至今美国的心理教育在发展性理论的指导下已具备 较为丰富的辅导内容谙如协助学生拟定课程安排, 带助学生解决父母高异而产生的疑难,指导学生改正 吸毒习惯,讲授结交朋友的技巧和约会须知。甚至聲 助学生巧妙地通过考试等。指导的内容主要分六类 1.在课业、社会生活等方面个人问题的咨询 2.就业指导; 3.信息服务 4.为每一位学生建立详细而系统的积累性档案,以 记录其智力、兴趣、性向、人格特征和测量结果、学 业成绩、嗜好、健康状况、家庭历史背景、经济状况至今美国的心理教育在发展性理论的指导下已具备 较为丰富的辅导内容，诸如协助学生拟定课程安排， 帮助学生解决父母离异而产生的疑难，指导学生改正 吸毒习惯，讲授结交朋友的技巧和约会须知，甚至帮 助学生巧妙地通过考试等。指导的内容主要分六类： 1. 在课业、社会生活等方面个人问题的咨询； 2. 就业指导； 3. 信息服务； 4. 为每一位学生建立详细而系统的积累性档案，以 记录其智力、兴趣、性向、人格特征和测量结果、学 业成绩、嗜好、健康状况、家庭历史背景、经济状况 等等