十、教学方法: 采用启发式、归纳类比法、教学模型、电化教学等传统教学方法, 采用CAI课件、网络教学课件进行教学。 3.改革实验内容及方法,注重理论联系实际及培养学生分析问题、解决问题的能力,利 用电视、计算机等辅助教学手段提高实验教学效果。 4.正确处理《工程材料》与基础课、专业课的关系:即利用基础课所学过的知识来讲授 《工程材料》,结合专业特点讲授《工程材料》。 5.采用计算机命题与评分系统,实现教考分离。 十一、学时分配 讲课38学时 2.实验 4学时 3.课堂讨论2学时 4.机动 总学时45学时 十二、教学过程(见讲义) 主要包括(100分钟): 后次复习前次概念(1 分钟); 2.本次讲授内容的引入(1——2分钟), 3.新教学内容的讲授过程(90--95分钟), 4.小结(2—-3分钟), 5.思考题(1 2分钟), 6.作业(1 2分钟)。 十三、教材及教学参考书 1.工程材料崔占全、孙振国机械工业出版社 2003年3月 2.工程材料学习指导崔占全、孙振国机械工业出版社2003年3月 3.工程材料崔占全、邱平善哈尔滨工程大学出版社2001年5月 4.工程材料辅助教材邱平善哈尔滨工程大学出版社2001年5月 5、工程材料 朱张校清华大学出版社 2000年5月 6、工程材料习题集郑明新清华大学出版社 1993年6月 7、机械工程材料 沈莲机械工业出版社 2000年7月 8、机械工程材料 杨瑞成重庆大学出版社 2000年7月 第二部分绪论 、教学目的及要求: 使学生了解材料科学的重要地位与作用,工程材料的分类,课程的任务与内容,工程材 料的学习方法。 主要内容 材料科学的重要地位与作用,工程材料的分类,本课程的任务与内容,教学要求,工程 材料的学习方法,教学参考书。 三、学时安排:1学时 四、教学重点: 使学生了解本课程在教学计划中的地位、重要性。,以达到按照教学目的要求,学生能 够自觉地学好本课程的教学内容。通过实例分析,说明选材及热处理方法不当造成的危害。 五、教学过程:(见讲稿) 六.思考题:十、教学方法： 1. 采用启发式、归纳类比法、教学模型、电化教学等传统教学方法。 2. 采用 CAI 课件、网络教学课件进行教学。 3. 改革实验内容及方法，注重理论联系实际及培养学生分析问题、解决问题的能力，利 用电视、计算机等辅助教学手段提高实验教学效果。 4. 正确处理《工程材料》与基础课、专业课的关系：即利用基础课所学过的知识来讲授 《工程材料》，结合专业特点讲授《工程材料》。 5. 采用计算机命题与评分系统，实现教考分离。 十一、学时分配： 1．讲课 38 学时 2．实验 4 学时 3．课堂讨论 2 学时 4．机动 1 学时 总学时 45 学时 十二、教学过程(见讲义)： 主要包括（100 分钟）： 1. 后次复习前次概念（1 —— 2 分钟）; 2. 本次讲授内容的引入（1 —— 2 分钟）， 3. 新教学内容的讲授过程（90 ——95 分钟）， 4. 小结（2 ——3 分钟）， 5. 思考题（1 —— 2 分钟）， 6．作业（1 —— 2 分钟）。 十三、教材及教学参考书 1．工程材料 崔占全、孙振国 机械工业出版社 2003 年 3 月 2．工程材料学习指导 崔占全、孙振国 机械工业出版社 2003 年 3 月 3．工程材料 崔占全、邱平善 哈尔滨工程大学出版社 2001 年 5 月 4．工程材料辅助教材 邱平善 哈尔滨工程大学出版社 2001 年 5 月 5、. 工程材料 朱张校 清华大学出版社 2000 年 5 月 6、工程材料习题集 郑明新 清华大学出版社 1993 年 6 月 7、机械工程材料 沈 莲 机械工业出版社 2000 年 7 月 8、机械工程材料 杨瑞成 重庆大学出版社 2000 年 7 月 第二部分 绪 论 一、教学目的及要求： 使学生了解材料科学的重要地位与作用，工程材料的分类，课程的任务与内容，工程材 料的学习方法。 二、主要内容： 材料科学的重要地位与作用，工程材料的分类，本课程的任务与内容，教学要求，工程 材料的学习方法，教学参考书。 三、学时安排：1 学时 四、教学重点： 使学生了解本课程在教学计划中的地位、重要性。，以达到按照教学目的要求，学生能 够自觉地学好本课程的教学内容。通过实例分析，说明选材及热处理方法不当造成的危害。 五、教学过程：(见讲稿) 六．思考题：