典作家作品思想内蕴和独特审美价值，进一步获得文学鉴赏与审美能力，开拓文学想象 能力，激发文学写作兴趣。能够更好理解新时代文学特点，为成为具有扎实人文底蕴的 复合型人才打下专业学习基础。 (2)课程目标对毕业要求的支撑（必修课填写） 毕业要求 课程目标 (与专业培养方案一致) 123 1.掌握系统的关于汉语言、汉语言文学的基础知识、基本理论： 2.掌握马克思主义的文艺观，对中国传统文化有较深入的了解 3.具有比较宽广的知识面，掌握哲学、历史、大连本土文学及 其他人文艺术等学科的相关知识： 4.了解我国关于语言文字和文学艺术的方针、政策和法规： 5.具有文学鉴赏能力以及较强的写作能力、文字编辑能力： 6.具有一定的汉语言文学教学和传播的能力： 7.具有一定的国际视野和创新创业精神。 8掌握基本的文献检索方法，具备一定的外语阅读、翻译能力 熟练使用计算机和网络的能力，具有一定的科研能力。 3.课程资源 (1)推荐参考教材及参考书目 类别 教材名称 主编 出版社 出版时 参考牧材 中国现代文学三十年 钱理群等 北京大学出版社 1998 中国当代文学史 洪子诚 北京大学出版社 2007 现代中国文学 系以钢 南开大学出版社 2009 中国当代文学史教程 陈思和 复旦大学出版社 2006 参考书目 中国现当代文学 孟繁华 中国人民大学出版社 2009 中国古代文学基础 韩传达、隋 (第二版) 慧娟 北京大学出版社 2015年 (2)课程网站 中国现当代文学_赣南师范大学程等学银在线（幕课】 http://mooc1.chaoxing.com/course/template60/101834294.html 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考查 评价标准 成结构成 课价方式 评价依据 平时作业（权重2/5） 根据授课内容及作业要求，课下完成阅读及评论 写作。 平时成绩(40%》 出勤及课堂表现 按时出勒，不迟到不早退。对学生的课堂讨论评 (权重35) 价，如参与课堂讨论、课堂发言的踊跃程度及发 55 典作家作品思想内蕴和独特审美价值，进一步获得文学鉴赏与审美能力，开拓文学想象 能力，激发文学写作兴趣。能够更好理解新时代文学特点，为成为具有扎实人文底蕴的 复合型人才打下专业学习基础。 （2）课程目标对毕业要求的支撑（必修课填写） 毕业要求 （与专业培养方案一致） 课程目标 1 2 3 1.掌握系统的关于汉语言、汉语言文学的基础知识、基本理论； √ 2.掌握马克思主义的文艺观，对中国传统文化有较深入的了解； √ 3. 具有比较宽广的知识面，掌握哲学、历史、大连本土文学及 其他人文艺术等学科的相关知识； √ 4.了解我国关于语言文字和文学艺术的方针、政策和法规； √ 5. 具有文学鉴赏能力以及较强的写作能力、文字编辑能力； √ 6. 具有一定的汉语言文学教学和传播的能力； 7. 具有一定的国际视野和创新创业精神。 √ 8.掌握基本的文献检索方法，具备一定的外语阅读、翻译能力， 熟练使用计算机和网络的能力，具有一定的科研能力。 √ 3.课程资源 （1）推荐参考教材及参考书目 类别 教材名称 主编 出版社 出版时 间 参考教材 中国现代文学三十年 钱理群等 北京大学出版社 1998 中国当代文学史 洪子诚 北京大学出版社 2007 参考书目 现代中国文学 乔以钢 南开大学出版社 2009 中国当代文学史教程 陈思和 复旦大学出版社 2006 中国现当代文学 孟繁华 中国人民大学出版社 2009 中国古代文学基础 （第二版） 韩传达、隋 慧娟 北京大学出版社 2015 年 （2）课程网站 中国现当代文学_赣南师范大学_程箐-学银在线（慕课） http://mooc1.chaoxing.com/course/template60/101834294.html 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考查 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 平时成绩（40%） 平时作业（权重2/5） 根据授课内容及作业要求，课下完成阅读及评论 写作。 出勤及课堂表现 （权重 3/5） 按时出勤，不迟到不早退。对学生的课堂讨论评 价，如参与课堂讨论、课堂发言的踊跃程度及发