绝大多数人认为爱是性的基础,比例高达65% (四)不同学生群体间性观念的差异性比较 第(三)部分中的各题主要针对被调查者的性观念,其中第6至第8题、第 10至14题考查了被调查者对于一些性伦理问题的看法。为了能够更清楚地比较 不同学生群体之间性观念的差异,我们对这些题的不同选项给予了不同分值,按 照量表题对其进行了处理。分值为1至5分,以整数记,分值越大,表示性观念 的开放程度越大。例如:第8题中,很同意、同意、一般、不同意、很不同意等 5个选项的分值分别为1、2、3、4、5分。 不同性别学生的得分情况 平均得分 男 女 第6题 3.62 2.75 第7题 2.14 第8题 第10题 3.57 第11题 3.92 3.43 第12题 3.33 3.29 第13题 2.23 2.11 第14题 2.53 总体情况 2.99 不同年级学生的得分情况 平均得分大 大二 高年级 第6题 3.08 3.17 第7题 2.24 2.28 第8题 3.27 3.14 第10题 3.33 第11题 3.64 3.70 第12题 3.21 3.41绝大多数人认为爱是性的基础，比例高达 65％。 （四）不同学生群体间性观念的差异性比较 第（三）部分中的各题主要针对被调查者的性观念，其中第 6 至第 8 题、第 10 至 14 题考查了被调查者对于一些性伦理问题的看法。为了能够更清楚地比较 不同学生群体之间性观念的差异，我们对这些题的不同选项给予了不同分值，按 照量表题对其进行了处理。分值为 1 至 5 分，以整数记，分值越大，表示性观念 的开放程度越大。例如：第 8 题中，很同意、同意、一般、不同意、很不同意等 5 个选项的分值分别为 1、2、3、4、5 分。 不同性别学生的得分情况 平均得分 男 女 第 6 题 3.62 2.75 第 7 题 2.39 2.14 第 8 题 3.23 3.23 第 10 题 3.04 3.57 第 11 题 3.92 3.43 第 12 题 3.33 3.29 第 13 题 2.23 2.11 第 14 题 2.60 2.53 总体情况 3.05 2.99 不同年级学生的得分情况 平均得分 大一 大二 高年级 第 6 题 3.08 3.17 3.34 第 7 题 2.24 2.28 2.28 第 8 题 3.27 3.14 3.24 第 10 题 3.29 3.36 3.33 第 11 题 3.67 3.64 3.70 第 12 题 3.21 3.43 3.41