阅读教学模式探究课题教案 1、活动收获 教学札记 主持人:同学们,我们感受了这一番“让世界充满爱”的综合性 学习活动后你有什么收获和感受呢? (可谈对关爱的认识,合作探究的乐趣等) 主持人小结:通过本次综合性学习活动,同学们把目光投向了社 会的弱势群体,也投向了班级里的同学,使我们的心灵得到净化,得 到洗涤,得到升华,我们不再有以前的鄙夷与傲慢,而代之以慈善和 关心。是啊,不管时代怎样变迁,人类爱的主题是永远不会变的。让 我们在课后能够继续关注和搜集与爱的主题有关的故事,从我做起 从身边的每一件小事做起,手拉手、心连心,让爱永远伴随我们 2、拓展延伸: ①搜集并积累以“爱”为话题的名言警句、歌词、诗句等。(在 全班传阅这些句子。) ②写一篇以“爱”为话题的作文,题目自拟,文体、字数不限。 要求:中心明确,条理清楚,详略得当。尽量写出自己独特的体察和 感悟 ③课外阅读书籍:《爱的教育》《泰戈尔诗选》 ④课外听《让爱住我家》《神奇的九寨》《爱的奉献》《让世界 充满爱》等歌曲,让学生更深地感受充满爱的世界是多么美好,从而 激发他们爱的情感 64阅读教学模式探究课题教案 64 1、活动收获： 主持人：同学们，我们感受了这一番“让世界充满爱”的综合性 学习活动后你有什么收获和感受呢？ （可谈对关爱的认识，合作探究的乐趣等） 主持人小结：通过本次综合性学习活动，同学们把目光投向了社 会的弱势群体，也投向了班级里的同学，使我们的心灵得到净化，得 到洗涤，得到升华，我们不再有以前的鄙夷与傲慢，而代之以慈善和 关心。是啊，不管时代怎样变迁，人类爱的主题是永远不会变的。让 我们在课后能够继续关注和搜集与爱的主题有关的故事，从我做起， 从身边的每一件小事做起，手拉手、心连心，让爱永远伴随我们。 2、拓展延伸： ①搜集并积累以“爱”为话题的名言警句、歌词、诗句等。（在 全班传阅这些句子。） ②写一篇以“爱”为话题的作文，题目自拟，文体、字数不限。 要求：中心明确，条理清楚，详略得当。尽量写出自己独特的体察和 感悟。 ③课外阅读书籍：《爱的教育》《泰戈尔诗选》。 ④课外听《让爱住我家》《神奇的九寨》《爱的奉献》《让世界 充满爱》等歌曲，让学生更深地感受充满爱的世界是多么美好，从而 激发他们爱的情感。 教学札记