q学校心理教育的厉史和现状 (一)国外学校心理教育的兴起与发展 心理教育最初以课程的形式出现于学校。 19世纪末和20世纪初美国心理教育教师最早是致力 于学生的德育发展。1907年密西根一所中学在学校开 展了每周一次的职业和道德心理教育 上世纪30年代是学校心理教育的创始期,中心在美 国,其理论、实践模式不断得到许多国家的认可、发 展及本土性的改造 因其对教育发展和学生发展的贡献得到政府和学校 的重视,相继在加拿大、比利时、法国、英国、荷兰 挪威、俄罗斯、德国、印度、日本、南非等国家开展 这项工作。学校心理教育的历史和现状 （一）国外学校心理教育的兴起与发展 心理教育最初以课程的形式出现于学校。 19世纪末和20世纪初美国心理教育教师最早是致力 于学生的德育发展。1907年密西根一所中学在学校开 展了每周一次的职业和道德心理教育。 上世纪30年代是学校心理教育的创始期，中心在美 国，其理论、实践模式不断得到许多国家的认可、发 展及本土性的改造。 因其对教育发展和学生发展的贡献得到政府和学校 的重视，相继在加拿大、比利时、法国、英国、荷兰、 挪威、俄罗斯、德国、印度、日本、南非等国家开展 这项工作