家庭暴力防治专业人员工作手册 校园处理儿童少年遭受虐待/目睹婚姻暴力实务工作手册-一部长序 如本手册编者所言，在许多人心里，孩子都应该是父母亲的心头 肉、手中宝，也是国家最宝贵的资产。不幸的是，社会上却有许多孩 子，正遭到凌虐折磨的苦难，而更令人惊讶的是，伤害这些孩子的人， 可能是他们的父母亲或其它有照护职责的成人。而孩子遭受此种不幸 事件，其内心所受的创伤，往往会在成长过程中显现出比较多外在的 行为问题，包括：不服从、容易发脾气、攻击同伴或是其它人、人际 关系不佳、情绪困扰，以及拙劣的社交技巧等。遭受身体虐待的儿童 少年也经常表现出较差的同情心、比较容易有物质滥用与偏差行为的 倾向，而在学业上的表现往往是比较不理想的。这些受创伤的孩子， 待在学校的时间相当长，学校之教职、辅导专业人员如能在教学过程 中，及早辨识，加强通报，提供关怀辅导措施，并引进或转介相关专 业资源进行治疗，当可协助受虐或目睹婚姻暴力之儿童及青少年跳脱 其不利成长之环境，还复其开创亮丽人生前程之机会 本部配合内政部执行「家庭暴力防治政策及实施方案」，编印本 手册，发送学校透过相关会议之倡导及讨论，提醒教职人员能敏感于 儿童及少年之意外事故或身体上之伤害与疾病是否导因于父母或照 顾者之虐待及伤害，能依「儿童及少年福利法」、「家庭暴力防治法」 善尽通报责任，并藉以提供相关专业辨识之知能，让学校教职员在协 助受虐儿童少年时，对问题能有充分的了解并能获得足够的信息，除 提供儿童保护专业服务机构之判断外，并应于学校之课程及活动中， 加强教导学生对于自我保护及提供求救之相关讯息，学校内如遇家暴 相关之个案纠纷时，亦应运用教训辅三合一之辅导机制，整合相关资 源，启动危机处理机制，协助处理学生之安置或保障其安全事宜，期 以达到维护儿童及少年之身心健康与健全人格发展之目标。 本手册能如期付梓，首先要感谢警察大学叶毓兰教授所带领的编 辑小组，在很短的时间内，搜集详尽之数据，呕心沥血编辑完成。期 待学校师生能将本手册在校园中广为倡导与讨论，并将之作为相关研 习之教材，并且依法善尽教职人员之通报责任，共同维护儿童及少年 之权益，这正是教育部编印此手册的初衷。 部长芝苹村2004年4月 1 家庭暴力防治专业人员工作手册 校园处理儿童少年遭受虐待/目睹婚姻暴力实务工作手册--部长序 如本手册编者所言，在许多人心里，孩子都应该是父母亲的心头 肉、手中宝，也是国家最宝贵的资产。不幸的是，社会上却有许多孩 子，正遭到凌虐折磨的苦难，而更令人惊讶的是，伤害这些孩子的人， 可能是他们的父母亲或其它有照护职责的成人。而孩子遭受此种不幸 事件，其内心所受的创伤，往往会在成长过程中显现出比较多外在的 行为问题，包括：不服从、容易发脾气、攻击同伴或是其它人、人际 关系不佳、情绪困扰，以及拙劣的社交技巧等。遭受身体虐待的儿童 少年也经常表现出较差的同情心、比较容易有物质滥用与偏差行为的 倾向，而在学业上的表现往往是比较不理想的。这些受创伤的孩子， 待在学校的时间相当长，学校之教职、辅导专业人员如能在教学过程 中，及早辨识，加强通报，提供关怀辅导措施，并引进或转介相关专 业资源进行治疗，当可协助受虐或目睹婚姻暴力之儿童及青少年跳脱 其不利成长之环境，还复其开创亮丽人生前程之机会。 本部配合内政部执行「家庭暴力防治政策及实施方案」，编印本 手册，发送学校透过相关会议之倡导及讨论，提醒教职人员能敏感于 儿童及少年之意外事故或身体上之伤害与疾病是否导因于父母或照 顾者之虐待及伤害，能依「儿童及少年福利法」、「家庭暴力防治法」 善尽通报责任，并藉以提供相关专业辨识之知能，让学校教职员在协 助受虐儿童少年时，对问题能有充分的了解并能获得足够的信息，除 提供儿童保护专业服务机构之判断外，并应于学校之课程及活动中， 加强教导学生对于自我保护及提供求救之相关讯息，学校内如遇家暴 相关之个案纠纷时，亦应运用教训辅三合一之辅导机制，整合相关资 源，启动危机处理机制，协助处理学生之安置或保障其安全事宜，期 以达到维护儿童及少年之身心健康与健全人格发展之目标。 本手册能如期付梓，首先要感谢警察大学叶毓兰教授所带领的编 辑小组，在很短的时间内，搜集详尽之数据，呕心沥血编辑完成。期 待学校师生能将本手册在校园中广为倡导与讨论，并将之作为相关研 习之教材，并且依法善尽教职人员之通报责任，共同维护儿童及少年 之权益，这正是教育部编印此手册的初衷。 部长 2004 年 4 月