八年级下《与朱元思书》复习 基础知识 (一)文学常识:本文选自《艺文类聚》。作者吴均,字叔庠,南朝梁文学家 课题解析:给朱元思的信“书”:指书信,本文是吴均写给好友的书信的一部分。 骈体文:又称“骈文”,是和散文相对的一种文体。特点:讲求对偶,句子通常是四字句、 六字句相互交替。 关于六朝骈体文 唐:称时文(与古文相对)晚唐:称四六文(四、六言为主)清:称骈体文(两马并列驾车为 吴均体:六朝骈体文往往为了追求形式美而只在技巧上下功夫,致使许多作品徒有华丽的外表 吴均的作品却能扬其长避其短,不堆砌辞藻,基本不用典,自然流畅,清新髙雅,形式精美而 又内容充实,时人效之,号为“吴均体 (二)文言词语 1.词类活用【湍】急流。【奔】飞奔的马。【轩邈】往高处和远处伸展。轩,高。邈,远 2.通假字【转】通“啭”,鸟叫声。【反】通“返”。【见】通“现”,露出。 3.常规词语【风烟】烟雾。【共色】一样的颜色。【从流】随着江流。从,顺,随。 【缥(piao)碧】青白色。【无碍】毫无障碍。【甚箭】比箭还快。 【夹岸】两岸。 【寒树】使人看了有寒意的树。形容树绿而密。【负势】凭依髙峻的山势。负,依凭。 【竞上】争着向上。竞,争。【直指】笔直地向上,直插云天。【千百】形容很多。 【泠泠(lng)】形容水声激越。【作响】发出声响。【相鸣】互相和鸣。【成韵】形容声 音和谐动听。韵,和谐的声音。【千转】长久不断地叫。千,表示多。【绝】停止。 【鸢(yuan)飞戾(li)天】鸢飞到天上,这里比喻极力追求功名的人。鸢,一种凶猛的鸟。戾, 至。【息心】平息热衷功名之心。【经纶】筹划,治理。【柯(ke)】树木的枝干 【蔽】遮蔽。【犹】像。【交映】互相掩映。 (三)理清结构 第一段:总写,概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。有写景,有叙事,有抒情。 写景:风烟俱净,天山一色。(总写两岸全貌,天朗气清的壮丽背景) 叙事:从流飘荡,任意东西。(暗示水异,表现作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情。) 抒情:奇山异水,天下独绝。(山观水色的总体特点) 第二段:水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。(侧面)急湍甚箭,猛浪若奔。 作者从哪几个方面描写异水?用了什么修辞手法? 水色—一缥碧水清一一见底、无碍(夸张)水急一一甚箭、若奔(比喻) 小结:这部分从静态和动态两方面描写富春江的异水。水色,水清,水急都突出了“异”之特 点 第三段:作者从什么感觉来描写奇山?作者有什么感受? 山高、树多、山音美。视觉听觉结合、动静结合 鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘返。”不仅从侧面衬托出险峰幽谷的夺人心魄 的魅力,更是流露出作者对功名利禄的鄙弃,传达出爱慕美好大自然、避世退隐的高洁志趣, 希望朋友早日离开官场。 最后四句:(1)反复渲染树多(2)照应开头四句,结构严谨 总结 总写:奇山异水,天下独绝 具体写:“异水” “清”(千丈见底、直视无碍)“急”(急湍甚箭,猛浪若奔) 具体写:“奇山” “看”(髙山,寒树,横柯,疏条)“听”(泉响,鸟鸣,蝉噪,猿啼)
1 八年级下《与朱元思书》复习 一、 基础知识 （一）文学常识：本文选自《艺文类聚》。作者吴均，字叔庠，南朝梁文学家。 课题解析：给朱元思的信“书”：指书信，本文是吴均写给好友的书信的一部分。 骈体文：又称“骈文”，是和散文相对的一种文体。 特点：讲求对偶，句子通常是四字句、 六字句相互交替。 关于六朝骈体文： 唐：称时文（与古文相对）晚唐：称四六文（四、六言为主）清：称骈体文（两马并列驾车为 骈） 吴均体：六朝骈体文往往为了追求形式美而只在技巧上下功夫，致使许多作品徒有华丽的外表。 吴均的作品却能扬其长避其短，不堆砌辞藻，基本不用典，自然流畅，清新高雅，形式精美而 又内容充实，时人效之，号为“吴均体”。 （二）文言词语 1．词类活用【湍】急流。【奔】飞奔的马。【轩邈】往高处和远处伸展。轩，高。邈，远。 2．通假字【转】通“啭”，鸟叫声。【反】通“返”。【见】通“现”，露出。 3．常规词语【风烟】烟雾。 【共色】一样的颜色。 【从流】随着江流。从，顺，随。 【缥（piǎo）碧】青白色。 【无碍】毫无障碍。 【甚箭】比箭还快。 【夹岸】两岸。 【寒树】使人看了有寒意的树。形容树绿而密。【负势】凭依高峻的山势。负，依凭。 【竞上】争着向上。竞，争。 【直指】笔直地向上，直插云天。 【千百】形容很多。 【泠泠（líng）】形容水声激越。 【作响】发出声响。 【相鸣】互相和鸣。【成韵】形容声 音和谐动听。韵，和谐的声音。 【千转】长久不断地叫。千，表示多。【绝】停止。 【鸢 (yuān)飞戾（lì）天】鸢飞到天上，这里比喻极力追求功名的人。鸢，一种凶猛的鸟。戾， 至。【息心】平息热衷功名之心。【经纶】筹划，治理。 【柯(kē)】树木的枝干。 【蔽】遮蔽。 【犹】像。 【交映】互相掩映。 （三）理清结构 第一段： 总写，概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。有写景，有叙事,有抒情。 写景：风烟俱净，天山一色。（总写两岸全貌，天朗气清的壮丽背景） 叙事：从流飘荡，任意东西。（暗示水异，表现作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情。） 抒情：奇山异水，天下独绝。（山观水色的总体特点） 第二段：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。（侧面）急湍甚箭，猛浪若奔。 作者从哪几个方面描写异水？用了什么修辞手法？ 水色——缥碧 水清——见底、无碍（夸张） 水急——甚箭、若奔（比喻） 小结：这部分从静态和动态两方面描写富春江的异水。水色，水清，水急都突出了“异”之特 点。 第三段：作者从什么感觉来描写奇山？作者有什么感受？ 山高、树多、山音美。视觉听觉结合、动静结合 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返。 ” 不仅从侧面衬托出险峰幽谷的夺人心魄 的魅力，更是流露出作者对功名利禄的鄙弃，传达出爱慕美好大自然、避世退隐的高洁志趣， 希望朋友早日离开官场。 最后四句：（1）反复渲染树多（2）照应开头四句，结构严谨 总结: 总写：奇山异水，天下独绝 具体写：“异水” “清” （千丈见底、直视无碍） “急” （急湍甚箭，猛浪若奔） 具体写：“奇山” “看” （高山，寒树，横柯，疏条） “听” （泉响，鸟鸣，蝉噪，猿啼）
结构美 意境美 志趣美 语言美 、阅读探究 1.表明富春山天朗气清的壮丽背景(全貌)的句子是什么?风烟俱尽,天山共色。 2.既写出江流宛转,小舟随波逐流的情形,更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情 的句子是什么?从流飘荡,任意东西。 总写所感,统领全文的语句是什么?奇山异水,天下独绝 4.作者是怎样有层次的描绘“异水”的?运用了什么修辞方法? 先写“缓流”,突出澄澈(游鱼细石);再写“急湍”,突出凶猛(急湍、猛浪)。运用了夸 张、比喻的修辞方法。 5.作者是怎样表现“奇山”的? 山高、树多、山音美。从听觉写泉音、鸟鸣、蝉嘶、猿叫,生机盎然的大自然交响曲 6作者眼中的山是怎样的?运用什么手法描写山的? “皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。”以动写静,把静止的山写活了,显 示出山的“奇” 7.流露出对追求利禄之徒的蔑视,含蓄传达出爱慕美好自然,避世退隐的高洁志趣的句子是什 么?这句对写“奇山异水”有什么关系? 飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 有这样的“奇山异水”,必然有人的足迹,有人的触景之情,这句是游览者自然生发的感情。 同时这句又是侧面着笔,通过衬托手法,强化了山水诱人的力量,突出了“奇山异水”。 8.结尾“横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日”,似是多余,对此你有何看法? 不多余。一是起了反复渲染的作用。写树木遮空,昼夜不分,既照应前面对寒树的描写,又给 山水增加奇色异彩。二是使结构更加严谨完美。全文犹如作者放出的千里之线,这里又收回手 中,承接文章开头四句,清幽淡雅,余音缭绕 三、拓展延伸 1.由“水皆缥碧,千丈见底;游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔”你想到了哪两篇文 言文中的话?写出相应语句、作品和作者。 “潭中鱼可白许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。”(柳宗元《小石潭记》) “有时朝发白帝,暮到江陵,虽乘奔御风不以疾也。”(郦道元《三峡》) 2.由“横柯上蔽,在昼犹昏:疏条交映,有时见日”你联想到生活中的什么现象? 富贵人虽然自有他们的享受,但是未必没有烦恼:而遁迹山林的人固然有种种不便,但其快乐 是无法比拟的 3.本文是骈文,请找出文中出现的对偶句。(七句) (1)风烟(2)从流(3)急湍(4)泉水激石,冷冷作响;好鸟相鸣,嚶嘤成韵;(5)蝉则千 转不穷,猿则百叫无绝:;(6)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘返(7)横柯 4请结合文中具体例子分析本文在写景方面的特色 如“水皆缥碧,千丈见底,游鱼细石,直视无碍”用正面描写和侧面烘托相结合的手法,“缥 碧”“见底”正面写江水明净,游鱼可数,细石可见,侧面衬托江水的清澈,形象描绘了江水的 静态美。 如“负势竞上,互相轩邈:……好鸟相鸣,嘤嘤成韵”。句子运用拟人的手法,从视觉上状 写山的高峻,生动形象地赋予了静止的山以动感和向上的活力,又从听觉上写山中天籁和鸣, 衬托山谷的幽静,让人如临其境,如闻其声。 5.文章在总写中,用“从流飘荡,任意东西”表现了作者 的情态。在分写“异水” 时,用“ 一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。在分写“奇山”时,通过泉响 鸟鸣、蝉转、猿叫,反衬了山的」 的特点。之后,通过“鸢飞戾天者……窥谷忘反”的抒情短 论,表现了作者 的思想。最后,文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景,突出了树多的特点 与前文“ 一句相照应
2 结构美 意境美 志趣美 语言美 。 二、 阅读探究 1．表明富春山天朗气清的壮丽背景（全貌）的句子是什么？风烟俱尽，天山共色。 2． 既写出江流宛转，小舟随波逐流的情形，更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情 的句子是什么？从流飘荡，任意东西。 3．总写所感，统领全文的语句是什么？奇山异水，天下独绝。 4．作者是怎样有层次的描绘“异水”的？运用了什么修辞方法？ 先写“缓流”，突出澄澈（游鱼细石）；再写“急湍”，突出凶猛（急湍、猛浪）。运用了夸 张、比喻的修辞方法。 5．作者是怎样表现“奇山”的？ 山高、树多、山音美。从听觉写泉音、鸟鸣、蝉嘶、猿叫，生机盎然的大自然交响曲 6.作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？ “皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”以动写静，把静止的山写活了，显 示出山的“奇” 。 7.流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣的句子是什 么？这句对写“奇山异水”有什么关系？ 飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 有这样的“奇山异水”，必然有人的足迹，有人的触景之情，这句是游览者自然生发的感情。 同时这句又是侧面着笔，通过衬托手法，强化了山水诱人的力量，突出了“奇山异水”。 8.结尾“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”，似是多余，对此你有何看法？ 不多余。一是起了反复渲染的作用。写树木遮空，昼夜不分，既照应前面对寒树的描写，又给 山水增加奇色异彩。二是使结构更加严谨完美。全文犹如作者放出的千里之线，这里又收回手 中，承接文章开头四句，清幽淡雅，余音缭绕。 三、拓展延伸 1．由“水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”你想到了哪两篇文 言文中的话？写出相应语句、作品和作者。 “潭中鱼可白许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。”（柳宗元《小石潭记》） “有时朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风不以疾也。”（郦道元《三峡》） 2．由“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”你联想到生活中的什么现象？ 富贵人虽然自有他们的享受，但是未必没有烦恼；而遁迹山林的人固然有种种不便，但其快乐 是无法比拟的。 3.本文是骈文，请找出文中出现的对偶句。（七句） （1）风烟（2）从流（3）急湍（4）泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵；（5）蝉则千 转不穷，猿则百叫无绝；（6）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返（7）横柯 4.请结合文中具体例子分析本文在写景方面的特色。 如“水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍”用正面描写和侧面烘托相结合的手法，“缥 碧”“见底”正面写江水明净，游鱼可数，细石可见，侧面衬托江水的清澈，形象描绘了江水的 静态美。 如“负势竞上，互相轩邈；……好鸟相鸣，嘤嘤成韵” 。句子运用拟人的手法，从视觉上状 写山的高峻，生动形象地赋予了静止的山以动感和向上的活力，又从听觉上写山中天籁和鸣， 衬托山谷的幽静，让人如临其境，如闻其声。 5.文章在总写中，用“从流飘荡，任意东西”表现了作者 的情态。在分写“异水” 时，用“ ”一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。在分写“奇山”时，通过泉响、 鸟鸣、蝉转、猿叫，反衬了山的 的特点。之后，通过“鸢飞戾天者……窥谷忘反”的抒情短 论，表现了作者 的思想。最后，文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景，突出了树多的特点， 与前文“ ”一句相照应
(空一:从容出游,怡然自得(或:舒畅自如,游兴极浓等)空二:千丈见底空三:幽静(或:寂静、静 等)空四:鄙弃名利(或:淡泊功名、淡泊人生等)空五:皆生寒树)
3 （空一：从容出游，怡然自得（或：舒畅自如，游兴极浓等） 空二：千丈见底 空三：幽静（或：寂静、静 等） 空四：鄙弃名利（或：淡泊功名、淡泊人生等） 空五：皆生寒树）