《诺贝尔奖100年》教学大纲 课程性质专业任选课，（考查） 课程编号 405401 课程名称 诺贝尔奖100年 适用专业 物理学 先修课程 总学时 32 其中理论32学时，实验0学时 学分数2 一、课程简介 该课程通过讲述诺贝尔物理学奖100年的历史，集中体现人类探索和逐步认识物理 世界的现象、特性、规律和本质的历程；概括和探求物理学发展的历史和基本规律，不 仅与探索物理世界运动变化规律的物理学相联系，而且也与探索人类社会的生产、经济、 思想文化等发展的社会科学相联系。 二、课程教学目标 通过本课程32课时的学习，学生应实现如下目标：使学生了解物理学发展的历程， 了解物理学的进展，了解许多重大发现中物理学家的探索历程等，从而在潜移默化中使 学生树立辨证唯物主义和历史唯物主义的观点，掌握科学的认识论和方法论：同时开阔 学生的知识视野，培养学生分析、解决问题的能力，提高学生的综合素质。 三、课程教学基本要求 《诺贝尔奖100年》教学的任务是：了解物理学界全球最高奖项一一诺贝尔物理 学奖的历史状况，知道我们所学物理知识尤其是近代物理知识是如何积累的，培养学生 如何做人，如何励志，能够踏着前辈的脚印，完成他们未尽的任务，培养学生为科学而 献身的精神。 四、课程教学模块（或教学内容）与学时分配 序号 教学模块 知识点 学时 诺贝尔物理学奖 1901-1906诺贝尔物理学奖 1907.-1915诺贝尔物理学奖 3 1916.-1926诺贝尔物理学奖 1 《诺贝尔奖 100 年》教学大纲 课程性质 专业任选课，（考查） 课程编号 405401 课程名称 诺贝尔奖 100 年 适用专业 物理学 先修课程 无 总学时 32 其中理论 32 学时，实验 0 学时 学分数 2 一、课程简介 该课程通过讲述诺贝尔物理学奖 100 年的历史，集中体现人类探索和逐步认识物理 世界的现象、特性、规律和本质的历程；概括和探求物理学发展的历史和基本规律，不 仅与探索物理世界运动变化规律的物理学相联系，而且也与探索人类社会的生产、经济、 思想文化等发展的社会科学相联系。 二、课程教学目标 通过本课程 32 课时的学习，学生应实现如下目标：使学生了解物理学发展的历程， 了解物理学的进展，了解许多重大发现中物理学家的探索历程等，从而在潜移默化中使 学生树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，掌握科学的认识论和方法论；同时开阔 学生的知识视野，培养学生分析、解决问题的能力，提高学生的综合素质。 三、课程教学基本要求 《诺贝尔奖 100 年》教学的任务是：了解物理学界全球最高奖项——诺贝尔物理 学奖的历史状况，知道我们所学物理知识尤其是近代物理知识是如何积累的，培养学生 如何做人，如何励志，能够踏着前辈的脚印，完成他们未尽的任务，培养学生为科学而 献身的精神。 四、课程教学模块（或教学内容）与学时分配 序号 教学模块 知识点 学时 1 诺贝尔物理学奖 1901---1906 诺贝尔物理学奖 2 2 1907---1915 诺贝尔物理学奖 2 3 1916---1926 诺贝尔物理学奖 2