2.水力现象和原理的演示 此类实验目的在于让学生在实验室里集中快速地观察水流的各种现象，各种妙趣横 生、奇观频现的演示实验能让我们深有“世界真奇妙”之感，有寓教于奇、启迪智慧之神 效，能够激发学习水力学的强烈欲望，引导分析、研究各种水力学问题。这些演示还蕴含 深奥的水力学科学知识，直观生动地揭示了重要的流体运动规律。所有这些是单纯理论教 学，那怕是多媒体教学也难以取代的。 流线、流态、紊动机理、空化、水击、虹吸、静压扬水、能量转换与守恒、动量原理 等演示可由实验指导教师操作、讲解，目的在于在有限的课时内让学生看到更多的水流现 象。有些实验演示可由学生自己操作，并仔细观察水流现象，体会其中之奥妙。 (二)单项型实验 单项型实验包括静水压强测定、渗流电模拟实验等，这些实验内容单一，实验仪器小 巧精细，并自成系统，需要细心操作和反复量测。为培养独立操作能力和认真细致的工作 作风，实验分小组进行，每组2~3人，为克服仪器不足的不利条件，采用课外预约、多批 次、多小组进行的方式。课前要求认真预习。 (三)综合型实验 为了节约课时，提高效率，把以往分散的多个单项实验加以合理综合，分为有压管流 综合实验和明渠水流综合实验两部分。这些综合实验利用实验室原有的玻璃实验槽以及引 进的有压管流和明渠水流多种实验仪进行。该实验的主要内容有：水位测针测水位，毕托 管测流速，薄壁堰测流量，缓流、急流和水跃现象观测，共轭水深、水跃长度测定等。利 用一套设备一次进行多项目实验可大大节省时间（免去了多次开机抽水和稳定时间），还 可一定程度上缓解了学生多、设备少的矛盾。只要充分准备、合理安排就可以增加共用 套设备进行实验的学生数。这项综合实验还可以作为一个断面模型使用，当讲到“相似原 理和模型试验基础”后，可做为一个习题，把实验得到的数据按相似律换算为原型数据。 (四)设计研究型实验 以水力学整体模型试验作为设计型实验。这个实验在水力学实验大厅和露天模型场进 行，这是配合“相似原理和模型试验基础”一章的教学安排的。根据某水利枢纽的试验任 务，让学生结合本校实验室的实际条件（如实验场地、循环水设备等），通过实地勘测 调查，拟定实验方案，包括：相似准则、模型范围、模型比尺的选定，模型设计和制作（要 求画出模型的平面和高程布置图，做出2~3个有代表性的模型断面板等)，实验仪器和设 备的选定，拟定实验内容和实验步骤（包括记录表格的设计）等。然后，在现有的模型（如 水口水电站模型、棉花滩水电站模型等)上放水试验。试验内容：水位流量控制，水位流 速量测，流态观测和描述等。这项实验的意义在于：在完成实验课的过程中，学生可以凭 2 2 2． 水力现象和原理的演示 此类实验目的在于让学生在实验室里集中快速地观察水流的各种现象，各种妙趣横 生、奇观频现的演示实验能让我们深有“世界真奇妙”之感，有寓教于奇、启迪智慧之神 效，能够激发学习水力学的强烈欲望，引导分析、研究各种水力学问题。这些演示还蕴含 深奥的水力学科学知识，直观生动地揭示了重要的流体运动规律。所有这些是单纯理论教 学，那怕是多媒体教学也难以取代的。 流线、流态、紊动机理、空化、水击、虹吸、静压扬水、能量转换与守恒、动量原理 等演示可由实验指导教师操作、讲解，目的在于在有限的课时内让学生看到更多的水流现 象。有些实验演示可由学生自己操作，并仔细观察水流现象，体会其中之奥妙。 （二）单项型实验 单项型实验包括静水压强测定、渗流电模拟实验等，这些实验内容单一，实验仪器小 巧精细，并自成系统，需要细心操作和反复量测。为培养独立操作能力和认真细致的工作 作风，实验分小组进行，每组 2~3 人，为克服仪器不足的不利条件，采用课外预约、多批 次、多小组进行的方式。课前要求认真预习。 （三）综合型实验 为了节约课时，提高效率，把以往分散的多个单项实验加以合理综合，分为有压管流 综合实验和明渠水流综合实验两部分。这些综合实验利用实验室原有的玻璃实验槽以及引 进的有压管流和明渠水流多种实验仪进行。该实验的主要内容有：水位测针测水位，毕托 管测流速，薄壁堰测流量，缓流、急流和水跃现象观测，共轭水深、水跃长度测定等。利 用一套设备一次进行多项目实验可大大节省时间（免去了多次开机抽水和稳定时间），还 可一定程度上缓解了学生多、设备少的矛盾。只要充分准备、合理安排就可以增加共用一 套设备进行实验的学生数。这项综合实验还可以作为一个断面模型使用，当讲到“相似原 理和模型试验基础”后，可做为一个习题，把实验得到的数据按相似律换算为原型数据。 （四）设计研究型实验 以水力学整体模型试验作为设计型实验。这个实验在水力学实验大厅和露天模型场进 行，这是配合“相似原理和模型试验基础”一章的教学安排的。根据某水利枢纽的试验任 务，让学生结合本校实验室的实际条件（如实验场地、循环水设备等），通过实地勘测、 调查，拟定实验方案，包括：相似准则、模型范围、模型比尺的选定，模型设计和制作（要 求画出模型的平面和高程布置图，做出 2~3 个有代表性的模型断面板等），实验仪器和设 备的选定，拟定实验内容和实验步骤（包括记录表格的设计）等。然后，在现有的模型（如 水口水电站模型、棉花滩水电站模型等）上放水试验。试验内容：水位流量控制，水位流 速量测，流态观测和描述等。这项实验的意义在于：在完成实验课的过程中，学生可以凭