4.用“/”标出下面句子的朗读节奏。 潭中鱼可百许头。 5、下列是对本文的分析,其中不准确的一项是( A、文章开头采用未见其形,先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。 B、文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水,笔墨经济,语言优美。 C、文章抓住小石潭的景物,从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之 美,手法高超,形象生动。 D、本文所写景物,透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。 阅读二 ,解释下列加点的词 ①伐竹取道,下见小潭。( ②水尤清冽。 ②全石以为底。( ④参差披拂 ⑤佁然不动。( ⑥俶尔远逝,往来翕忽。( ⑦斗折蛇行,明灭可见。( ⑧其岸势犬牙差互。( ⑨四面竹树环合。( ⑩寂寥无人 ⑩悄怆幽邃。( 以其境过清。( 二,翻译下列句子 ①、潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。 译句 ②、以其境过清,不可久居,乃记之而去。 译句 三.朗读课文,并回答问题: 1、通读全文后,选用原文中的相关文字填空 ①、“伐竹取道”与上文的“ 呼应。 ②、既表现潭水之清,又暗示石潭之小的语句是“ ③、作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的,这可从文中“ 两个句子得到印证 2、本文是按什么顺序来写的?文中突出表现了“小石潭”的什么特点? 3、第二段中作者是怎样描写潭水清澈的? 4、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的?运用了什么修辞方 法? 5、根据原文内容,说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的。 6、文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,这“一乐一忧”似难相容,该如 何理解?结合写作背景,作简要说明。 7.按提示写出相应语句并加以积累。 (1)文中写水声清脆悦耳的语句 (2)文中侧面描写水清澈透明的语句2 是： 。 4．用“/”标出下面句子的朗读节奏。 潭 中 鱼 可 百 许 头。 5、下列是对本文的分析，其中不准确的一项是( ) A、文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。 B、文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。 C、文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之 美，手法高超，形象生动。 D、本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。 阅读二 一，解释下列加点的词 ① 伐．竹取．道，下见小潭。（ ） ②水尤．清冽。（ ） ② 全石以．为底。（ ） ④参差．．披拂。（ ） ⑤佁然．．不动。（ ） ⑥俶尔．．远逝，往来翕忽．．。（ ） ⑦斗．折蛇．行，明灭可见。（ ） ⑧其岸势犬牙．．差互。（ ） ⑨四面竹树环．合。（ ） ⑩寂寥．．无人。（ ） ○11悄怆．．幽邃。（ ） ○12以．其境过清。（ ） 二，翻译下列句子 ①、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 译句：___________ __________________________________________ ②、以其境过清，不可久居，乃记之而去。 译句：___________ __________________________________________ 三．朗读课文，并回答问题： 1、通读全文后，选用原文中的相关文字填空。 ①、“伐竹取道”与上文的“__________”呼应。 ②、既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“__________ ______”。 ③、作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的，这可从文中“________”和“_________” 两个句子得到印证。 2、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？ 答：__________________________________________________________________ 3、第二段中作者是怎样描写潭水清澈的？ 答：_______________________________________________________________________ 4、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方 法？ 答：____________________________________________________________________ 5、根据原文内容，说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的。 答：_______________________________________________________________ 6、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如 何理解？结合写作背景，作简要说明。 答：____________________________________________________________________ 7．按提示写出相应语句并加以积累。 （1）文中写水声清脆悦耳的语句：__________ __________。 （2）文中侧面描写水清澈透明的语句：_________ _______