试题参考答案 、积累运用 1、(4分)亵迥盎虬 2、(4分) 错别字 款 祖 匚改正 3.(1)第②句有语病,修改:将“就是”改为“就要”,去掉“的过程”;(2)第③句有语病,修改:在“青 少年时期”后添加“有没有”或“能否” 4、略。 5、略。 6、略 二现代文阅读 7. CADB 8.“我”被哥儿们“出卖”;“我”被老师们冤枉(各1分)我如愿考上了大学并且懂得了该做怎样的 人。(2分) 9.(4分,每空2分)(1)为儿子的不懂事而担忧;(2)为如何教育儿子而伤神 10.(3分)与改句相比,原句通过具体的人物描写,更能表现出“我”当时内疚、害怕、无奈的心理,从 而更突现后来被父亲信任后的对我的巨大作用—“我变了一个人” 11.(3分)可以从两个角度:“信任”和“被信任”。文中的父亲在儿子最无助的时候给与了自己儿子充 分的信任,由此帮助了陷于困境、无法自拔的孩子,更给孩子迷惘、混沌的精神世界带来了一线光明,纠正 了他的人生轨迹,并帮助儿子找到了正确的人生之路 12.用比喻的手法,既写出紫藤萝盛开的壮观,又暗示生命长河的伟大。 13.眼前的紫藤萝与十多年前凋零的紫藤萝进行对比,突岀花的命运与社会的动荡,观念的陈 腐息息相关。 14.我看着眼前的紫藤萝瀑布,心中对人生有了新的感悟,眼前的紫藤萝瀑布使我对人生有了 更新的认识 15.如:作者要奋发进取,有所作为;珍惜生命,以乐观的心态去看待人生,积极创造世间的 辉煌 三文言文阅读 16(4分)(1)受屈辱(2)同“现”,显现(3)驱使(4)尤、尚且 17、(2分)B 18、略。 19、(3分)策之以其道,食之尽其材,鸣之而通其意 20、(4分)愿望封建统治者能识别人才、任用人才,不要让有才能的人被埋没 21、旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。 22、略9 试题参考答案 一、积累运用 1、（4 分）亵 迥 盎 虬 2、（4 分） 错别字 颜 生 歉 袒 改正 妍 身 谦 坦 3．(1)第②句有语病，修改：将“就是”改为“就要”，去掉“的过程”；(2)第③句有语病，修改：在“青 少年时期”后添加“有没有”或“能否”。 4、略。 5、略。 6、略。 二现代文阅读 （一） 7.CADB 8．“我”被哥儿们“出卖”；“我”被老师们冤枉 (各 1 分) 我如愿考上了大学并且懂得了该做怎样的 人。（2 分） 9．（4 分，每空 2 分）（1）为儿子的不懂事而担忧；（2）为如何教育儿子而伤神。 10．（3 分）与改句相比，原句通过具体的人物描写，更能表现出“我”当时内疚、害怕、无奈的心理，从 而更突现后来被父亲信任后的对我的巨大作用——“我变了一个人”。 11．（3 分）可以从两个角度：“信任”和“被信任”。文中的父亲在儿子最无助的时候给与了自己儿子充 分的信任，由此帮助了陷于困境、无法自拔的孩子，更给孩子迷惘、混沌的精神世界带来了一线光明，纠正 了他的人生轨迹，并帮助儿子找到了正确的人生之路。 （二） 12．用比喻的手法，既写出紫藤萝盛开的壮观，又暗示生命长河的伟大。 13．眼前的紫藤萝与十多年前凋零的紫藤萝进行对比，突出花的命运与社会的动荡，观念的陈 腐息息相关。 14．我看着眼前的紫藤萝瀑布，心中对人生有了新的感悟，眼前的紫藤萝瀑布使我对人生有了 更新的认识。 15．如：作者要奋发进取，有所作为；珍惜生命，以乐观的心态去看待人生，积极创造世间的 辉煌。 三文言文阅读 （一） 16（4 分）（1）受屈辱 （2）同“现”，显现 (3) 驱使 (4) 尤、尚且 17、（2 分）B 18、略。 19、（3 分）策之以其道，食之尽其材，鸣之而通其意 20、（4 分）愿望封建统治者能识别人才、任用人才，不要让有才能的人被埋没。 （二） 21、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 22、略