连大 以语国际教育专业 教学大钢 文学院 2019年12月
汉语国际教育专业 教学大纲 文学院 2019 年 12 月
教学大纲目录 一、学科平台课程 1.《现代汉语I》教学大纲 2.《现代汉语Ⅱ》教学大纲......…...4 3.《古代汉语I》教学大纲 ..7 4.《古代汉语Ⅱ》教学大纲 ......................... 5.《语言学概论》教学大纲 15 6.《文学概论》教学大纲. 19 7.《基础写作》教学大纲..…..23 二、专业课程 1.《应用语言学》教学大纲 ……26 2.《对外汉语教学概论》教学大纲 ..30 3.《中国现当代文学》教学大纲 ..33 4.《中国古代文学》教学大纲 .4 5.《中国文化通论》教学大纲…………….…46 6.《对外汉语教学法》教学大纲. .51 7.《跨文化交际》教学大纲 .54 8.《英语写作》教学大纲.….....….57 9.《英汉汉英翻译》教学大纲…60
教学大纲目录 一、学科平台课程 1. 《现代汉语 I》教学大纲………………………………………1 2.《现代汉语 II》教学大纲………………………………………4 3. 《古代汉语 I》教学大纲………………………………………7 4.《古代汉语 II》教学大纲……………………………………..11 5.《语言学概论》教学大纲……………………………………..15 6. 《文学概论》教学大纲……………………………………….19 7. 《基础写作》教学大纲………………………………………23 二、专业课程 1. 《应用语言学》教学大纲…………………………………….26 2.《对外汉语教学概论》教学大纲……………………………...30 3. 《中国现当代文学》教学大纲……………………………….33 4. 《中国古代文学》教学大纲…………………………………41 5. 《中国文化通论》教学大纲………………………………….46 6. 《对外汉语教学法》教学大纲……………………………….51 7.《跨文化交际》教学大纲…………………………………….54 8.《英语写作》教学大纲………………………………………...57 9. 《英汉汉英翻译》教学大纲…………………………………60
三、个性化发展课程 1.《汉字与传统文化》教学大纲.……63 2.《汉语词汇学》教学大纲 ..66 3.《汉语言规范》教学大纲」 .70 4.《对外汉语实用语法》教学大纲 .73 5.《外国文学》教学大纲…。 ..75 6.《教育心理学》教学大纲. .79 7.《书法》教学大纲.... .83 8.《英语口语》教学大纲 …88 9.《英语听力》教学大纲.…….… ….….93 10.《教师教学能力训练》教学大纲. ..99 11.《韩语》教学大纲 105 12.《日语》教学大纲....108 13.《汉语课堂教学实践》教学大纲 .111 14.《唐诗宋词鉴赏》教学大纲 ..114 15.《明清小说鉴赏》教学大纲. ..117 16.《中华民俗》教学大纲. 121 17.《中华才艺》教学大纲 ..124 18.《社会语言学》教学大纲 ....127 19.《中医常识》教学大纲. 130 20.《实用文体写作》教学大纲. ....134 21.《现代语文教师职业技能》教学大纲…。 .137
三、个性化发展课程 1.《汉字与传统文化》教学大纲……………………………….63 2. 《汉语词汇学》教学大纲……………………………………66 3. 《汉语言规范》教学大纲……………………………………70 4. 《对外汉语实用语法》教学大纲……………………………73 5. 《外国文学》教学大纲…………………………………..…...75 6. 《教育心理学》教学大纲………………………………….…79 7.《书法》教学大纲…………………………………….…..…..83 8.《英语口语》教学大纲……………………………………….88 9.《英语听力》教学大纲……….…………………….……..…….93 10.《教师教学能力训练》教学大纲…………………….……..…99 11.《韩语》教学大纲……………..…………………………….105 12.《日语》教学大纲………………………………………..….108 13.《汉语课堂教学实践》教学大纲………………….…….….111 14.《唐诗宋词鉴赏》教学大纲……………………………….…114 15.《明清小说鉴赏》教学大纲………………………………..117 16.《中华民俗》教学大纲……………………………………..121 17.《中华才艺》教学大纲…………………………………….124 18.《社会语言学》教学大纲……………………………………127 19.《中医常识》教学大纲……………………………………..130 20.《实用文体写作》教学大纲…………………………………134 21.《现代语文教师职业技能》教学大纲……………………….137
22.《第二语言习得概论》教学大纲.」 …140 四、实践环节 1.《学年论文)教学大纲……142 2.《专业见习》教学大纲..…...145 3.《毕业实习》教学大纲 ..147 4.《毕业论文》教学大纲149
22.《第二语言习得概论》教学大纲…………………………140 四、实践环节 1.《学年论文》教学大纲………………………………………142 2.《专业见习》教学大纲………………………………………145 3. 《毕业实习》教学大纲………………………………….….147 4. 《毕业论文》教学大纲……………………………………..149
《现代汉语I》教学大纲 (Modern Chinese Language I) 一、基本信息 课程 编号 B121000 课程 必修■选修口 学分 总学时 64 理论 64 上机 0 学时 学时 。 课程 公共基础口 综合素质口 大类基础口院内平台■ 专业基础口 类别 专业主干口专业方向/特色口专业任选口顶峰课程口 先修 理理 开课 文学院 适用 汉语国际教有 单位 专业 课程负 责人 夏慧敏 撰写人 夏慧敏 审核人 王娅玮 二、课程说明 1.课程介绍 《现代汉语I》是文学院的学科平台课程，是汉语国际教育专业的一门基础 课程。本课程以因家的语言文字政策为依据，从语音、文字、词汇几方面系统引 导学生学习现代汉语的基础理论和基本知识。通过本课程的学习，加强学生基本 语言技能训练，培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力，从而为学生 毕业后从事对外汉语教学、语言文字和现代汉语研究工作奠定坚实的基础。 Modern Chinese Language I is a subject platform course of the Faculty of Arts and a basic course of Chinese interational education.Based on the language and writing policy of the country,this course systematically guides students to learn the basic theory and basic knowledge of modern Chinese from the aspects of speech.text. and vocabulary.Through the study of this course,the students 'basic language skills training will be strengthened,and the students'ability to understand,analyze,and use modern Chinese will be cultivated and improved,thus laying a solid foundation for students to engage in the teaching of Chinese as a foreign language,language,and modern Chinese research after graduation. 2.课程目标及对毕业要求的支撑 (1)课程目标 课程目标1（知识目标）：能够运用系统掌握的现代汉民族共同语知识，包 括语音、文字、词汇等，判断现代汉语的音节结构、汉字造字法、汉语造词法。 课程目标2（能力目标）：能运用语音学知识针对错误的汉语拼读拼写问题 提出改正方法，能够正确书写汉字，能够正确分析汉语单纯词合成词的构造方式。 课程目标3（素质目标）：能应用所学理论知识，拓展语言文字基本技能， 提升文化素质和文化自信，具备初步的语言研究能力
1 《现代汉语 I》教学大纲 （Modern Chinese Language Ⅰ） 一、基本信息 课程 编号 B1210001 课程 属性 必修■ 选修□ 学分 4 总学时 64 理论 学时 64 上机 学时 0 实验 学时 0 课程 类别 公共基础□ 综合素质□ 大类基础□ 院内平台■ 专业基础□ 专业主干□ 专业方向/特色□ 专业任选□ 顶峰课程□ 先修 课程 无 开课 单位 文学院 适用 专业 汉语国际教育 课程负 责人 夏慧敏 撰写人 夏慧敏 审核人 王娅玮 二、课程说明 1.课程介绍 《现代汉语Ⅰ》是文学院的学科平台课程，是汉语国际教育专业的一门基础 课程。本课程以国家的语言文字政策为依据，从语音、文字、词汇几方面系统引 导学生学习现代汉语的基础理论和基本知识。通过本课程的学习，加强学生基本 语言技能训练，培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力，从而为学生 毕业后从事对外汉语教学、语言文字和现代汉语研究工作奠定坚实的基础。 Modern Chinese Language Ⅰ is a subject platform course of the Faculty of Arts and a basic course of Chinese international education. Based on the language and writing policy of the country, this course systematically guides students to learn the basic theory and basic knowledge of modern Chinese from the aspects of speech, text, and vocabulary. Through the study of this course, the students 'basic language skills training will be strengthened, and the students' ability to understand, analyze, and use modern Chinese will be cultivated and improved, thus laying a solid foundation for students to engage in the teaching of Chinese as a foreign language, language, and modern Chinese research after graduation. 2.课程目标及对毕业要求的支撑 （1）课程目标 课程目标 1（知识目标）：能够运用系统掌握的现代汉民族共同语知识，包 括语音、文字、词汇等，判断现代汉语的音节结构、汉字造字法、汉语造词法。 课程目标 2（能力目标）：能运用语音学知识针对错误的汉语拼读拼写问题 提出改正方法，能够正确书写汉字，能够正确分析汉语单纯词合成词的构造方式。 课程目标 3（素质目标）：能应用所学理论知识，拓展语言文字基本技能， 提升文化素质和文化自信，具备初步的语言研究能力
(2)课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 课程目标 (与专业培养方案一致) 1 2 3 掌握系统的关于汉语言、汉语 文学的基础知识、基本理论 具有文学鉴赏能力以及较强的 写作能力、文字编辑能力 了解我国关于语言文字和文学 艺术的方针、政策和法规： 具有一定的汉语言文学教学和 传播的能力 3.课程资源 (一)推荐参考教材及参考书目 类别 数材名称 主编 出版社 出版时间 参考教材 现代汉语（上） 黄伯荣、廖序 高等教育出版社 2017 现代汉语 胡裕树 上海教育出版社 2014 现代汉语 参考书目 邢福义、汪国胜 华中师范大学出版社2011 现代汉语 周一民 北京师范大学出版社 2016 现代汉语通论 邵敏敏 上海教有出版社 2016 现代汉语郑州师范学院_中国大学MOOC(蔡课 https://www.icourse163.org/course/ZZTC-1003363028 现代汉语河南师范大学中国大学MO0C(荒课) https://www icourse163 org/course/HENANNU-1003361036 汉语文字词汇北京师范大学中国大学M00C(慕课) https://w eBNI003048003 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 作业/测验 主要考核学生对每章节知识点的复习、理解和掌握程 每次作业/测验单独评分 主要考核期中阶段学生所学知识的掌握情况以及分析 平时成绩(30% 期中考试 问题和解决问题的实践能力和论述问题能力等。 出街及理当 对学生的课堂活动评价，如参与课堂讨论、课堂发 表现 的踊跃程度及正确率并结合出勒情况评分。 期末成绩(70%) 闭卷考试 主要题型有选择题、简答题、分析题和论述题等。其 中，基础知识题约占60%，能力题约占40%。 2
2 （2）课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 （与专业培养方案一致） 课程目标 1 2 3 掌握系统的关于汉语言、汉语言 文学的基础知识、基本理论 √ 具有文学鉴赏能力以及较强的 写作能力、文字编辑能力 √ 了解我国关于语言文字和文学 艺术的方针、政策和法规； √ 具有一定的汉语言文学教学和 传播的能力 √ √ 3.课程资源 （一）推荐参考教材及参考书目 类别 教材名称 主编 出版社 出版时间 参考教材 现代汉语（上） 黄伯荣、廖序东 高等教育出版社 2017 参考书目 现代汉语 胡裕树 上海教育出版社 2014 现代汉语 邢福义、汪国胜 华中师范大学出版社 2011 现代汉语 周一民 北京师范大学出版社 2016 现代汉语通论 邵敬敏 上海教育出版社 2016 （二）课程网站 现代汉语_郑州师范学院_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/course/ZZTC-1003363028 现代汉语_河南师范大学_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/course/HENANNU-1003361036 汉语文字词汇_北京师范大学_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/course/BNU-1003048003 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 平时成绩（30%） 作业/测验 主要考核学生对每章节知识点的复习、理解和掌握程 度；每次作业/测验单独评分。 期中考试 主要考核期中阶段学生所学知识的掌握情况以及分析 问题和解决问题的实践能力和论述问题能力等。 出勤及课堂 表现 对学生的课堂活动评价，如参与课堂讨论、课堂发言 的踊跃程度及正确率并结合出勤情况评分。 期末成绩（70%） 闭卷考试 主要题型有选择题、简答题、分析题和论述题等。其 中，基础知识题约占 60%，能力题约占 40%
三、教学内容及要求 教学方法和手对应 学 的课 章节 内容 教学要求 时 课内 课后 标 现代 通过学习基本理论，学生能够掌握现代汉 讲授 阅读查 绪论 汉语 民族共同语的定义、现代汉语方言的分 法练 1 橱述 类、现代汉语的特点及地位 习法 阅文献 学习语音的性质、语音单位的定义、记音 符号的种类：学习声母的发音部位和发音 方法，能区分容易混淆的声母：学习韵 母的发音部位和韵母的种类，并能进行韵 母辨正：学习调值和调类的含义，准确区 讲授 第一章语音分普通话的声调：通过学习音节的结构特 法练 阅读查 阅文献 1、2 占，能讲行音节结物分析，对汉字讲行拼 习法 音和认读， 了解音节的拼写规则： 学习音 变的种类，了解变调的种类、轻声词的种 类和作用、儿化的作用和语气词“啊”的 音变规律。 通过学习文字的基本概念、汉字的起源、 性质和作用，了解汉字形体的演变：了解 汉字的前身，现行汉字的形体：掌握汉字 讲授 结构单位，能按照正确的笔顺书写汉字 第二章 文学 阅读查 掌握四种 字法的概念， 并能区分不同》 阅文献 字的造字法：学习汉字整理的原则、汉 标准化的内涵：了解简化字、规范字、异 体字的定义，掌握改错字的原则和方法 通过学习词汇和词汇单位的定义 能准 区分各级词汇单位：学习汉语的构词类 型，能运用理论且体分析折词的结构类型， 学习词义的定义和性质、词义的构成，能 运用所学理论分析词的各种意义：能够判 定多义词和单义词，能区分同音词和多义 词：学习同义词的差别和辨析方法，掌握 讲授 第三章词汇 法练 阅读查1、2、 28 反义词的类型和作用：学习现代汉语词汇 习法 阅文献 3 的组成，能够分辨基本词汇和 般词 了解古语词、方言词、外来词行业语、隐 语的特点并能识别：了解熟语的定义，熟 采成语的特征、来源和构造，了解惯用再 的特点， 了解歇后语的特点： 了解词汇的 发展变化和词汇的规范化： 合计 64 3
3 三、教学内容及要求 章节 主要 内容 教学要求 学 时 教学方法和手 段 对 应 的 课 程 目 标 课内 课后 绪论 现代 汉语 概述 通过学习基本理论，学生能够掌握现代汉 民族共同语的定义、现代汉语方言的分 类、现代汉语的特点及地位。 4 讲授 法练 习法 阅读查 阅文献 1 第一章 语音 学习语音的性质、语音单位的定义、记音 符号的种类；学习声母的发音部位和发音 方法，能区分容易混淆的声母； 学习韵 母的发音部位和韵母的种类，并能进行韵 母辨正；学习调值和调类的含义，准确区 分普通话的声调；通过学习音节的结构特 点，能进行音节结构分析，对汉字进行拼 音和认读，了解音节的拼写规则；学习音 变的种类，了解变调的种类、轻声词的种 类和作用、儿化的作用和语气词“啊”的 音变规律。 24 讲授 法练 习法 阅读查 阅文献 1、2 第二章 文字 通过学习文字的基本概念、汉字的起源、 性质和作用，了解汉字形体的演变；了解 汉字的前身，现行汉字的形体；掌握汉字 结构单位，能按照正确的笔顺书写汉字， 掌握四种造字法的概念，并能区分不同汉 字的造字法；学习汉字整理的原则、汉字 标准化的内涵；了解简化字、规范字、异 体字的定义，掌握改错字的原则和方法。 8 讲授 法练 习法 阅读查 阅文献 1、2、 3 第三章 词汇 通过学习词汇和词汇单位的定义，能准确 区分各级词汇单位；学习汉语的构词类 型，能运用理论具体分析词的结构类型； 学习词义的定义和性质、词义的构成，能 运用所学理论分析词的各种意义；能够判 定多义词和单义词，能区分同音词和多义 词；学习同义词的差别和辨析方法，掌握 反义词的类型和作用；学习现代汉语词汇 的组成，能够分辨基本词汇和一般词汇， 了解古语词、方言词、外来词行业语、隐 语的特点并能识别；了解熟语的定义，熟 悉成语的特征、来源和构造，了解惯用语 的特点，了解歇后语的特点；了解词汇的 发展变化和词汇的规范化。 28 讲授 法练 习法 阅读查 阅文献 1、2、 3 合 计 64 --
《现代汉语II》教学大纲 (Modern Chinese Language II) 基本信息 课程 课程 编号 B2320115 必修■选修口 沙 总学时 理论 64 。 上机 0 学时 课 公共基础口 综合素质口 大类基础可 院内平台口 专业基础口 类别 专业主干口专业方向/特色口专业任选口顶峰课程口 先修 理积 现代汉语1 开课 文学院 适用 单位 专业 汉语国际教育 课程负 责人 夏慧敏 撰写人 夏慧敏 审核人 王娅玮 二、课程说明 1.课程介绍 《现代汉语Ⅱ》是文学院的学科平台课程，是汉语国际教育专业的一门基础 课程。本课程以国家的语言文字政策为依据，在学生掌握了现代汉语语音、文 字、词汇知识的前提下，系统全面地从词法、句法、修辞等方面引导学生学习 现代汉语的基础理论和基本知识。通过本课程的学习，使学生进一步掌握现代 汉语基本理论知识，加强学生基本语言技能训练，培养和提高学生理解、分析、 运用现代汉语的能力，从而为学生毕业后从事汉语国际教育和现代汉语研究工 作奠定坚实的基础。 Modern Chinese Language I/is a subject platform course of the Faculty of Arts and a basic course of Chinese international education.This course is based on the national language and writing policy.Under the premise that students have mastered the knowledge of modern Chinese speech,text,and vocabulary,students are systematically and comprehensively guided to learn the basic theory and basic knowledge of modem Chinese from the aspects of lexical,syntax,and rhetoric Through the study of this course,students will further master the basic theoretical knowledge of modern Chinese.strengthen the training of students 'basic language skills,and cultivate and improve students'ability to understand,analyze,and use modern Chinese.This will lay a solid foundation for students to engage in Chinese international education and modern Chinese research after graduation. 2.课程目标及对毕业要求的支撑 （1)课程目标 课程目标1（知识目标）：能够运用系统掌握的现代汉民族共同语知识，包 括词法、句法、修辞等，判断现代汉语词语所属类别、句法结构以及修辞手法
4 《现代汉语 II》教学大纲 （Modern Chinese Language Ⅱ） 一、基本信息 课程 编号 B2320115 课程 属性 必修■ 选修□ 学分 4 总学时 64 理论 学时 64 上机 学时 0 实验 学时 0 课程 类别 公共基础□ 综合素质□ 大类基础□ 院内平台■ 专业基础□ 专业主干□ 专业方向/特色□ 专业任选□ 顶峰课程□ 先修 课程 现代汉语 I 开课 单位 文学院 适用 专业 汉语国际教育 课程负 责人 夏慧敏 撰写人 夏慧敏 审核人 王娅玮 二、课程说明 1.课程介绍 《现代汉语Ⅱ》是文学院的学科平台课程，是汉语国际教育专业的一门基础 课程。本课程以国家的语言文字政策为依据，在学生掌握了现代汉语语音、文 字、词汇知识的前提下，系统全面地从词法、句法、修辞等方面引导学生学习 现代汉语的基础理论和基本知识。通过本课程的学习，使学生进一步掌握现代 汉语基本理论知识，加强学生基本语言技能训练，培养和提高学生理解、分析、 运用现代汉语的能力，从而为学生毕业后从事汉语国际教育和现代汉语研究工 作奠定坚实的基础。 Modern Chinese Language Ⅱ is a subject platform course of the Faculty of Arts and a basic course of Chinese international education. This course is based on the national language and writing policy. Under the premise that students have mastered the knowledge of modern Chinese speech, text, and vocabulary, students are systematically and comprehensively guided to learn the basic theory and basic knowledge of modern Chinese from the aspects of lexical, syntax, and rhetoric. Through the study of this course, students will further master the basic theoretical knowledge of modern Chinese, strengthen the training of students 'basic language skills, and cultivate and improve students' ability to understand, analyze, and use modern Chinese. This will lay a solid foundation for students to engage in Chinese international education and modern Chinese research after graduation. 2.课程目标及对毕业要求的支撑 （1）课程目标 课程目标 1（知识目标）：能够运用系统掌握的现代汉民族共同语知识，包 括词法、句法、修辞等，判断现代汉语词语所属类别、句法结构以及修辞手法
课程目标2（能力目标）：能运用语法修辞知识针对错误的词法句法现象提 出改正方法，能够正确使用符合语法规范的句子，能够正确分析各种辞格并正 确使用 课程目标3（素质目标）：能应用所学理论知识，拓展语言文字基本技能， 提升文化素质和文化自信，具备初步的语言分析和研究能力。 (2)课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 课程目标 (与专业培养方案一致) 2 掌握系统的关于汉语言、汉语 文学的基础知识、基本理论 具有文学鉴赏能力以及较强的 写作能力、文字编辑能力 了解我国关于语言文字和文学 艺术的方针、政策和法规： 具有一定的汉语言文学教学和 传播的能力 3.课程资源 (1)推荐参考教材及参考书目 类别 教材名称 主绾 出版社 出版时间 参考教材 现代汉语（上）黄伯荣、廖序东 高等教有出版社 2017 视代订耳 相熔树 上海教有出版社 2014 参考书目 现代汉语 邢福义、汪国胜华中师范大学出版社 2011 现代汉语 周一民 北京师范大学出版社 2016 现代汉语通论 都量敏 上海教有出版社 2016 (2)课程网站 现代汉语郑州师范学院中国大学M00C(慕课】 https://www.icoursel63.org/course/ZZTC-1003363028 现代汉语河南师范大学中国大学00C(慕课) https://www.icourse163.org/course/HENANNU-1003361036 汉语语法与语法教学-学堂在线-精品中文慕课(00C)平台 http://www.xuetangx.com/courses/course-v1:BLCUX+20181120+2019 T1/about 4考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准 5
5 课程目标 2（能力目标）：能运用语法修辞知识针对错误的词法句法现象提 出改正方法，能够正确使用符合语法规范的句子，能够正确分析各种辞格并正 确使用。 课程目标 3（素质目标）：能应用所学理论知识，拓展语言文字基本技能， 提升文化素质和文化自信，具备初步的语言分析和研究能力。 （2）课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 （与专业培养方案一致） 课程目标 1 2 3 掌握系统的关于汉语言、汉语言 文学的基础知识、基本理论 √ 具有文学鉴赏能力以及较强的 写作能力、文字编辑能力 √ 了解我国关于语言文字和文学 艺术的方针、政策和法规； √ 具有一定的汉语言文学教学和 传播的能力 √ √ 3.课程资源 （1）推荐参考教材及参考书目 类别 教材名称 主编 出版社 出版时间 参考教材 现代汉语（上） 黄伯荣、廖序东. 高等教育出版社 2017 参考书目 现代汉语 胡裕树 上海教育出版社 2014 现代汉语 邢福义、汪国胜 华中师范大学出版社 2011 现代汉语 周一民 北京师范大学出版社 2016 现代汉语通论 邵敬敏 上海教育出版社 2016 （2）课程网站 现代汉语_郑州师范学院_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/course/ZZTC-1003363028 现代汉语_河南师范大学_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/course/HENANNU-1003361036 汉语语法与语法教学-学堂在线-精品中文慕课（MOOC）平台 http://www.xuetangx.com/courses/course-v1:BLCUX+20181120+2019_T1/about 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准
成绩构成 评价方式 评价依据 作业/测验 要考核学生对每章节知识点的复习、理解和掌握程 度：每次作业/测验单独评分。 主要考核期中阶段学生所学知识的掌握情况以及分析 平时成结(30% 期中考试 司题和解边间随的实践能力知论述间颗能力等 出勤 对学生的课堂活动评价，如参与课堂讨论、课堂发言 课堂表现 的踊跃程度及正确率并结合出勒情况评分。 期末成绩(70% 闭卷考试 主要题型有选择题、简答题、分析题和论述题等。其 基础知识题约占60%，能力题约占40%。 三、教学内容及要求 教学方法和手段 对应的 主要 学 章节 教学要求 程目 内容 时 课内 课后 标 通过学习语法、语法体系、句法成分 的定义，了解语法的性质、句子成 分析法和中心词分析法：掌握词类划 讲授 色 法 阅读查阅 第四章词法 分标准：掌握各种词类的定义、分类、 1、2、3 文献 语法特征和基本用法，能修改由于实 习法 词运用失误造成的错误 通过学习短语的定义和种类，掌握短 的分析原则和方法，了解多义短语的 分化方法：学习句子成分的种类，掌 讲授 阅读查阅 第五章句法 握各种句子成分的构成材料和意义 28法练 1、2、3 类型：掌握句子的类型，能判定句子 文献 习法 所属的结构类和语气类，掌握特殊句 式的种类并能够判别，了解变式句和 省路句、句子的变换。堂握常见句清 失课的型和终改方 学习复句的定义以及与单句的区分 方法：掌握常见关联词语和复句头 讲授 阅读查阅 第六章 复句 型：了解多重复句的定义和分析方 6 法练 1、2、3 法：掌握紧缩句与连谓句的区别：了 文献 习法 解复句运用中常见的失误。 通过学习常见辞格的定义和分类，能 讲授 第七章 修辞 了解辞格 8 法纷 阅读查阅 1、2、3 兼用和套用，并能正确分析和运用 文南献 习法 合 计 64
6 成绩构成 评价方式 评价依据 平时成绩（30%） 作业/测验 主要考核学生对每章节知识点的复习、理解和掌握程 度；每次作业/测验单独评分。 期中考试 主要考核期中阶段学生所学知识的掌握情况以及分析 问题和解决问题的实践能力和论述问题能力等。 出勤 课堂表现 对学生的课堂活动评价，如参与课堂讨论、课堂发言 的踊跃程度及正确率并结合出勤情况评分。 期末成绩（70%） 闭卷考试 主要题型有选择题、简答题、分析题和论述题等。其 中，基础知识题约占 60%，能力题约占 40%。 三、教学内容及要求 章节 主要 内容 教学要求 学 时 教学方法和手段 对应的 课程目 课内 课后 标 第四章 词法 通过学习语法、语法体系、句法成分 的定义，了解语法的性质、句子成分 分析法和中心词分析法；掌握词类划 分标准；掌握各种词类的定义、分类、 语法特征和基本用法，能修改由于实 词运用失误造成的错误。 22 讲授 法练 习法 阅读查阅 文献 1、2、3 第五章 句法 通过学习短语的定义和种类，掌握短 语的结构类和功能类及容易混淆的 短语类型的区分方法，掌握复杂短语 的分析原则和方法，了解多义短语的 分化方法；学习句子成分的种类，掌 握各种句子成分的构成材料和意义 类型；掌握句子的类型，能判定句子 所属的结构类和语气类，掌握特殊句 式的种类并能够判别，了解变式句和 省略句、句子的变换；掌握常见句法 失误的类型和修改方法。 28 讲授 法练 习法 阅读查阅 文献 1、2、3 第六章 复句 学习复句的定义以及与单句的区分 方法；掌握常见关联词语和复句类 型；了解多重复句的定义和分析方 法；掌握紧缩句与连谓句的区别；了 解复句运用中常见的失误。 6 讲授 法练 习法 阅读查阅 文献 1、2、3 第七章 修辞 通过学习常见辞格的定义和分类，能 够准确识别和运用；了解辞格连用、 兼用和套用，并能正确分析和运用。 8 讲授 法练 习法 阅读查阅 文献 1、2、3 合 计 64