2. 标准溶液及其他常用溶液的正确配制训练： 3.电子天平、PH计、电导仪等仪器的使用。 目标2： C4、能够基于科学原理并采用科学方法对精细化工 4-2:能够根据化学工程实践的目的开 1.测量误差及有效数字计算及换算训练： 和材料化工的生产过程中复杂工程问题进行研究， 展实验，并基于科学原理采集、整理实 2.实验分析方法及结果计算公式的理解与学习： 包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合 验数据，及合理地分析与处理数据。 3.实验数据处理与实验报告的书写训练。 得到合理有效的结论。 目标3： 1.通过标准物质的配制，使学生对玻璃仪器及化学实验 C3、针对化学工程与工艺生产中的复杂工程问题， 的称重、加热、过滤、蒸发、浓缩、干燥、烘干等基 能够设计解决方案，设计满足特定需求的系统、单 本操作和技能得到良好的训练： 3-4:能够用图纸、报告或实物等形式， 元或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意 2.通过元素化学的试管反应实验，让学生熟悉化学反应 呈现设计成果。 识、考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境 现象并加深对理论知识的理解和记忆： 因素。 3.通过物质提纯实验让学生掌握化工生产的实际实验思 路和方法及综合实践技能。 目标4： 1.通过动手操作和实验数据处理培养学生严谨认真的科 学的工作态度： 2. 通过实验分组和组员分工与协作的实验，培养学生的 91:能积极倾听其他团队成员的意见， C9、能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队 团队精神： 主动与其他学科的成员合作共事。 成员以及负责人的角色，履行责任。 3. 通过实验安全事故及工作方法和态度习惯的培养，让 学生逐步形成正确的价值观，具有良好的社会责任感 和职业道德。 22 2. 标准溶液及其他常用溶液的正确配制训练； 3. 电子天平、PH 计、电导仪等仪器的使用。 目标 2： 1. 测量误差及有效数字计算及换算训练； 2. 实验分析方法及结果计算公式的理解与学习； 3. 实验数据处理与实验报告的书写训练。 4-2：能够根据化学工程实践的目的开 展实验，并基于科学原理采集、整理实 验数据，及合理地分析与处理数据。 C4、能够基于科学原理并采用科学方法对精细化工 和材料化工的生产过程中复杂工程问题进行研究， 包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合 得到合理有效的结论。 目标 3： 1. 通过标准物质的配制，使学生对玻璃仪器及化学实验 的称重、加热、过滤、蒸发、浓缩、干燥、烘干等基 本操作和技能得到良好的训练； 2. 通过元素化学的试管反应实验，让学生熟悉化学反应 现象并加深对理论知识的理解和记忆； 3. 通过物质提纯实验让学生掌握化工生产的实际实验思 路和方法及综合实践技能。 3-4：能够用图纸、报告或实物等形式， 呈现设计成果。 C3、针对化学工程与工艺生产中的复杂工程问题， 能够设计解决方案，设计满足特定需求的系统、单 元或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意 识、考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境 因素。 目标 4： 1. 通过动手操作和实验数据处理培养学生严谨认真的科 学的工作态度； 2. 通过实验分组和组员分工与协作的实验，培养学生的 团队精神； 3. 通过实验安全事故及工作方法和态度习惯的培养，让 学生逐步形成正确的价值观，具有良好的社会责任感 和职业道德。 9-1：能积极倾听其他团队成员的意见， 主动与其他学科的成员合作共事。 C9、能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队 成员以及负责人的角色，履行责任