在介绍系统化设计过程应用的方方面面时我们选用了一些例子,这些例子包含了对各个 年龄层的教学,从儿童到成年人都有。在这本书中,“教师”“教员”和“设计师”这三个 词经常混用,因为我们认为它们是可以互换的。 在你读到后续章节的时候,你会看到一个教学设计例子贯穿设计模型的每个步骤,即关 于“邻里犯罪监控组织”领导的培训。附录A到K则是一个在学校背景下的教学设计例子, 也是根据模型的每一步展开的(段落文字的写作风格不同)。 阅读 在每章的最后都给出了经过精心挑选 Duffy, TM 的参考文献,这些书籍和文章或者是对所在D.H(Eds.)(1992) Constructivism and the 章节内容的补充,或者是对那一章某个重要 technology of instruction. Hillsdale,NJ: 概念的深入。 Lawrence Earlbaum Associates.对各种建构 但是这第一章的参考文献清单有些不主义观点进行了深入地阐述。 同,它们是教学设计领域的专著,对教学设 Ertmer, PA, Newby, TJ (1993) 计的实践产生过直接的影响。本书所论及的 Behaviorism, cognitIvism, constructivism 内容在这些书中也都有所介绍,虽然各书所 Comparing critical features from an 涵盖的内容深度和广度都不一样,但是阅读 instructional design perspective. Performance 这些书籍,无疑会加深你对教学设计领域的 Improvement Quarterly(64,50-72.比较了三 认识,扩展知识面 种理论,为教学设计师提供了一些指导原则 Anglin, GJ(Ed ).(1991). Instructional Fleming. Malcolm L.& Levie. w technology: past, present, and future Howard(1993). Instructional message design Englewood, Colo. Libraries Unlimited, is K (2nd ed. ) Englewood Cliffs, NJ: Educational 教学技术整个领域,面广,信息量大 Technology Publications Banathy, Bela H(1968). Instructional Gagne, Robert M(1985). The conditions systems. Palo Alto, CA: Fearon Publishers of learning(4 ed. ) New York: Holt, Rinehart Banathy,BelaH.(1992).comprehensivEandWinston systems design in education. Educational Gagne, Robert M.(Ed ). (1987) Technology: 32(1), 33-35 Instructional Technology Foundations Briggs, L.J., Gustafson, K L,& Tillman, Hillsdale, NJ: Lawrence Earlbaum Associates M. H(Eds ).(1991). Instructional Gagne, Robert M, Briggs, Leslie. J. Principles and applications. Englewood Cliffs, Wager, Walter W(1992). Principles of NJ: Educational Technology Publications. E Instructional design(4th ed. ) New York: Holt, 对老的古典模型的修改,与本书的章节顺序 Rinehart and winston 很类似。 Gredler, Margaret E (1997). Leaning and Dills, C.R.& Romiszowski, A.(1997). instruction: Theory into practice(3nd ed Instructional development paradigms. Upper Saddle River, NJ: Prentice-Hall. H Englewood Cli NJ: Educational行为、认知和建构学习理论的综述,并有教 Technology Publications.介绍了各种教学设学应用实例 计的模型和方法 Hannum, W,& Hansen, C (1989) Driscoll, Marcy P (1994). Psychology of Instructional systems development in large learning for instruction. Boston: Allyn organizations. Englewood Cliffs, NJ & Bacon.从教的角度介绍当代学习理论 Educational Technology Publications.将教学9 在介绍系统化设计过程应用的方方面面时我们选用了一些例子，这些例子包含了对各个 年龄层的教学，从儿童到成年人都有。在这本书中，“教师”、“教员”和“设计师”这三个 词经常混用，因为我们认为它们是可以互换的。 在你读到后续章节的时候，你会看到一个教学设计例子贯穿设计模型的每个步骤，即关 于“邻里犯罪监控组织”领导的培训。附录 A 到 K 则是一个在学校背景下的教学设计例子， 也是根据模型的每一步展开的（段落文字的写作风格不同）。 阅读 在每章的最后都给出了经过精心挑选 的参考文献，这些书籍和文章或者是对所在 章节内容的补充，或者是对那一章某个重要 概念的深入。 但是这第一章的参考文献清单有些不 同，它们是教学设计领域的专著，对教学设 计的实践产生过直接的影响。本书所论及的 内容在这些书中也都有所介绍，虽然各书所 涵盖的内容深度和广度都不一样，但是阅读 这些书籍，无疑会加深你对教学设计领域的 认识，扩展知识面。 Anglin，G.J.(Ed.).（1991）. Instructional technology : past, present, and future. Englewood, Colo. : Libraries Unlimited,涉及 教学技术整个领域，面广，信息量大 Banathy,Bela H.(1968). Instructional systems. Palo Alto, CA:Fearon Publishers Banathy,Bela H.(1992).Comprehensive systems design in education. Educational Technology,32(1),33-35 Briggs,L.J.,Gustafson,K.L., & Tillman, M.H.(Eds.).(1991).Instructional design: Principles and applications. Englewood Cliffs, NJ: Educational Technology Publications. 是 对老的古典模型的修改，与本书的章节顺序 很类似。 Dills,C.R.& Romiszowski, A.J.(1997). Instructional development paradigms. Englewood Cliffs, NJ: Educational Technology Publications. 介绍了各种教学设 计的模型和方法 Driscoll, Marcy P.(1994). Psychology of learning for instruction. Boston: Allyn &Bacon. 从教的角度介绍当代学习理论 Duffy,T.M., & Jonassen, D.H.(Eds.).(1992).Constructivism and the technology of instruction. Hillsdale, NJ: Lawrence Earlbaum Associates. 对各种建构 主义观点进行了深入地阐述。 Ertmer,P.A., & Newby, T.J.(1993). Behaviorism, cognitivism, constructivism: Comparing critical features from an instructional design perspective. Performance Improvement Quarterly,(6)4,50-72.比较了三 种理论，为教学设计师提供了一些指导原则 Fleming,Malcolm L., & Levie, W. Howard(1993). Instructional message design (2nd ed.) Englewood Cliffs, NJ: Educational Technology Publications. Gagne,Robert M.(1985). The conditions of learning (4th ed.). New York: Holt，Rinehart and Winston. Gagne,Robert M. (Ed.). (1987). Instructional Technology Foundations. Hillsdale, NJ: Lawrence Earlbaum Associates. Gagne,Robert M., Briggs,Leslie.J.& Wager,Walter W.(1992).Principles of Instructional design(4th ed.). New York: Holt, Rinehart and Winston. Gredler, Margaret E.(1997). Leaning and instruction: Theory into practice(3rd ed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice-Hall. 关于 行为、认知和建构学习理论的综述，并有教 学应用实例 Hannum,W., & Hansen, C.(1989). Instructional systems development in large organizations. Englewood Cliffs, NJ: Educational Technology Publications. 将教学