1、播放短文音频,学生欣赏。 2、学生自由读诗歌,把不会的地方圈点勾画,读完小 组交流。 3、老师范读,学生仔细听,特别是自己勾画的地方。 4、分五个小结,指名分小节朗读。教师指导校音。 5、理解诗歌内容 出示“踮疲倦、挂牵”,理解两个词的意思。放到句子 中理解。 踮”:一个动作,表现出孩子的小心翼翼,生怕打扰 到老师 消除疲倦”:消除疲劳,让老师放松心情。 牵挂”:时刻的想着我们。 6、复述诗歌内容。 这首诗歌讲了一个什么样的故事?你能说一说吗?指名 复述诗歌内容 学生把一株紫丁香种在老师的窗前,让老师消除疲倦, 表现出孩子对老师的关心和喜爱。 7、师生合作朗读诗歌。 8、尝试背诵诗歌。 新人教部编版二年级下册语文全册课件下载页面: 三、课堂小结 中华文化博大精深,还有很多有趣的语言形式等着我我1、播放短文音频，学生欣赏。 2、学生自由读诗歌，把不会的地方圈点勾画，读完小 组交流。 3、老师范读，学生仔细听，特别是自己勾画的地方。 4、分五个小结，指名分小节朗读。教师指导校音。 5、理解诗歌内容。 出示“踮疲倦、挂牵”，理解两个词的意思。放到句子 中理解。 “踮”：一个动作，表现出孩子的小心翼翼，生怕打扰 到老师 “消除疲倦”：消除疲劳，让老师放松心情。 “牵挂”：时刻的想着我们。 6、复述诗歌内容。 这首诗歌讲了一个什么样的故事？你能说一说吗？指名 复述诗歌内容。 学生把一株紫丁香种在老师的窗前，让老师消除疲倦， 表现出孩子对老师的关心和喜爱。 7、师生合作朗读诗歌。 8、尝试背诵诗歌。 新人教部编版二年级下册语文全册课件下载页面： 三、课堂小结 中华文化博大精深，还有很多有趣的语言形式等着我我