课程名称：综合物理实验5专业：物理学，应用物理学 班级： 难点 实验原理的理解以及数据处理分析 教法 以讲授与操作演示为主，黑板书写为辅：讲授法，演示法 1、实验前为什么要调整测试系统的谐振频率？怎样进行调整？ 2、超声波的频率变化会不会影响超声波在空气中的损耗？为什么？ 思考题 3、若固定两换能传感器之间的距离，改变频率，能否测量出声速？为什么？ 4、测量波长时，为何要测量几个半波长的总长？ 操作要 1、测量时两块换能器间的距离要适当（≥40mm),因为两间距太近或太远时 点及注 信号干扰太多。 2、 测量液体时，注意液体要覆盖住传感器，但不得与实验装置的移动轴和数 意事项 显装置接触，以免损害仪器，倒出液体时也应小心。 教师根据实际教学过程进行教学评价，反映本节课的成功及遗憾之处，提出改进建议等 评价 教师牧学方面 学生学习方面 教学纳 实验操 效阑 重点 难点 教学 容完成 学习 重难点 作的积 学习综 讲授 理解 情况 破解 极性 合效果 出色 较好 教学评价 一般 其他说明 改进建 建议学生1人为一组完成该实验 课程名称：综合物理实验 5 专业：物理学，应用物理学 班级： 难点 实验原理的理解以及数据处理分析 教法 以讲授与操作演示为主，黑板书写为辅：讲授法，演示法 思考题 1、实验前为什么要调整测试系统的谐振频率？怎样进行调整？ 2、超声波的频率变化会不会影响超声波在空气中的损耗？为什么？ 3、若固定两换能传感器之间的距离，改变频率，能否测量出声速？为什么？ 4、测量波长时，为何要测量几个半波长的总长？ 操作要 点及注 意事项 1、测量时两块换能器间的距离要适当（≥40mm），因为两间距太近或太远时， 信号干扰太多。 2、测量液体时，注意液体要覆盖住传感器，但不得与实验装置的移动轴和数 显装置接触，以免损害仪器，倒出液体时也应小心。 教学评价 教师根据实际教学过程进行教学评价，反映本节课的成功及遗憾之处，提出改进建议等。 评价 效果 教师教学方面 学生学习方面 教学内 容完成 情况 重点 讲授 难点 破解 教学 策略 学习 态度 实验操 作的积 极性 重难点 理解 学习综 合效果 出色 √ √ 较好 √ √ √ √ √ √ 一般 其他说明 改进建议 建议学生 1 人为一组完成该实验