15.团体系统的组成要素包括( )。 A.团体 B.团体环境 C.工作者 D.团体目标 E.团体成员 得 分 评卷人 三、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”，每题2分，共20分） 16.团体社会工作的价值理念和逻辑主线来自于西方基督教的思想及民主文化。() 17.强化包含正增强和负增强两种，前者使用正增强物，如食物、赞许和微笑等；后者使用 负增强物，如惩罚、嘲笑和责骂等，其作用相当于惩罚。（) 18.弗洛伊德认为，人类早期经验对他们以后的人格特征发展具有重大的影响作 用。() 19.研究结果表明，由女性组成的团体，有高度的凝聚力，拥有愉悦的团体气氛。() 20.团体的环境包括物理环境和社会环境。（) 21.深化焦点需要和团体所处的阶段集合起来，深化较短主要运用在团体的结束 期。（) 22.团体社会工作起源于西方，其价值理念和逻辑主线来自于西方基督教的思想及民主 文化。() 23.选择环境系统中的具体介入对象由工作者和成员一起商量确定，具体介入对象的层 次首先是系统中的个人。() 24.PPBS模式是由普尔维诺和桑伯恩于1972年创立的，包括四个阶段：背景因素的评 估、输入变项的评估、过程变项的评估和实施结果的评估。() 25.安排探访是团体工作后续的重要内容，也是巩固团体成果的关键。（) 84615. 团体系统的组成要素包括( A. 团体 c.工作者 E. 团体成员 B. 团体环境 D.团体目标 三、判断题{正确的打"~"，错误的打"X" ，每题 分，共 20 分) 16. 团体社会工作的价值理念和逻辑主线来自于西方基督教的思想及民主文化。( ) 17. 强化包含正增强和负增强两种，前者使用正增强物，如食物、赞许和微笑等;后者使用 负增强物，如惩罚、嘲笑和责骂等，其作用相当于惩罚。( ) 18. 弗洛伊德认为，人类早期经验对他们以后的人格特征发展具有重大的影响作 用。( ) 19. 研究结果表明，由女性组成的团体，有高度的凝聚力，拥有愉悦的团体气氛。( ) 20. 团体的环境包括物理环境和社会环境。( ) 1.深化焦点需要和团体所处的阶段集合起来，深化较短主要运用在团体的结束 期。( ) 22. 团体社会工作起源于西方，其价值理念和逻辑主线来自于西方基督教的思想及民主 文化。( ) 23. 选择环境系统中的具体介入对象由工作者和成员一起商量确定，具体介入对象的层 次首先是系统中的个人。( ) 24. PPBS 模式是由普尔维诺和桑伯恩于 1972 年创立的，包括四个阶段:背景因素的评 估、输入变项的评估、过程变项的评估和实施结果的评估。( ) 25. 安排探访是团体工作后续的重要内容，也是巩固团体成果的关键。( ) 846