们去探索。这些都是古人的智慧的结晶,我们要好好的继承 和发展 板书设计:语文园地 田野一一绿毯我的朋友 天空—一棉花糖、小绵羊他是谁? 小河一一飘带长什么样子 月亮一一白玉盘你们经常一起做什么? 教学反思 《语文课程标准》中倡导:改变学生的学习方式,由被 动的接受学习转变为主动的探究,使学生获取探究的乐趣, 从而培养学生主动探究的意识。在这一教学过程中,我充分 发挥了学生的主观能动性,把自己从知识的阐述者变成学生 发展的引导者,从学生学习的角度上去设计教学,引导学生 通过合作探究的方式,通过自己的朗读、思考和感情,了解 和认识到谚语和诗歌的内容与表达的情感。郑崇波们去探索。这些都是古人的智慧的结晶，我们要好好的继承 和发展。 板书设计：语文园地二 田野——绿毯我的朋友 天空——棉花糖、小绵羊他是谁？ 小河——飘带长什么样子？ 月亮——白玉盘你们经常一起做什么？ 教学反思： 《语文课程标准》中倡导：改变学生的学习方式，由被 动的接受学习转变为主动的探究，使学生获取探究的乐趣， 从而培养学生主动探究的意识。在这一教学过程中，我充分 发挥了学生的主观能动性，把自己从知识的阐述者变成学生 发展的引导者，从学生学习的角度上去设计教学，引导学生 通过合作探究的方式，通过自己的朗读、思考和感情，了解 和认识到谚语和诗歌的内容与表达的情感。郑崇波