教育学习+K2 式,积极应对,不给对方以可乘之机。比如:一个同学这样对你说:“哎,你最近心情是不是不太好 呀,说话好像带着刺一样。”这时,你就应该注意了,这是同学对你的善意的提醒,希望你能改变 下。《陈太丘与友期行》就是巧妙应答的典型例子 其次,要掌握一定的应对技巧。特别是面对一些特殊场合,就要注意运用一些应对技巧。 比如:一个外国友人曾问周恩来总理:“你们中国一共有多少钱?”周总理想了想,说:“我们 中国一共有18元8角8分。”因为当时中国的人民币面值是10元、5元、2元、1元、5角、2角、 1角、5分、2分、1分,合起来正好是18元8角8分。这一应对,巧妙机 智,避免了尴尬,又保守了国家秘密 常用的应对技巧有:自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题。 另外:需要注意的是,巧妙应对的前提是能够准确理解对方的意图,把握对方的主要观点。因 此,认真倾听对方的话语尤其重要。在此基础上,如果能够依据当时话语情境,快速调动思维,迅 速做出反应,就能够随机应变、巧妙应对了。 四、古今中外应对轶事 晏子使楚 晏子到了,楚王赏赐晏子喝酒。当酒喝得正高兴的时候,两个官吏绑着一个人从楚王面前走过。 楚王说:“绑着的人是干什么的?”官吏回答说:“是齐国人,犯了偷窃罪。”楚王瞟着晏子说:“齐 国人都善于偷窃吗?”晏子离开座位,回答说:“我听说这样的事,橘子长在淮河以南结出的果实就 是橘,长在淮河以北就是酸枳,(橘和枳)它们只是叶子的形状相似,果实味道却完全不同。这是什 么原因呢?是水土不同。现在百姓生活在齐国不偷盗,来到楚国就偷盜,难道楚国的水土会使人民 善盗吗?”楚王笑着说:“圣人不是能同他开玩笑的,我反而是自讨没趣了。” 纪晓岚的轶事 有一天乾隆想作弄一下纪晓岚,问“何畏忠孝”? 纪晓岚随口答:“君要臣死,臣不得不死,父要子亡,子不得不亡,谓之忠孝。” 乾隆接着说:“那我现在要你就去死。” 纪晓岚一听知道自己上了乾隆的当,就赶紧跑出去“寻死”。 过了很久,纪晓岚满头大汗跑了回来 乾隆问“你为什么不去死?” 纪晓岚回答:“我跑到江边刚想跳江自尽,这时屈原过来了,他说我如果就这样死了是对不起皇 上,屈原当时路江自尽是因为当时皇上是一位昏君,而当今的乾隆是一位开明的圣君,我这么一死 会给皇上带不骂名的,所以我就回来了!” 教育学习+K12教育学习+K12 教育学习+K12 式，积极应对，不给对方以可乘之机。比如：一个同学这样对你说：“哎，你最近心情是不是不太好 呀，说话好像带着刺一样。”这时，你就应该注意了，这是同学对你的善意的提醒，希望你能改变一 下。《陈太丘与友期行》就是巧妙应答的典型例子。 其次，要掌握一定的应对技巧。特别是面对一些特殊场合，就要注意运用一些应对技巧。 比如：一个外国友人曾问周恩来总理：“你们中国一共有多少钱？”周总理想了想，说：“我们 中国一共有 18 元 8 角 8 分。”因为当时中国的人民币面值是 10 元、5 元、2 元、1 元、5 角、2 角、 1 角、5 分、2 分、1 分，合起来正好是 18 元 8 角 8 分。这一应对，巧妙机 智，避免了尴尬，又保守了国家秘密。 常用的应对技巧有：自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题。 另外：需要注意的是，巧妙应对的前提是能够准确理解对方的意图，把握对方的主要观点。因 此，认真倾听对方的话语尤其重要。在此基础上，如果能够依据当时话语情境，快速调动思维，迅 速做出反应，就能够随机应变、巧妙应对了。 四、古今中外应对轶事 晏子使楚 晏子到了，楚王赏赐晏子喝酒。当酒喝得正高兴的时候，两个官吏绑着一个人从楚王面前走过。 楚王说：“绑着的人是干什么的？”官吏回答说：“是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王瞟着晏子说：“齐 国人都善于偷窃吗？”晏子离开座位，回答说：“我听说这样的事，橘子长在淮河以南结出的果实就 是橘，长在淮河以北就是酸枳，（橘和枳）它们只是叶子的形状相似，果实味道却完全不同。这是什 么原因呢？是水土不同。现在百姓生活在齐国不偷盗，来到楚国就偷盗，难道楚国的水土会 使人民 善盗吗？”楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的，我反而是自讨没趣了。” 纪晓岚的轶事 有一天乾隆想作弄一下纪晓岚，问“何畏忠孝”？ 纪晓岚随口答：“君要臣死，臣不得不死，父要子亡，子不得不亡，谓之忠孝。” 乾隆接着说：“那我现在要你就去死。” 纪晓岚一听知道自己上了乾隆的当，就赶紧跑出去“寻死”。 过了很久，纪晓岚满头大汗跑了回来。 乾隆问“你为什么不去死？” 纪晓岚回答：“我跑到江边刚想跳江自尽，这时屈原过来了，他说我如果就这样死了是对不起皇 上，屈原当时路江自尽是因为当时皇上是一位昏君，而当今的乾隆是一位开明的圣君，我这么一死 会给皇上带不骂名的，所以我就回来了！