管理营销资源中心htt:/www.mmrc.net 概要 六顶思维帽方法 六顶思维帽的目的是避免思维混杂,按这种方式,思考者在某一个时间里就可以只按照 种模式思考—而不是在某一时刻做全部的事。对此最好的类比是彩色印图。每一种颜色 被印刷上去,最后它们就拼到了一起 设计六种思维帽方法,是为了使我们从通常的争型思维向制图型思维转化。这使得思 维过程成了两个阶段,第一个阶段是绘制地图;第二阶段是在地图上选择路线。如果地图足 够地好,那么最好的路线经常会变得非常明显。和彩色印图相似,每一顶帽子在地图上表现 为一种类型的思考。 我并不认为六顶帽子已经穷尽了思维的所有可能方面,但是它们的确涵盖了思维的主要 模型。我也不认为在每一个思维瞬间我们都必须戴上某一顶帽子。 这些帽子极其强烈的人工特色是它们的最大价值所在。它们为在需要一种确定类型的思 维时提供了正式形式和方便性,无论是对某个自己还是别的人而言,都是如此。它们建立了 思维这游戏的游戏规则。任何参加这种游戏的人都要清楚地意识到这些规则。 这种帽子思维方式运用得越多,则它们就将越多地成为思维文化中的一部分。在某一个 组织中的每一个人都应该当学习这种基本习语,以便使它成为其文化的一部分。这样,就能 够集中思维,使之更为强大有力,同时,它也通过一种活跃的和有约束性的方法代替了那种 浪费时间的争论和漫无目标的讨论。 起初,我们或许会感到在使用不同帽子时,显得有点笨拙。但这种笨拙感会很快随着该 系统的方便性日益显著而很快消失。这些帽子的首次使用可能是在一次偶然的场合需要某顶 帽子或者是在黑帽思路向其他思路转化的时候。 就象我在本书开始所写到的那样,这些帽子的一个巨大的价值就在于它们提供了思维角 色。一个思考者可以为他能够扮演这种角色而感到骄傲。如果没有这些思维的正式形式, 些思考者就将永远地处于一种固定的模式中(通常是黑帽模式)。 我再强调一次,这是一个用起来非常容易的系统。对于读者来说,没有必要对我在书中 所陈述的不同点进行死记硬背,这些东西都是详细的论述。但是每一项帽子的基本点都是非 常容易记忆的。 白帽纯白,纯粹的事实、数字和信息。 红帽刺目的红,情绪和感觉,包括预感和直觉。 黑帽错误倡导者,否定判断,它为什么不起作用。 黄帽阳光,明亮和乐观主义,肯定的,建设性的,机会。 绿帽丰产的,创造性的,植物从种子里茁壮成长,意动,激发。 蓝帽冷静和控制,管弦乐队的指挥,对思维进行思维管理营销资源中心 http://www.mmrc.net/ 概 要 六顶思维帽方法 六顶思维帽的目的是避免思维混杂，按这种方式，思考者在某一个时间里就可以只按照 一种模式思考——而不是在某一时刻做全部的事。对此最好的类比是彩色印图。每一种颜色 被印刷上去，最后它们就拼到了一起。 设计六种思维帽方法，是为了使我们从通常的争辩型思维向制图型思维转化。这使得思 维过程成了两个阶段，第一个阶段是绘制地图；第二阶段是在地图上选择路线。如果地图足 够地好，那么最好的路线经常会变得非常明显。和彩色印图相似，每一顶帽子在地图上表现 为一种类型的思考。 我并不认为六顶帽子已经穷尽了思维的所有可能方面，但是它们的确涵盖了思维的主要 模型。我也不认为在每一个思维瞬间我们都必须戴上某一顶帽子。 这些帽子极其强烈的人工特色是它们的最大价值所在。它们为在需要一种确定类型的思 维时提供了正式形式和方便性，无论是对某个自己还是别的人而言，都是如此。它们建立了 思维这游戏的游戏规则。任何参加这种游戏的人都要清楚地意识到这些规则。 这种帽子思维方式运用得越多，则它们就将越多地成为思维文化中的一部分。在某一个 组织中的每一个人都应该当学习这种基本习语，以便使它成为其文化的一部分。这样，就能 够集中思维，使之更为强大有力，同时，它也通过一种活跃的和有约束性的方法代替了那种 浪费时间的争论和漫无目标的讨论。 起初，我们或许会感到在使用不同帽子时，显得有点笨拙。但这种笨拙感会很快随着该 系统的方便性日益显著而很快消失。这些帽子的首次使用可能是在一次偶然的场合需要某顶 帽子或者是在黑帽思路向其他思路转化的时候。 就象我在本书开始所写到的那样，这些帽子的一个巨大的价值就在于它们提供了思维角 色。一个思考者可以为他能够扮演这种角色而感到骄傲。如果没有这些思维的正式形式，一 些思考者就将永远地处于一种固定的模式中(通常是黑帽模式)。 我再强调一次，这是一个用起来非常容易的系统。对于读者来说，没有必要对我在书中 所陈述的不同点进行死记硬背，这些东西都是详细的论述。但是每一项帽子的基本点都是非 常容易记忆的。 白帽纯白，纯粹的事实、数字和信息。 红帽刺目的红，情绪和感觉，包括预感和直觉。 黑帽错误倡导者，否定判断，它为什么不起作用。 黄帽阳光，明亮和乐观主义，肯定的，建设性的，机会。 绿帽丰产的，创造性的，植物从种子里茁壮成长，意动，激发。 蓝帽冷静和控制，管弦乐队的指挥，对思维进行思维