第三 颗行星地球。 1．对第①句中加粗的词语“深藏”所涉及的对象理解正确的一项是（ D ） A．运动 B．物质运动 C．伟大力量 D．物质运动的伟大力量 2．对画线的第②句语意的理解，正确的一项是（ A ） A．纯粹的物质世界经过特别精致的编排就能产生生命，生命在足够的时间空间里能演 化出智能。这是人类在发现了基因的结构后认识的道理。 B．纯粹的物质世界只要经过人的特别精致的编排就能产生基因，从而在足够的时间空 间构成生命，进而演化智能。 C．在发现基因的结构后，人们能够把尘埃之类的物质经过特别精致的编排而创造出生 命，进而在足够的时间和空间创造智能。 D．在发现基因结构后，人们认识到，生命是由经过特别精致的编排的尘埃产生的，智 能是基因在足够的时间空间内演化而来的。 3．第③句所用的修辞是_拟人_，其含义是生动地说明在太阳系中，只有地球才有生命。 （五）修改句子。 不畏困难 人们的脚步走向成功时，往往会遇到一些困难。有的人战胜了困难，最终成为事业的成
功者;而有的人却畏惧困难,对事业冷冷淡淡、毫无信心,最终成为一个精神堕落的流 浪汉。所以我认为,不管在什么情况下,遇到什么困难,都不应该畏惧 被誉为“当代神农氏”的科学家袁隆平,他掀起的粮食生产业的“绿色革命”席卷了神 州,震惊了世界。他从一个普通的农村教师到取得划时代的科学成就,历经了漫长的岁 月,终于在这场艰难曲折髙度复杂的科学实践中脱颖而出。如果他畏惧了困难,就不会 取得这样大的成就,而更不会被誉为“当代神农氏”的称号 还有,全身瘫痪的张海迪,由于手不能拿书,就利用平面镜成像的原理,将书放在桌上 对着镜子看到字,经过艰苦的斗争终于成为一代楷模。这样大的困难,张海迪都能克服, 我们还有什么理由畏惧困难。 以上事实足以证明,困难是没有什么可怕的,只要努力克服,困难一定会被我们打败的, 而且我们会真正体会到生活的乐趣。既然如此,我们何不努力同困难斗争一番呢? 1.第一段画线句语意不得体,应如何修改? 把“精神堕落”改为“一事无成”。 2.第二段画线句是一个病句,应如何修改? 2.把“的称号”去掉。 3.第三段有一个错别字,这个字是到 应改为倒 4.最后一段中的递进句与全文有无关联?应如何修改? 无关系;删去。 5.第一段既从正面也从反面提出了人们对待困难不同的态度,可是纵观全文却没有反 面的事例。如果要你从反面写出一个事例,应如何写?(不少于50个字) 略
8 功者；而有的人却畏惧困难，对事业冷冷淡淡、毫无信心，最终成为一个精神堕落的流 浪汉。所以我认为，不管在什么情况下，遇到什么困难，都不应该畏惧。 被誉为“当代神农氏”的科学家袁隆平，他掀起的粮食生产业的“绿色革命”席卷了神 州，震惊了世界。他从一个普通的农村教师到取得划时代的科学成就，历经了漫长的岁 月，终于在这场艰难曲折高度复杂的科学实践中脱颖而出。如果他畏惧了困难，就不会 取得这样大的成就，而且更不会被誉为“当代神农氏”的称号。 还有，全身瘫痪的张海迪，由于手不能拿书，就利用平面镜成像的原理，将书放在桌上 对着镜子看到字，经过艰苦的斗争终于成为一代楷模。这样大的困难，张海迪都能克服， 我们还有什么理由畏惧困难。 以上事实足以证明，困难是没有什么可怕的，只要努力克服，困难一定会被我们打败的， 而且我们会真正体会到生活的乐趣。既然如此，我们何不努力同困难斗争一番呢？ 1．第一段画线句语意不得体，应如何修改？ 1．把“精神堕落”改为“一事无成”。 2．第二段画线句是一个病句，应如何修改？ 2．把“的称号”去掉。 3．第三段有一个错别字，这个字是___到______，应改为____倒____。 4．最后一段中的递进句与全文有无关联？应如何修改？ 无关系；删去。 5．第一段既从正面也从反面提出了人们对待困难不同的态度，可是纵观全文却没有反 面的事例。如果要你从反面写出一个事例，应如何写？（不少于 50 个字） 略