河南中医药大学教学设计 第6章统计量及其抽样分布 授课章节1.3单一样本统计量的抽样分布64两样本统洲授课学时 量的抽样分布 所属课程 应用统计学 授课年级 2017级 设计者 刘俊娟 授课专业 信息管理与信息系统 1、教学目标:含知识、技能(能力)、学习态度与价值观(情感)目标 培养学生知识目标:1.理解样本均值的分布与中心极限定理:2.掌握单样本比例和样本方差的抽 样分布 培养学生能力目标:1.分析能力:2.表达能力:3.逻辑推导能力 培养学生情感目标:1对抽象概念的具化:2.面对困难迎难而上:3获得知识的满足感 2、教学内容:依据教学大纲:含教学重点难点 教学重点:1.理解样本均值的分布与中心极限定理:2.掌握单样本比例和样本方差的抽样分布 教学难点:1.理解样本均值的分布与中心极限定理:2.掌握单样本比例和样本方差的抽样分布。 内容提要与时间安排: 第二节课 (一)样本统计量(约20分钟) (二)单一样本统计量的抽样分布(约20分钟) (三)两样本统计量的抽样分布(约20分钟) (四)习题分析(约10分钟) (五)课堂讨论(约10分钟) 3、学情分析及教学预测 学生的知识基础:事件概率、概率的性质与运算法则、离散型随机变量、连续性随机变量 学生的认知特点:对抽象东西具体化为实物有难度。 学生的学习风格:1.不主动:2.喜欢多样化信息展示方式:3.喜欢老师幽默风趣:4.喜欢老师多复 4、教学策略与方法 利用幻灯片边演示边讲解,结合板书具体的解题过程引导学生推导公式和理解概念,通过案 例在教师机上进行演示,通过对多媒体课件的学习以及相互之间讨论的方法,增强学习效果,培 学生自主学习的能力。河南中医药大学教学设计 授课章节 第 6 章 统计量及其抽样分布 6.3 单一样本统计量的抽样分布 6.4 两样本统计 量的抽样分布 授课学时 2 所属课程 应用统计学 授课年级 2017 级 设计者 刘俊娟 授课专业 信息管理与信息系统 1、教学目标：含知识、技能（能力）、学习态度与价值观（情感）目标 培养学生知识目标：1. 理解样本均值的分布与中心极限定理；2. 掌握单样本比例和样本方差的抽 样分布。 培养学生能力目标：1.分析能力；2.表达能力；3.逻辑推导能力。 培养学生情感目标：1.对抽象概念的具化；2.面对困难迎难而上；3.获得知识的满足感。 2、教学内容：依据教学大纲；含教学重点难点 教学重点：1. 理解样本均值的分布与中心极限定理；2. 掌握单样本比例和样本方差的抽样分布。 教学难点：1. 理解样本均值的分布与中心极限定理；2. 掌握单样本比例和样本方差的抽样分布。 内容提要与时间安排： 第二节课 （一）样本统计量（约 20 分钟） （二）单一样本统计量的抽样分布（约 20 分钟） （三）两样本统计量的抽样分布（约 20 分钟） （四）习题分析（约 10 分钟） （五）课堂讨论（约 10 分钟） 3、学情分析及教学预测： 学生的知识基础：事件概率、概率的性质与运算法则、离散型随机变量、连续性随机变量 学生的认知特点：对抽象东西具体化为实物有难度。 学生的学习风格：1.不主动；2.喜欢多样化信息展示方式；3.喜欢老师幽默风趣；4.喜欢老师多复 习。 4、教学策略与方法： 利用幻灯片边演示边讲解，结合板书具体的解题过程引导学生推导公式和理解概念，通过案 例在教师机上进行演示，通过对多媒体课件的学习以及相互之间讨论的方法，增强学习效果，培养 学生自主学习的能力