议语国际教育专业 教学大钢 文学院 2020年12月
汉语国际教育专业 教学大纲 文学院 2020 年 12 月
教学大纲目录 一、学科平台课程 1《应用语言学导论》教学大纲…】 2.《文学导论》教学大纲.…………4 3.《现代汉语I》教学大纲. 4.《现代汉语Ⅱ》教学大纲 ................... 5.《估代汉语1》教学大纲…14 6.《古代汉语Ⅱ》教学大纲. 18 7.《语言学概论》教学大纲 22 8.《文学概论》教学大纲 ..26 9.《基础写作》教学大纲...….… ….31 二、专业课程 1.《中国现当代文学》教学大纲 0…34 2.《中国古代文学》教学大纲 .42 3.《中国文化通论》教学大纲.………47 4.《对外汉语教学概论》教学大纲. .52 5.《对外汉语教学法》教学大纲 ..55 6.《跨文化交际》教学大纲.....58 7.《英语翻译与写作》教学大纲 61 8.《英语精读》教学大纲..65
教学大纲目录 一、学科平台课程 1.《应用语言学导论》教学大纲…………………………………1 2.《文学导论》教学大纲…………………………………………4 3.《现代汉语 I》教学大纲…………………………………… …8 4.《现代汉语 II》教学大纲………………………………………11 5. 《古代汉语 I》教学大纲……………………………… ……14 6.《古代汉语 II》教学大纲……………………………………..18 7.《语言学概论》教学大纲……………………………………..22 8. 《文学概论》教学大纲……………………………………….26 9. 《基础写作》教学大纲………………………………………31 二、专业课程 1. 《中国现当代文学》教学大纲……………………………….34 2. 《中国古代文学》教学大纲…………………………………42 3. 《中国文化通论》教学大纲………………………………….47 4. 《对外汉语教学概论》教学大纲……………………………...52 5. 《对外汉语教学法》教学大纲……………………………….55 6.《跨文化交际》教学大纲…………………………………….58 7.《英语翻译与写作》教学大纲………………………………...61 8. 《英语精读》教学大纲………………………………………65
三、个性化发展课程 1.《教师教学能力训练》教学大纲. .70 2.《汉字与传统文化》教学大纲 .75 3.《汉语词汇学》教学大纲..…78 4.《汉语言规范》教学大纲 81 5.《汉语文字学》教学大纲..…....….….…84 6.《研究》教学大纲. ...88 7.《对外汉语实用语法》教学大纲 …91 8.《国外汉语教学》教学大纲..… .93 9.《语言类型学导论》教学大纲. ..96 10.《社会语言学》教学大纲99 11.《中国传统文化与海外传播》教学大纲....102 12.《海外华文文学鉴赏》教学大纲. ..106 13.《当代作家作品海外传播》教学大纲 .109 14.《导读》教学大纲. … ..112 15.《唐诗宋词鉴赏》教学大纲. 115 16.《明清小说鉴赏》教学大纲. ...118 17.《外国文学》教学大纲..… ...122 18.《实用文体写作》教学大纲 …126 19.《英语口语》教学大纲. .129 20.《英语听力》教学大纲.. ..134
三、个性化发展课程 1.《教师教学能力训练》教学大纲………………………………70 2.《汉字与传统文化》教学大纲……………………………….75 3. 《汉语词汇学》教学大纲……………………………………78 4. 《汉语言规范》教学大纲……………………………………81 5. 《汉语文字学》教学大纲……………………………………84 6. 《研究》教学大纲………………………………88 7. 《对外汉语实用语法》教学大纲…………………… …… …91 8. 《国外汉语教学》教学大纲…………………………………93 9. 《语言类型学导论》教学大纲………………………………96 10. 《社会语言学》教学大纲…………………………………99 11《中国传统 . 文化与海外传播》教学大纲……………………102 12.《海外华文文学鉴赏》教学大纲…………………… ……106 13.《当代作家作品海外传播》教学大纲…………… ………109 14.《导读》教学大纲………………………… ………112 15.《唐诗宋词鉴赏》教学大纲……………………….…….….115 16.《明清小说鉴赏》教学大纲…………………………….…118 17.《外国文学》教学大纲……………………………..………122 18.《实用文体写作》教学大纲………………………………..126 19《英语口语》教学大纲 . ……………………………….…..….129 20.《英语听力》教学大纲…………………………………….134
21.《韩语》教学大纲 .140 22.《日语》教学大纲 ....143 23.《教育心理学》教学大纲. ....146 24.《现代语文教师职业技能》教学大纲 .150 25.《书法》教学大纲......153 26.《中华民俗》教学大纲. .158 27.《中华才艺》教学大纲 161 28.《中医常识》教学大纲. 164 29.《第二语言习得概论》教学大纲. 168 四、实践环节 1.《学年论文》教学大纲. …170 2.《专业见习》教学大纲173 3.《毕业实习》教学大纲 175 4.《毕业论文》教学大纲 177
21.《韩语》教学大纲……….……………………….…….……140 22.《日语》教学大纲……………..……………………………143 23. 《教育心理学》教学大纲………………………………..….146 24. 《现代语文教师职业技能》教学大纲……………………150 25.《书法》教学大纲………………………………………….153 26.《中华民俗》教学大纲……………………………………..158 27.《中华才艺》教学大纲……………………………………..161 28. 《中医常识》教学大纲……………………………………164 29. 《第二语言习得概论》教学大纲………………………….168 四、实践环节 1.《学年论文》教学大纲………………………………………170 2.《专业见习》教学大纲………………………………………173 3. 《毕业实习》教学大纲………………………………….….175 4. 《毕业论文》教学大纲……………………………………..177
《应用语言学导论》教学大纲 (Introduction to Applied Linguistics) 一、基本信息 课程 B1320183 课程 必修■选修 编号 学分 2 总学时 理论 32 0 学时 32 。 学时 课程 公共基础。 综合素质 大类基础■院内平台。 专业基础 类别 专业主干 专业方向/特色口专业任选口顶峰课程口 先修 课程 现代汉语1 开课 文学院 适用 汉语国际教有 单位 专业 课程负 责人 王娅玮 撰写人 薛扬 审核人 吴金梅 二、课程说明 1.课程介绍 《应用语言学导论》是汉语国际教育专业的一门大类基础课。本课程主要介绍语言 学在其他学科领域的应用情况，是帮助学生将所学本体语言学和理论语言学知识运用于 其他相关领域，培养学生的语言应用能力的一门课程。本课程的内容主要涉及与汉语国 际教育专业相关的一些重要的应用语言学领域，如语言教学、对外汉语教学、社会语言 学、文化语言学、计算语言学、儿童语言学等。目的是使学生了解当前应用语言学的基 本理论、研究方法和一些相关成果，使学生能够熟练使用这些知识和方法，将语言学本 体知识运用到其他相关应用领域，培养和提高其语言实践能力，尤其是提高汉语教学和 对外汉语教学等相关研究和应用能力。 Introduction to Applied Linguistics is a general basic course of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages major.This course mainly introduces the application of linguistics in other disciplines.It is a course to help students apply their ontological linguistics and theoretical linguistics knowledge to other related fields and develop their language application ability.This course mainly covers some important applied linguistics fields related to Teaching Chinese to Speakers of Other Languages major,such as language teaching,teaching Chinese as a foreign language,sociolinguistics,cultural linguistics computer linguistics and children's language acquisition.The purpose of this course is to enable students to understand the basic theories,research methods and some related achievements of current applied linguistics,so that they can skillfully use these knowledge and methods to apply linguistic ontology knowledge to other related fields of application,and to cultivate and improve their language practice ability,especially to improve the research and application skills of Chinese teaching and teaching Chinese as a foreign language 1
1 《应用语言学导论》教学大纲 （Introduction to Applied Linguistics） 一、基本信息 课程 编号 B1320183 课程 属性 必修■ 选修□ 学分 2 总学时 32 理论 学时 32 上机 学时 0 实验 学时 0 课程 类别 公共基础□ 综合素质□ 大类基础■ 院内平台□ 专业基础□ 专业主干□ 专业方向/特色□ 专业任选□ 顶峰课程□ 先修 课程 现代汉语Ⅰ 开课 单位 文学院 适用 专业 汉语国际教育 课程负 责人 王娅玮 撰写人 薛扬 审核人 吴金梅 二、课程说明 1.课程介绍 《应用语言学导论》是汉语国际教育专业的一门大类基础课。本课程主要介绍语言 学在其他学科领域的应用情况，是帮助学生将所学本体语言学和理论语言学知识运用于 其他相关领域，培养学生的语言应用能力的一门课程。本课程的内容主要涉及与汉语国 际教育专业相关的一些重要的应用语言学领域，如语言教学、对外汉语教学、社会语言 学、文化语言学、计算语言学、儿童语言学等。目的是使学生了解当前应用语言学的基 本理论、研究方法和一些相关成果，使学生能够熟练使用这些知识和方法，将语言学本 体知识运用到其他相关应用领域，培养和提高其语言实践能力，尤其是提高汉语教学和 对外汉语教学等相关研究和应用能力。 Introduction to Applied Linguistics is a general basic course of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages major. This course mainly introduces the application of linguistics in other disciplines. It is a course to help students apply their ontological linguistics and theoretical linguistics knowledge to other related fields and develop their language application ability. This course mainly covers some important applied linguistics fields related to Teaching Chinese to Speakers of Other Languages major, such as language teaching, teaching Chinese as a foreign language, sociolinguistics, cultural linguistics, computer linguistics and children's language acquisition. The purpose of this course is to enable students to understand the basic theories, research methods and some related achievements of current applied linguistics, so that they can skillfully use these knowledge and methods to apply linguistic ontology knowledge to other related fields of application, and to cultivate and improve their language practice ability, especially to improve the research and application skills of Chinese teaching and teaching Chinese as a foreign language
2.课程目标及对毕业要求的支撑 (1)课程目标 课程目标1（知识目标）：学握应用语言学基本概念、基本理论和研究方法。 课程目标2（能力目标）：能运用所学基本概念、理论和研究方法，对其他相关应 用领域所涉及的跟语言有关的具体问题进行分析。 课程目标3（素质目标）：了解应用语言学的理论体系，开阔语言学研究视野，将 不同层面的知识融会贯通，增强语言应用实践和研究能力。 (2)课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 课程目标 (与专业培养方案一致) 2 1,理论知识：掌握扎实的中国语言文学的基础理论和 基本知识，具备良好的人文素养： 2.应用能力：熟悉国家有关汉语言文字及其传播的方 针、政策和法规，掌握汉语作为第二语言教学的专业 技能，有较强的汉语口头表达和写作能力，能讲比较 标准的普通话，能规范地使用汉字 3.跨文化交际能力：了解外国文化和国情，具有一定 的跨文化交流能力，外语熟练： 4学科视野：了解本学科领域的理论前沿及发据动 态，具有不断获取新知识的能力， 具有较宽广的文化 视野，具有一定的批判性、创造性思维能力： 3.课程资源 (1)推荐参考教材及参考书目 类别 教材名称 主编 出版社 出版时 参考教材应用语言学导论 陈县来 商务印书馆 2017 应用语言学概论 于根元 商务印书馆 2019 参考书目 应用语言学纲要 齐沪扬、陈昌来 中国人民大学出版 社 2020 应用语言学导论 卢植 高等数育出版社2011 (2)课程网站 应用语言学理论与实践北京师范大学中国大学MOOC(幕课 https //www.icourse163 org/course/BNU-1205808839 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考查 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 平时成绩(30%) 出勤 对学生的出勤情况评分，占平时成绩20%。 2
2 2.课程目标及对毕业要求的支撑 （1）课程目标 课程目标 1（知识目标）：掌握应用语言学基本概念、基本理论和研究方法。 课程目标 2（能力目标）：能运用所学基本概念、理论和研究方法，对其他相关应 用领域所涉及的跟语言有关的具体问题进行分析。 课程目标 3（素质目标）：了解应用语言学的理论体系，开阔语言学研究视野，将 不同层面的知识融会贯通，增强语言应用实践和研究能力。 （2）课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 （与专业培养方案一致） 课程目标 1 2 3 1.理论知识：掌握扎实的中国语言文学的基础理论和 基本知识，具备良好的人文素养； √ √ 2.应用能力：熟悉国家有关汉语言文字及其传播的方 针、政策和法规，掌握汉语作为第二语言教学的专业 技能，有较强的汉语口头表达和写作能力，能讲比较 标准的普通话，能规范地使用汉字； √ √ √ 3.跨文化交际能力：了解外国文化和国情，具有一定 的跨文化交流能力，外语熟练； √ 4.学科视野：了解本学科领域的理论前沿及发展动 态，具有不断获取新知识的能力，具有较宽广的文化 视野，具有一定的批判性、创造性思维能力； √ √ √ 3.课程资源 （1）推荐参考教材及参考书目 类别 教材名称 主编 出版社 出版时 间 参考教材 应用语言学导论 陈昌来 商务印书馆 2017 参考书目 应用语言学概论 于根元 商务印书馆 2019 应用语言学纲要 齐沪扬、陈昌来 中国人民大学出版 社 2020 应用语言学导论 卢植 高等教育出版社 2011 （2）课程网站 应用语言学理论与实践_北京师范大学_中国大学 MOOC（幕课） https://www.icourse163.org/course/BNU-1205808839 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考查 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 平时成绩（30%） 出勤 对学生的出勤情况评分，占平时成绩 20%
习题与作业 考查学生对知识点的复习、理解和掌握程度，占平时 成绩60%。 课堂表现 对学生的课堂活动进行评价，包括参与课堂讨论、课 堂发言的踊跃程度及正确情况，占平时成绩20%。 期末成绩(70%) 开卷考试 生要题型有选择题、名词解释、简答题、论述题等 其中基础知识题约占40%，能力题约占60%。 三、教学内容及要求 教学方法和手段对应的 章节 主要内容 教学要求 时 程目 课后 标 了解应用语言学的性质和 特占，以及应用语言学的学 了解应用诗 第一章绪论 科地位和体系： 4 理论学阅读文 1 言学的发展历史及中国应 用语言学的发展概况：掌握 应用语言学的研究方法。 了解语言数学的性质、基本 理论学 阅读文 第二章语言教学 过程：了解第一语言教学和 2 习、讨 第二语言教学的差异。 献、练1、2、3 论 习 了解对外汉语教学的性质 理论学阅读文 对外汉语数 第三章 任务、特点，以及对外汉语 2 教字的历史和现状：了群对 习、讨献、练1、2、3 外汉语教学的基本过程。 习 了解社会语言字的性质、 理论学 河读文 第四章 社会语言学 的」 的 10 献、练1、2、3 堂练习 习 掌据语言变异产 了解计算语言学的研究对 象、学科性质及发展历程： 理论学 阅读文 第五章计算语言学 了解计算语言学的研究内 2 习、讨 献、练1、2、3 容和应用领域 了解中文信 习 总处理的主要内容 群儿里语言习得理论必 理论学 阅读文 第六章儿童语言学 其发 习、讨 献、练 1、2、3 语法的 牌规件 应用语言学 了 理论学 阅读文 第七章 的其他重要 领域的研究对象、发展概 练 1、2、 领域 地」 习 合 计 32 3
3 习题与作业 考查学生对知识点的复习、理解和掌握程度，占平时 成绩 60%。 课堂表现 对学生的课堂活动进行评价，包括参与课堂讨论、课 堂发言的踊跃程度及正确情况，占平时成绩 20%。 期末成绩（70%） 开卷考试 主要题型有选择题、名词解释、简答题、论述题等。 其中基础知识题约占 40%，能力题约占 60%。 三、教学内容及要求 章节 主要内容 教学要求 学 时 教学方法和手段 对 应 的 课 程 目 课内 课后 标 第一章 绪论 了解应用语言学的性质和 特点，以及应用语言学的学 科地位和体系；了解应用语 言学的发展历史及中国应 用语言学的发展概况；掌握 应用语言学的研究方法。 4 理 论 学 习 阅 读 文 献 1 第二章 语言教学 了解语言教学的性质、基本 过程；了解第一语言教学和 第二语言教学的差异。 2 理 论 学 习 、 讨 论 阅 读 文 献 、 练 习 1、2、3 第三章 对 外 汉 语 教 学 了解对外汉语教学的性质、 任务、特点，以及对外汉语 教学的历史和现状；了解对 外汉语教学的基本过程。 2 理 论 学 习 、 讨 论 阅 读 文 献 、 练 习 1、2、3 第四章 社会语言学 了解社会语言学的性质、特 点，以及社会语言学的历史 发展状况；了解社会语言学 研究的主要类型；掌握语言 接触对语言发展产生的影 响；掌握语言变异产生原 因、语言变异类型等。 10 理 论 学 习 、 课 堂练习 阅 读 文 献 、 练 习 1、2、3 第五章 计算语言学 了解计算语言学的研究对 象、学科性质及发展历程； 了解计算语言学的研究内 容和应用领域；了解中文信 息处理的主要内容。 2 理 论 学 习 、 讨 论 阅 读 文 献 、 练 习 1、2、3 第六章 儿童语言学 了解儿童语言习得理论及 其发展；掌握儿童语言发展 过程；掌握儿童语音、词汇、 语法的习得规律。 6 理 论 学 习 、 讨 论 阅 读 文 献 、 练 习 1、2、3 第七章 应 用 语 言 学 的 其 他 重 要 领域 了解心理语言学、文化语言 学等应用语言学其他重要 领域的研究对象、发展概 况。 6 理 论 学 习 、 讨 论 阅 读 文 献 、 练 习 1、2、3 合 计 32 --
《文学导论》教学大纲 (An Introduction to Chinese Literature) 基本信息 课得 课程 编号 B132018 属性 必修■选修口 学分 2 总学时32 理论 32 上机 实验 学时 学时 学时 公共基础口综合素质口大类基础■院内平台口专业基础口 专业主干口 专业方向特色口 专业任选口 项峰课程口 先修 无 课 课 文学院 适用 单 汉语言文学 专业 课得负 张祖立 张祖立 责人 高日晖 撰写人 高日晖 审核人 吴金梅 二、课程说明 1.课程介绍 《文学导论》是汉语言文学专业和汉语国际教育专业的专业基础课。本课程主要引 导学生学习中国各阶段文学的性质、分期、文学流派、文学运动及代表性作家作品，并 由此掌握这一时期文学发展的基本脉络和普遍规律。尤其是对优秀作家经典作品的学习 和文学现象的分析，使学生能够从历史和文化的深度、美学的角度对文学优秀作品和 般的文学现象 有学理性的解释，并锻炼其独立思老文学问题的能 力乃览背与 分析各类文学作品能力，为以后现当代和古代文学专业主干课程的学习打下良好基础。 Introduction to literature is a professional basic course for Chinese language and literature major and Chinese international education major.This course mainly guides students to learn the nature,stages,schools,movements and works of representative writers of Chinese literature in various stages,so as to master the basic context and general laws of literature development in this period.In particular,the study of classic works of excellent writers and the analysis of literary phenomena enable students to make a more rational explanation of excellent literary works and general literary phenomena from the perspective of history and culture and aesthetics,and exercise their ability to think independently of literary problems,as well as the ability to appreciate and analyze all kinds of literary works. so as to be the major of modern and ancient literature in the future To lay a good foundation for the study of the course 2.课程目标及对培养目标的支撑 (1)课程目标 课程目标1（知识目标）：了解中国文学的主要研究范围、研究对象及特点，了解 中国文学与外国文学的关系，了解中国文学的价值及意义。 课程目标2（能力目标）：熟悉中国文学代表作家及作品，初步了解中国文学的研 究方法，能够初步运用文学研究方法进行作品解读与分析阐释。 课程目标3（素质目标）：能够初步建立文学阅读与阐释、分析思维，了解文学经 4
4 《文学导论》教学大纲 （An Introduction to Chinese Literature） 一、基本信息 课程 编号 B1320184 课程 属性 必修■ 选修□ 学分 2 总学时 32 理论 学时 32 上机 学时 实验 学时 课程 类别 公共基础□ 综合素质□ 大类基础■ 院内平台□ 专业基础□ 专业主干□ 专业方向/特色□ 专业任选□ 顶峰课程□ 先修 课程 无 开课 单位 文学院 适用 专业 汉语言文学 课程负 责人 张祖立 高日晖 撰写人 张祖立 高日晖 审核人 吴金梅 二、课程说明 1.课程介绍 《文学导论》是汉语言文学专业和汉语国际教育专业的专业基础课。本课程主要引 导学生学习中国各阶段文学的性质、分期、文学流派、文学运动及代表性作家作品，并 由此掌握这一时期文学发展的基本脉络和普遍规律。尤其是对优秀作家经典作品的学习 和文学现象的分析，使学生能够从历史和文化的深度、美学的角度对文学优秀作品和一 般的文学现象进行较有学理性的解释，并锻炼其独立思考文学问题的能力，以及鉴赏与 分析各类文学作品能力，为以后现当代和古代文学专业主干课程的学习打下良好基础。 Introduction to literature is a professional basic course for Chinese language and literature major and Chinese international education major. This course mainly guides students to learn the nature, stages, schools, movements and works of representative writers of Chinese literature in various stages, so as to master the basic context and general laws of literature development in this period. In particular, the study of classic works of excellent writers and the analysis of literary phenomena enable students to make a more rational explanation of excellent literary works and general literary phenomena from the perspective of history and culture and aesthetics, and exercise their ability to think independently of literary problems, as well as the ability to appreciate and analyze all kinds of literary works, so as to be the major of modern and ancient literature in the future To lay a good foundation for the study of the course. 2.课程目标及对培养目标的支撑 （1）课程目标 课程目标 1（知识目标）：了解中国文学的主要研究范围、研究对象及特点，了解 中国文学与外国文学的关系，了解中国文学的价值及意义。 课程目标 2（能力目标）：熟悉中国文学代表作家及作品，初步了解中国文学的研 究方法，能够初步运用文学研究方法进行作品解读与分析阐释。 课程目标 3（素质目标）：能够初步建立文学阅读与阐释、分析思维，了解文学经
典作家作品思想内蕴和独特审美价值，进一步获得文学鉴赏与审美能力，开拓文学想象 能力，激发文学写作兴趣。能够更好理解新时代文学特点，为成为具有扎实人文底蕴的 复合型人才打下专业学习基础。 (2)课程目标对毕业要求的支撑（必修课填写） 毕业要求 课程目标 (与专业培养方案一致) 123 1.掌握系统的关于汉语言、汉语言文学的基础知识、基本理论： 2.掌握马克思主义的文艺观，对中国传统文化有较深入的了解 3.具有比较宽广的知识面，掌握哲学、历史、大连本土文学及 其他人文艺术等学科的相关知识： 4.了解我国关于语言文字和文学艺术的方针、政策和法规： 5.具有文学鉴赏能力以及较强的写作能力、文字编辑能力： 6.具有一定的汉语言文学教学和传播的能力： 7.具有一定的国际视野和创新创业精神。 8掌握基本的文献检索方法，具备一定的外语阅读、翻译能力 熟练使用计算机和网络的能力，具有一定的科研能力。 3.课程资源 (1)推荐参考教材及参考书目 类别 教材名称 主编 出版社 出版时 参考牧材 中国现代文学三十年 钱理群等 北京大学出版社 1998 中国当代文学史 洪子诚 北京大学出版社 2007 现代中国文学 系以钢 南开大学出版社 2009 中国当代文学史教程 陈思和 复旦大学出版社 2006 参考书目 中国现当代文学 孟繁华 中国人民大学出版社 2009 中国古代文学基础 韩传达、隋 (第二版) 慧娟 北京大学出版社 2015年 (2)课程网站 中国现当代文学_赣南师范大学程等学银在线（幕课】 http://mooc1.chaoxing.com/course/template60/101834294.html 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考查 评价标准 成结构成 课价方式 评价依据 平时作业（权重2/5） 根据授课内容及作业要求，课下完成阅读及评论 写作。 平时成绩(40%》 出勤及课堂表现 按时出勒，不迟到不早退。对学生的课堂讨论评 (权重35) 价，如参与课堂讨论、课堂发言的踊跃程度及发 5
5 典作家作品思想内蕴和独特审美价值，进一步获得文学鉴赏与审美能力，开拓文学想象 能力，激发文学写作兴趣。能够更好理解新时代文学特点，为成为具有扎实人文底蕴的 复合型人才打下专业学习基础。 （2）课程目标对毕业要求的支撑（必修课填写） 毕业要求 （与专业培养方案一致） 课程目标 1 2 3 1.掌握系统的关于汉语言、汉语言文学的基础知识、基本理论； √ 2.掌握马克思主义的文艺观，对中国传统文化有较深入的了解； √ 3. 具有比较宽广的知识面，掌握哲学、历史、大连本土文学及 其他人文艺术等学科的相关知识； √ 4.了解我国关于语言文字和文学艺术的方针、政策和法规； √ 5. 具有文学鉴赏能力以及较强的写作能力、文字编辑能力； √ 6. 具有一定的汉语言文学教学和传播的能力； 7. 具有一定的国际视野和创新创业精神。 √ 8.掌握基本的文献检索方法，具备一定的外语阅读、翻译能力， 熟练使用计算机和网络的能力，具有一定的科研能力。 √ 3.课程资源 （1）推荐参考教材及参考书目 类别 教材名称 主编 出版社 出版时 间 参考教材 中国现代文学三十年 钱理群等 北京大学出版社 1998 中国当代文学史 洪子诚 北京大学出版社 2007 参考书目 现代中国文学 乔以钢 南开大学出版社 2009 中国当代文学史教程 陈思和 复旦大学出版社 2006 中国现当代文学 孟繁华 中国人民大学出版社 2009 中国古代文学基础 （第二版） 韩传达、隋 慧娟 北京大学出版社 2015 年 （2）课程网站 中国现当代文学_赣南师范大学_程箐-学银在线（慕课） http://mooc1.chaoxing.com/course/template60/101834294.html 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考查 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 平时成绩（40%） 平时作业（权重2/5） 根据授课内容及作业要求，课下完成阅读及评论 写作。 出勤及课堂表现 （权重 3/5） 按时出勤，不迟到不早退。对学生的课堂讨论评 价，如参与课堂讨论、课堂发言的踊跃程度及发
言质量，并结合出勤情况评分 根据要求完成与课程内容相关的大作业一份，从 期末成绩(60% 大作业 选题，论文内容，理论运用，结构设计，论文撰 写规范性等方面考查。 三、教学内容及要求 学 教学 对应的 主要 章节 方法和手段 内容 教学要求 课程 课内 课后目标 第一章： 现当代文学重婴 了解现当代文学有 进授武 查阅 现当代文 些重要作家作品：了解"现 2 启发式 相关 学作家作 代”#当代的意义 文献 品概论 意义 了解中国现代文学是民 国现代文学特 讲授式 查阅 中国现代 点 烈变革的文学：发展曲折的 2 相关 文学？ 文学：社会意识很强的文学 启发式 文献 第三章： 讲授式 查阅 现代文学 ”左 了解五四新文学 ·左翼 2 研究范围 的主要特点 启发式 案例式 第四章： 了解现代文学代表作家 讲授式 查阅 现代文学 现代文学代表作 代表作家 家作品简介 及代表性作品、及其大致创 启发式 相芙 作品 作个性与特点 案例式 第五章： 了解新时文学士要 查园 讲授式 当代文学 及主要代表作家 特点及主要代表作家作 研究范围 作品 品 启发式 第六章 讲授式 了解” 2 启发式 (一) 案例式 第七章： 80年代文学 了解80年代文学主要文学 讲授式 查阅 当代文学 思潮及代表性作家作品， 启发式 相关 90年代文学： 2 研究范围 解90年代文字主要特点：了 文献 (二) 新世纪文学 解新世纪文学主要特点 案例式 探究式 文本 第八章： 中国现代文 进授式 查阅 了解中国现当代文学与 相关 学、外国 占典文学、外国文学的关系 启发式 案例式 文学 6
6 言质量，并结合出勤情况评分。 期末成绩（60%） 大作业 根据要求完成与课程内容相关的大作业一份，从 选题，论文内容，理论运用，结构设计，论文撰 写规范性等方面考查。 三、教学内容及要求 章节 主要 内容 教学要求 学 时 教学 方法和手段 对应的 课程 课内 课后 目标 第一章： 现当代文 学作家作 品概论 现当代文学重要 作家作品；＂现 代＂＂当代＂的 意义。 了解现当代文学有哪 些重要作家作品；了解＂现 代＂＂当代＂的意义。 2 讲授式、 启发式 查 阅 相 关 文献 第二章： 如何认识 中国现代 文学？ 中国现代文学特 点 了解中国现代文学是剧 烈变革的文学；发展曲折的 文学；社会意识很强的文学 2 讲授式、 启发式 查 阅 相 关 文献 第三章： 现代文学 研究范围 五四新文学；＂左 翼＂文学；战争文 学； 了解五四新文学，＂左翼＂ 文学，战争文学的主要特点 及代表性作家作品 2 讲授式、 启发式、 案例式 查 阅 相 关 文 献 文本 第四章： 现代文学 代表作家 作品 现代文学代表作 家作品简介 了解现代文学代表作家 及代表性作品、及其大致创 作个性与特点 2 讲授式、 启发式、 案例式 查 阅 相 关 文 献 文本 第五章： 当代文学 研究范围 新时期文学分期 及主要代表作家 作品 了解新时期文学主要分 期、特点及主要代表作家作 品 2 讲授式、 启发式 查 阅 相 关 文 献 文本 第六章 当代文学 研究范围 （一） ＂十七年＂文 学；＂文革文 学＂； 了解＂十七年＂文学的代表 性作家作品；了解＂文革文 学＂； 2 讲授式、 启发式、 案例式 查 阅 相 关 文 献 文本 第七章： 当代文学 研究范围 （二） 80 年代文学； 90 年代文学； 新世纪文学 了解 80 年代文学主要文学 思潮及代表性作家作品，了 解 90 年代文学主要特点；了 解新世纪文学主要特点 2 讲授式、 启发式、 案例式、 探究式 查 阅 相 关 文 献 文本 第八章： 现代文学 与古典文 学、外国 文学 中国现代文 学与古典文学、外 国文学的关系 了解中国现当代文学与 古典文学、外国文学的关系 2 讲授式、 启发式、 案例式 查 阅 相 关 文 献 文本