(2)认知发展。(2分) 青少年的认知发展水平已经达到抽象思维阶段，能够进行高难度的学习，思想活跃，记忆 力好，具有创造性，这个时期是知识学习和能力培养的最好阶段。(1分) (3)社会性发展。(2分) 青少年的自我意识趋向成熟。大人越是控制和反对，他们越是对着干。青少年已经不满 足于家庭的狭小活动范围，他们对外部世界充满了好奇和探索的欲望，人际交往需求强烈。此 阶段，青少年与同龄人（同学和同伴等）的关系发展得比幼年时更加广泛和深人，很多人在青少 年期的好朋友可以成为维持一生的深厚友谊。(2分) 13.什么是依恋？母婴依恋有哪几种类型？ 答：当妈妈在身边时，婴儿会感觉愉快、安心，而离开父母独自呆着，或者与陌生人在一起， 婴儿会感到害怕、哭泣。婴儿与养育者之间的这种亲密关系称作依恋。(2分) 不同的养育方式可能形成不同的依恋类型。(2分) 安全型依恋的婴儿与母亲之间的关系紧密而稳定，当母亲离开时他们会显得不安，但母亲 回来后就会紧紧地依偎在母亲身边；(2分)》 不安全回避型的婴儿很容易感到焦虑不安，当母亲离开时他们很害怕，但母亲回来时又 回避母亲，转过脸不理她；(2分) 不安全矛盾型的婴儿在母亲离开时很不安，而母亲回来时又显得很矛盾，既想靠近母亲， 又对她感到生气，拒绝她。(2分) 14,从具体内容和功能上，社会支持的基本类型有哪些？ 答：从具体内容和功能上探析，社会支持可以分成五种基本类型（每点2分，共10分）： ()情感支持，包括对个人表示同情、照顾和关心，为应激期个人提供安慰、依靠、归属和被 爱护的感觉； (2)尊重支持，发生在人们对个人表现出重视、鼓励或者对个体的想法或情感表示理解，以 及将个人与他人作积极的比较，它对应激评估非常有用； (3)实物或工具支持，包括直接的援助： (4)信息支持，包括提出意见、指导、建议或对个人行动的反馈； (5)网络系统支持，为共享兴趣和参加社会活动的一组人提供成员之间的情感交流。 1539(2) 认知发展。 (2 分) 青少年的认知发展水平已经达到抽象思维阶段，能够进行高难度的学习，思想活跃，记忆 力好，具有创造性，这个时期是知识学习和能力培养的最好阶段。(1分) (3) 社会性发展。 (2 分) 青少年的自我意识趋向成熟。大人越是控制和反对，他们越是对着干。青少年已经不满 足于家庭的狭小活动范围，他们对外部世界充满了好奇和探索的欲望，人际交往需求强烈。此 阶段，青少年与同龄人(同学和同伴等)的关系发展得比幼年时更加广泛和深入，很多人在青少 年期的好朋友可以成为维持一生的深厚友谊。 (2 分) 13. 什么是依恋?母婴依恋有哪几种类型? 答:当妈妈在身边时，婴儿会感觉愉快、安心，而离开父母独自呆着，或者与陌生人在一起， 婴儿会感到害怕、哭泣。婴儿与养育者之间的这种亲密关系称作依恋。 (2 分) 不同的养育方式可能形成不同的依恋类型。 (2 分) 安全型依恋的婴儿与母亲之间的关系紧密而稳定，当母亲离开时他们会显得不安，但母亲 回来后就会紧紧地依偎在母亲身边 ;(2 分) 不安全-回避型的婴儿很容易感到焦虑不安，当母亲离开时他们很害怕，但母亲回来时又 回避母亲，转过脸不理她; (2 分) 不安全-矛盾型的婴儿在母亲离开时很不安，而母亲回来时又显得很矛盾，既想靠近母亲， 又对她感到生气，拒绝她。 (2 分) 14. 从具体内容和功能上，社会支持的基本类型有哪些? 答:从具体内容和功能上探析，社会支持可以分成五种基本类型(每点 分，共 10 分) : (1)情感支持，包括对个人表示同情、照顾和关心，为应激期个人提供安慰、依靠、归属和被 爱护的感觉; (2) 尊重支持，发生在人们对个人表现出重视、鼓励或者对个体的想法或情感表示理解，以 及将个人与他人作积极的比较，它对应撤评估非常有用; (3) 实物或工具支持，包括直接的援助; (4) 信息支持，包括提出意见、指导、建议或对个人行动的反馈; (5) 网络系统支持，为共享兴趣和参加社会活动的一组人提供成员之间的情感交流。 1539