以语言文学专业 教学大纲 文学院 2019年12月
汉语言文学专业 教学大纲 文学院 2019 年 12 月
教学大纲目录 一、学科平台课程 1.《现代汉语》教学大纲 2.《现代汉语Ⅱ》教学大纲。 5 3.《古代汉语I》教学大纲.. …8 4.《古代汉语Ⅱ》教学大纲 12 5.《语言学概论》教学大纲. ...16 6.《文学概论》教学大纲. …20 7.《基础写作》教学大纲.. ..24 二、专业课程 1.《中国现当代文学导论》教学大纲…………27 2.《中国古代文学导论》教学大纲..…...31 3.《中国现代文学I、Ⅱ》教学大纲 ..34 4.《中国当代文学I》教学大纲 ..40 5.《中国当代文学Ⅱ》教学大纲. 6.《中国古代文学I》教学大纲 ..48 7.《中国古代文学Ⅱ》教学大纲. ...51 8.《中国古代文学Ⅲ》教学大纲. ....56 9.《中国古代文学V》教学大纲 6] 10.《外国文学I》教学大纲 ..68 11.《外国文学Ⅱ》教学大纲 ..72
教学大纲目录 一、学科平台课程 1. 《现代汉语 I》教学大纲………………………………………1 2.《现代汉语 II》教学大纲………………………………………5 3. 《古代汉语 I》教学大纲………………………………………8 4.《古代汉语 II》教学大纲……………………………………..12 5.《语言学概论》教学大纲……………………………………..16 6. 《文学概论》教学大纲……………………………………….20 7. 《基础写作》教学大纲………………………………………24 二、专业课程 1. 《中国现当代文学导论》教学大纲………………………….27 2.《中国古代文学导论》教学大纲……………………………...31 3.《中国现代文学Ⅰ、Ⅱ》教学大纲…………………………….34 4. 《中国当代文学Ⅰ》教学大纲………………………………40 5. 《中国当代文学Ⅱ》教学大纲…………………..……….….44 6. 《中国古代文学Ⅰ》教学大纲……………………………….48 7. 《中国古代文学Ⅱ》教学大纲………………………………51 8.《中国古代文学Ⅲ》教学大纲………………………………...56 9. 《中国古代文学Ⅳ》教学大纲………………………………61 10. 《外国文学Ⅰ》教学大纲……….…………………………..68 11. 《外国文学Ⅱ》教学大纲…………………………………….72
12.《美学概论》教学大纲 .76 13.《西方文论》教学大纲....77 14.《比较文学》教学大纲. ....83 15.《中国古代文学理论与批评》教学大纲. …87 三、个性化发展课程 1.《实用文体写作》教学大纲 ..91 2.《创意写作》教学大纲…94 3.《网络新闻编辑》教学大纲98 4.《秘书学》教学大纲…… ….101 5.《现代语文教师职业技能》教学大纲..….….105 6.《办公自动化与电子公文处理》教学大纲. ...109 7.《汉字与传统文化》教学大纲. ….112 8.《中国古典文献学》教学大纲..115 9.《马克思主义文论经典导读》教学大纲 ..119 10.《影视美学》教学大纲 123 11.《语法修辞研究》教学大纲.….126 12.《汉语言规范》教学大纲.. ..129 13.《传统语言学基础》教学大纲 .132 14.《中国古代女性文学》教学大纲…...…….136 15.《诗经楚辞研究》教学大纲140 16.《先秦诸子散文研究》教学大纲.…......143 17.《唐宋散文研究》教学大纲..… .146
12. 《美学概论》教学大纲…………………………………….76 13. 《西方文论》教学大纲………………………………………77 14. 《比较文学》教学大纲………………………………………83 15. 《中国古代文学理论与批评》教学大纲…………………….87 三、个性化发展课程 1.《实用文体写作》教学大纲……………………………….….91 2.《创意写作》教学大纲……………………………………….94 3.《网络新闻编辑》教学大纲…………………………………98 4.《秘书学》教学大纲…………………………………………101 5.《现代语文教师职业技能》教学大纲…………………..…...105 6.《办公自动化与电子公文处理》教学大纲…………………109 7.《汉字与传统文化》教学大纲……………………….…..…..112 8.《中国古典文献学》教学大纲………………………………115 9.《马克思主义文论经典导读》教学大纲……….……..…….119 10.《影视美学》教学大纲…………………………………….123 11. 《语法修辞研究》教学大纲……………………………….126 12.《汉语言规范》教学大纲……………………….…….……129 13.《传统语言学基础》教学大纲………………………….…132 14.《中国古代女性文学》教学大纲……………….…………..136 15.《诗经楚辞研究》教学大纲………………………………..140 16.《先秦诸子散文研究》教学大纲…………………………….143 17.《唐宋散文研究》教学大纲…………………………………146
18.《唐宋词研究》教学大纲.149 19.《明清小说研究》教学大纲152 20.《鲁迅研究》教学大纲 .156 21.《台港及海外华文文学研究》教学大纲 .160 22.《网络文学研究》教学大纲..163 23.《地域文化与现当代文学研究》 …164 24.《城市文化研究》教学大纲.….…….…172 25.《创意写作与文化产业研究》教学大纲.......175 26.《教师教学能力训练》教学大纲 178 27.《文学原理导读》教学大纲..….……………183 四、实践环节 1.《学年论文》教学大纲186 2.《专业见习》教学大纲..…188 3.《毕业实习》教学大纲… ..192 4.《毕业论文》教学大纲…195
18.《唐宋词研究》教学大纲…………………………………..149 19.《明清小说研究》教学大纲………………..………………152 20.《鲁迅研究》教学大纲…………………………………….156 21.《台港及海外华文文学研究》教学大纲……………….…160 22.《网络文学研究》教学大纲……………………………….163 23.《地域文化与现当代文学研究》…………………………..164 24.《城市文化研究》教学大纲……………………………….172 25.《创意写作与文化产业研究》教学大纲……………………175 26.《教师教学能力训练》教学大纲……………………………178 27.《文学原理导读》教学大纲…………………………………183 四、实践环节 1.《学年论文》教学大纲………………………………………186 2. 《专业见习》教学大纲……………………………………..188 3. 《毕业实习》教学大纲……………………………………..192 4. 《毕业论文》教学大纲……………………………………..195
《现代汉语I》教学大纲 (Modern Chinese Language I) 基本信息 课程 课程 编号 B1210001 属性 必修■选修口 学分 总学时 64 理论 64 上机 0 实验 学时 学时 学时 0 课程 公共基础口综合素质口大类基础口院内平台■专业基础口 类别 专业主干口 专业方向/特色口专业任选口 顶峰课程口 先修 课程 开课 单位 文学院 汉语言文学 课程负 夏慧敏 撰写人 夏慧敏 审核人 王娅玮 责人 二、课程说明 1.课程介绍 《现代汉语I》是文学院的学科平台课程，是汉语言文学专业的一门基础课 程。本课程以国家的语言文字政策为依据，从语音、文字、词汇几方面系统引导 学生学习现代汉语的基础理论和基本知识。通过本课程的学习，加强学生基本语 言技能训练，培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力，从而为学生毕 业后从事语言文字、语文教学和现代汉语研究工作奠定坚实的基础。 Modern chinese language i is the faculty of arts subiect course platform.is a basic course in Chinese language and literature.Based on the national language policy. his course systematicall y guides students to learn the basic the es and ba knowledge of modern Chinese from the aspects of pronunciation, characters an vocabulary.Through the study of this course,the basic language skills training of students will be strengthened,and the ability to understand,analyze and apply modern Chinese will be cultivated and improved,so as to lay a solid foundation for students to in language teaching.language teaching and modem Chi e research after graduation 2.课程目标及对毕业要求的支撑 (1)课程目标 课程目标1（知识目标）：能够运用系统掌握的现代汉民族共同语的知识，包 括语音、文字、词汇等，判断现代汉语的音节结构、汉字的造字法、汉语的造词 法。 课程目标2（能力目标）：能运用语音学知识针对错误的汉语拼读拼写问题 提出改正方法，能够正确书写汉字，能够正确分析汉语单纯词合成词的构造方式。 课程目标3（素质目标）：能应用所学理论知识，拓展语言文字基本技能，提 升文化素质和文化自信，具备初步的语言研究能力
1 《现代汉语 I》教学大纲 （Modern Chinese Language Ⅰ） 一、基本信息 课程 编号 B1210001 课程 属性 必修■ 选修□ 学分 4 总学时 64 理论 学时 64 上机 学时 0 实验 学时 0 课程 类别 公共基础□ 综合素质□ 大类基础□ 院内平台■ 专业基础□ 专业主干□ 专业方向/特色□ 专业任选□ 顶峰课程□ 先修 课程 无 开课 单位 文学院 适用 专业 汉语言文学 课程负 责人 夏慧敏 撰写人 夏慧敏 审核人 王娅玮 二、课程说明 1.课程介绍 《现代汉语Ⅰ》是文学院的学科平台课程，是汉语言文学专业的一门基础课 程。本课程以国家的语言文字政策为依据，从语音、文字、词汇几方面系统引导 学生学习现代汉语的基础理论和基本知识。通过本课程的学习，加强学生基本语 言技能训练，培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力，从而为学生毕 业后从事语言文字、语文教学和现代汉语研究工作奠定坚实的基础。 Modern Chinese Language Ⅰ is the faculty of arts subject course platform, is a basic course in Chinese language and literature. Based on the national language policy, this course systematically guides students to learn the basic theories and basic knowledge of modern Chinese from the aspects of pronunciation, characters and vocabulary. Through the study of this course, the basic language skills training of students will be strengthened, and the ability to understand, analyze and apply modern Chinese will be cultivated and improved, so as to lay a solid foundation for students to engage in language teaching, language teaching and modern Chinese research after graduation. 2.课程目标及对毕业要求的支撑 （1）课程目标 课程目标 1（知识目标）：能够运用系统掌握的现代汉民族共同语的知识，包 括语音、文字、词汇等，判断现代汉语的音节结构、汉字的造字法、汉语的造词 法。 课程目标 2（能力目标）：能运用语音学知识针对错误的汉语拼读拼写问题 提出改正方法，能够正确书写汉字，能够正确分析汉语单纯词合成词的构造方式。 课程目标 3（素质目标）：能应用所学理论知识，拓展语言文字基本技能，提 升文化素质和文化自信，具备初步的语言研究能力
(2)课程目标对毕业要求的支排 毕业要求 课程目标 (与专业培养方案一致) 1 2 掌握系统的关于汉语言、汉语 言文学的基础知识、基本理论 具有文学鉴赏能力以及较强的 写作能力、文字编辑能力 了解我国关于语言文字和文学 艺术的方针、政簧和法规： 且右一定的汉语言文学教学和 传播的能力 3.课程资源 (1)推荐参考牧材及参考书目 张 教材名称 主绵 出计 出版时间 参考教材 现代汉语（上） 黄伯荣、廖序东 高等教有出版社 2017 现代汉语 机裕树 上海数有出版社 2014 现代汉语 参考书目 邢福义、汪国胜华中师范大学出版社 2011 现代汉语 周一民 北京师范大学出版社 2016 现代汉语通论 邵敬敏 上海数有出版社2016 (2)课程网站 现代汉语郑州师范学院中国大学MOOC(慕课) https//www icourse163 org/course/ZZTC-1003363028 现代汉语河南师范大学中国大学MOOC(幕课) https://www.icourse163.org/course/HENANNU-1003361036 汉语文字词汇北京师范大学中国大学MOOC(慕课】 https://www ourse163.org/course/BNU-1003048003 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准 成績构成 评价方式 评价依据 小测验 主要考核学生对每章节知识点的复习、理解和掌握程 度：每次测验单独评分 平时成绩(30%) 期中考试 主要考核期中阶段学生所学知识的掌握情况以及分析 问题和解决问题的实践能力和论沭问题能力等。 出勒及课 对学生的课堂活动评价，如参与课堂讨论、课堂发言 表现 的踊跃程度及正确率并结合出勤情况评分。 期末成绩 主要题型有选择题、简答题、分析题和论述题等。其 (70%) 闭卷考试 中，基础知识题约占60%，能力题约占40%
2 （2）课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 （与专业培养方案一致） 课程目标 1 2 3 掌握系统的关于汉语言、汉语 言文学的基础知识、基本理论 √ 具有文学鉴赏能力以及较强的 写作能力、文字编辑能力 √ 了解我国关于语言文字和文学 艺术的方针、政策和法规； √ 具有一定的汉语言文学教学和 传播的能力 √ √ 3.课程资源 （1）推荐参考教材及参考书目 类别 教材名称 主编 出版社 出版时间 参考教材 现代汉语（上） 黄伯荣、廖序东 高等教育出版社 2017 参考书目 现代汉语 胡裕树 上海教育出版社 2014 现代汉语 邢福义、汪国胜 华中师范大学出版社 2011 现代汉语 周一民 北京师范大学出版社 2016 现代汉语通论 邵敬敏 上海教育出版社 2016 （2）课程网站 现代汉语_郑州师范学院_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/course/ZZTC-1003363028 现代汉语_河南师范大学_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/course/HENANNU-1003361036 汉语文字词汇_北京师范大学_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/course/BNU-1003048003 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 平时成绩（30%） 小测验 主要考核学生对每章节知识点的复习、理解和掌握程 度；每次测验单独评分。 期中考试 主要考核期中阶段学生所学知识的掌握情况以及分析 问题和解决问题的实践能力和论述问题能力等。 出勤及课堂 表现 对学生的课堂活动评价，如参与课堂讨论、课堂发言 的踊跃程度及正确率并结合出勤情况评分。 期末成绩 （70%） 闭卷考试 主要题型有选择题、简答题、分析题和论述题等。其 中，基础知识题约占 60%，能力题约占 40%
三、教学内容及要求 主要 教学方法和手段对应的 章节 课程耳 内容 教学要求 课内 课后 现代 通过学习基本理论，学生能够掌握现代 汉民族共同语的定义、现代汉语方言的 讲授法 阅读查 绪论 汉语 练习法 阅文献 督述 分类、特点及现代汉语的地位。 学习语音的性质、语音单位的定义、记 符号的种类：学习声母的发音部位和发 音方法，能风分容易混清的声母：学 韵母的发音部位和韵母的种类，并能讲 行韵母耕正：学习调值和调类的含义，准 第一章语音 确区分普通话的声调：通过学习音节的 讲授法 阅读查 1、2 练习法 阅文献 结构特点，能进行音节结构分析，对汉宁 进行拼音和认读，了解音节的拼写规则 学习音变的种类，了解变调的种类、轻月 可的种类和作用、儿化的作用和语气识 “啊”的音变规律。 桶过学习文学的基木据今、汉字的起源 性质和作用， 解汉字形体的演变：了解 汉字的前身，现行汉字的形体：掌握汉 结构单位，能按照正确的笔顺书写汉字， 第二章文字 讲授法阅读查1、2、 堂握四种浩字法的概念，并能风分不同 汉字的造字法：学习汉字整理的原则、汉 练习法 阅文献 3 字标准化的内涵：了解简化字、规范字 异体字的定义，掌握改错字的原则和方 通过学习词汇和词汇单位的定义，能准 确区分各级词汇单位：学习汉语的构词 类型，能运用理论具体分析词的结构类 型：学习词义的定义和性质、词义的构 成，能运用所学理论分析词的各种意义 能够判定多义词和单义词，能区分同音 词和多义词：学习同义词的差别和排析 第三章词汇 28 讲授法阅读查1、2、 方法，掌握反义词的类型和作用：学习现 练习法 阅文献 3 代汉语词汇的组成，能够分辨基本词江 和一般词汇，了解古语词、方言词、外来 词行业语、隐语的特点并能识别：了解熟 语的定义，熟悉成语的特征、来源和构 造，了解惯用语的特点，了解歇后语的料 点：了解词汇的发展变化和规范化： 合计 64 3
3 三、教学内容及要求 章节 主要 内容 教学要求 学 时 教学方法和手段 对应的 课程目 课内 课后 标 绪论 现代 汉语 概述 通过学习基本理论，学生能够掌握现代 汉民族共同语的定义、现代汉语方言的 分类、特点及现代汉语的地位。 4 讲授法 练习法 阅读查 阅文献 1 第一章 语音 学习语音的性质、语音单位的定义、记音 符号的种类；学习声母的发音部位和发 音方法，能区分容易混淆的声母； 学习 韵母的发音部位和韵母的种类，并能进 行韵母辨正；学习调值和调类的含义，准 确区分普通话的声调；通过学习音节的 结构特点，能进行音节结构分析，对汉字 进行拼音和认读，了解音节的拼写规则； 学习音变的种类，了解变调的种类、轻声 词的种类和作用、儿化的作用和语气词 “啊”的音变规律。 24 讲授法 练习法 阅读查 阅文献 1、2 第二章 文字 通过学习文字的基本概念、汉字的起源、 性质和作用，了解汉字形体的演变；了解 汉字的前身，现行汉字的形体；掌握汉字 结构单位，能按照正确的笔顺书写汉字， 掌握四种造字法的概念，并能区分不同 汉字的造字法；学习汉字整理的原则、汉 字标准化的内涵；了解简化字、规范字、 异体字的定义，掌握改错字的原则和方 法。 8 讲授法 练习法 阅读查 阅文献 1、2、 3 第三章 词汇 通过学习词汇和词汇单位的定义，能准 确区分各级词汇单位；学习汉语的构词 类型，能运用理论具体分析词的结构类 型；学习词义的定义和性质、词义的构 成，能运用所学理论分析词的各种意义； 能够判定多义词和单义词，能区分同音 词和多义词；学习同义词的差别和辨析 方法，掌握反义词的类型和作用；学习现 代汉语词汇的组成，能够分辨基本词汇 和一般词汇，了解古语词、方言词、外来 词行业语、隐语的特点并能识别；了解熟 语的定义，熟悉成语的特征、来源和构 造，了解惯用语的特点，了解歇后语的特 点；了解词汇的发展变化和规范化。 28 讲授法 练习法 阅读查 阅文献 1、2、 3 合 计 64 --
《现代汉语II》教学大纲 (Modern Chinese Language II) 基本信息 课程 课程 编号 B2320115 属性 必修■选修口 学分 总学时 理论 64 64 学时 上机0 实验 0 学时 学时 误和 公共基础口综合素质口大类基础口院内平台■专业基础口 类 专业主干口 专业方向/特色口专业任选口顶峰课程口 先修 课积 现代汉语I 开课 文学院 适用 汉语言文学 专业 课程负 贵人 夏慧敏 撰写人 夏慧敏 审核人 王娅玮 二、课程说明 1.课程介绍 《现代汉语Ⅱ》是文学院的学科平台课程，是汉语言文学专业的一门基础课 程。本课程以国家的语言文字政策为依据，在学生掌握了现代汉语语音、文字 词汇知识的前提下，系统全面地从词法、句法、修辞等方面引导学生学习现代汉 语的基础理论和基本知识。通过本课程学习，使学生进一步掌握现代汉语基本理 论知识，加强学生基本语言技能训练，培养和提高学生理解、分析、运用现代汉 语的能力，从而为学生毕业后从事语言文字和现代汉语研究工作奠定坚实的基础 Modern Chinese Language ll is the faculty of arts subject course platform,is one of the Chinese language and literature,Chinese international education professional courses.This course is based on the national language policy.On the premise that students master the knowledge of modern Chinese phonetics,characters and vocabulary. it systematically and comprehensively guides students to learn the basic theories and basic knowledge of modern Chinese from the aspects of morphology,syntax and rhetoric.Through the study of this course,students can further master the basic theoretical knowledge of modern Chinese,strengthen the training of students'basic language skills,cultivate and improve students'ability to understand,analyze and apply modern Chinese,thus laying a solid foundation for students to engage in language and modern Chinese research after graduation. 2.课程目标及对毕业要求的支撑 (1)课程目标 课程目标1（知识目标）：能够运用系统掌握的现代汉民族共同语的知识，包 括词法、句法、修辞等，判断现代汉语词语的所属类别、句法结构以及修辞手法。 课程目标2（能力目标）：能运用语法修辞知识针对错误的词法句法现象提
4 《现代汉语 II》教学大纲 （Modern Chinese Language Ⅱ） 一、基本信息 课程 编号 B2320115 课程 属性 必修■ 选修□ 学分 4 总学时 64 理论 学时 64 上机 学时 0 实验 学时 0 课程 类别 公共基础□ 综合素质□ 大类基础□ 院内平台■ 专业基础□ 专业主干□ 专业方向/特色□ 专业任选□ 顶峰课程□ 先修 课程 现代汉语 I 开课 单位 文学院 适用 专业 汉语言文学 课程负 责人 夏慧敏 撰写人 夏慧敏 审核人 王娅玮 二、课程说明 1.课程介绍 《现代汉语Ⅱ》是文学院的学科平台课程，是汉语言文学专业的一门基础课 程。本课程以国家的语言文字政策为依据，在学生掌握了现代汉语语音、文字、 词汇知识的前提下，系统全面地从词法、句法、修辞等方面引导学生学习现代汉 语的基础理论和基本知识。通过本课程学习，使学生进一步掌握现代汉语基本理 论知识，加强学生基本语言技能训练，培养和提高学生理解、分析、运用现代汉 语的能力，从而为学生毕业后从事语言文字和现代汉语研究工作奠定坚实的基础。 Modern Chinese Language Ⅱ is the faculty of arts subject course platform, is one of the Chinese language and literature, Chinese international education professional courses. This course is based on the national language policy. On the premise that students master the knowledge of modern Chinese phonetics, characters and vocabulary, it systematically and comprehensively guides students to learn the basic theories and basic knowledge of modern Chinese from the aspects of morphology, syntax and rhetoric. Through the study of this course, students can further master the basic theoretical knowledge of modern Chinese, strengthen the training of students' basic language skills, cultivate and improve students' ability to understand, analyze and apply modern Chinese, thus laying a solid foundation for students to engage in language and modern Chinese research after graduation. 2.课程目标及对毕业要求的支撑 （1）课程目标 课程目标 1（知识目标）：能够运用系统掌握的现代汉民族共同语的知识，包 括词法、句法、修辞等，判断现代汉语词语的所属类别、句法结构以及修辞手法。 课程目标 2（能力目标）：能运用语法修辞知识针对错误的词法句法现象提
出改正方法，能够正确使用符合语法规范的句子，能够正确分析各种辞格并正确 使用。 课程目标3（素质目标）：能应用所学理论知识，拓展语言文字基本技能，提 升语言文字素质和文化修养，具备初步的语言分析和研究能力。 (2)课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 课程目标 (与专业培养方案一致〉 2 3 掌握系统的关于汉语言、汉语言文学的基础知识、基本理论 具有文学鉴赏能力以及较强的写作能力、文字编辑能力 了解我国关于语言文字和文学艺术的方针、政策和法规： 具有一定的汉语言文学教学和传播的能力 3.课程资源 (1)推荐参考教材及参考书目 类别 教材名称 主编 出版社 出版时间 参考教材 现代汉语（下 黄伯柴、廖序东 高等教有出版社 2017 现代汉语 胡裕树 上海教有出版社 2014 现代汉语 邢福义、汪国胜 华中师范大学出版补 2011 参考书目 现代汉语 周一民 北京师范大学出版社 2016 现代汉语通论 邵敬敏 上海教有出版社 2016 (2)课程网站 现代汉语郑州师范学院中国大学MOOC(慕课) https://www.icourse163.org/course/ZZTC-1003363028 现代汉语河南师范大学_中国大学MO0C(幕课) https://www.icourse163.org/course/HENANNU-1003361036 汉语语法与语法教学学堂在线-精品中文慕课(MOOC)平台 http://www.xuetangx.com/courses/course-vl:BLCUX+20181120+2019_TI/about 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 主要考核学生对每章节知识点的复习、理解和掌握程 小测验 度：每次测验单独评分 平时成绩 主要考核期中阶段学生所学知识的掌握情况以及分析 期中考试 (30%) 问题和解决问题的实践能力和论述问题能力等。 出勒及课堂表现 对学生的课堂活动评价，如参与课堂讨论、课堂发言 的踊跃程度及正确率并结合出勤情况评分。 期末成绩 闭卷考试 主要题型有选择题、简答题、分析题和论述题等。其 (70%) 中，基础知识题约占60%，能力题约占40%
5 出改正方法，能够正确使用符合语法规范的句子，能够正确分析各种辞格并正确 使用。 课程目标 3（素质目标）：能应用所学理论知识，拓展语言文字基本技能，提 升语言文字素质和文化修养，具备初步的语言分析和研究能力。 （2）课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 （与专业培养方案一致） 课程目标 1 2 3 掌握系统的关于汉语言、汉语言文学的基础知识、基本理论 √ 具有文学鉴赏能力以及较强的写作能力、文字编辑能力 √ 了解我国关于语言文字和文学艺术的方针、政策和法规； √ 具有一定的汉语言文学教学和传播的能力 √ √ 3.课程资源 （1）推荐参考教材及参考书目 类别 教材名称 主编 出版社 出版时间 参考教材 现代汉语（下） 黄伯荣、廖序东 高等教育出版社 2017 参考书目 现代汉语 胡裕树 上海教育出版社 2014 现代汉语 邢福义、汪国胜 华中师范大学出版社 2011 现代汉语 周一民 北京师范大学出版社 2016 现代汉语通论 邵敬敏 上海教育出版社 2016 （2）课程网站 现代汉语_郑州师范学院_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/course/ZZTC-1003363028 现代汉语_河南师范大学_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/course/HENANNU-1003361036 汉语语法与语法教学-学堂在线-精品中文慕课（MOOC）平台 http://www.xuetangx.com/courses/course-v1:BLCUX+20181120+2019_T1/about 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 平时成绩 （30%） 小测验 主要考核学生对每章节知识点的复习、理解和掌握程 度；每次测验单独评分。 期中考试 主要考核期中阶段学生所学知识的掌握情况以及分析 问题和解决问题的实践能力和论述问题能力等。 出勤及课堂表现 对学生的课堂活动评价，如参与课堂讨论、课堂发言 的踊跃程度及正确率并结合出勤情况评分。 期末成绩 （70%） 闭卷考试 主要题型有选择题、简答题、分析题和论述题等。其 中，基础知识题约占 60%，能力题约占 40%
三、教学内容及要求 主要内 教学方法和手段对应的 章节 教学要求 学时 课程目 课内 课后 通过学习语法、语法体系、句法 成分的定义， 了解语法的性质、 句子成分分析法和中心词分析 阅读 第四章 同法 讲授法、 法：堂握词类划分标准：堂据名 22 查阅 1、2、3 种词类的定义、分类、语法特征 练习法 文献 和基本用法，能修改由于实词 运用失误造成的错误， 通过学习短语的定义和种类， 掌操短语的结构类和功能类及 容易混淆的短语类型的区分方 法，掌握复杂短语的分析原则 和方法，了解多义短语的分化 方法：学习句子成分的种类，掌 进授法、 阅读 第五章 句法 握各种句子成分的构成材料和 28 1、2、3 意义类型：掌握句子的类型，能 练习法 判定句子所属的结构类和语气 类，掌握特殊句式的种类并能 够判别，了解变式句和省略句 句子的变换：掌握常见句法尖 误的类型和修改方法。 学习复句的定义以及与单句的 区分方法： 掌握常见关联词语 第六章 复句 和复句类型：了解多重复句的 讲授法、 6 1、2、3 定义和分析方法：掌握紧缩 练习法 文献 与连谓句的区别：了解复句运 用中常见的失误。 通过学习常见辞格的定义和分 阅读 类，能过准确识别和运用：了解 讲授法 第七章修辞 8 辞格的连用、兼用和套用，并能 练习法 查阅 1、2、3 正确分析和运用。 文献 合计 6
6 三、教学内容及要求 章节 主 要 内 容 教学要求 学时 教学方法和手段 对应的 课程目 标 课内 课后 第四章 词法 通过学习语法、语法体系、句法 成分的定义，了解语法的性质、 句子成分分析法和中心词分析 法；掌握词类划分标准；掌握各 种词类的定义、分类、语法特征 和基本用法，能修改由于实词 运用失误造成的错误。 22 讲授法、 练习法 阅读 查阅 文献 1、2、3 第五章 句法 通过学习短语的定义和种类， 掌握短语的结构类和功能类及 容易混淆的短语类型的区分方 法，掌握复杂短语的分析原则 和方法，了解多义短语的分化 方法；学习句子成分的种类，掌 握各种句子成分的构成材料和 意义类型；掌握句子的类型，能 判定句子所属的结构类和语气 类，掌握特殊句式的种类并能 够判别，了解变式句和省略句、 句子的变换；掌握常见句法失 误的类型和修改方法。 28 讲授法、 练习法 阅读 查阅 文献 1、2、3 第六章 复句 学习复句的定义以及与单句的 区分方法；掌握常见关联词语 和复句类型；了解多重复句的 定义和分析方法；掌握紧缩句 与连谓句的区别；了解复句运 用中常见的失误。 6 讲授法、 练习法 阅读 查阅 文献 1、2、3 第七章 修辞 通过学习常见辞格的定义和分 类，能过准确识别和运用；了解 辞格的连用、兼用和套用，并能 正确分析和运用。 8 讲授法、 练习法 阅读 查阅 文献 1、2、3 合 计 64