参差不齐,二则拉丁字母也不能完全符合汉语方言记录的需要,这些材料还需进行进一步的 整理。 四、共同语研究是单一语言系统的研究,研究者只需要掌握一个语言系统的语料。方言 研究的目的则是探索系统间的差异表现及其规律,十分依赖于系统之间的比较或对比方法的 研究,方言研究需要建立在大量的多系统语料之上,研究者只熟悉一两种方言是不够的。现 代汉语方言以县单位计算的话,总数估计在2000种以上。20世纪以后,汉语方言有了大量 的以现代方言学方法收集的方言语料,但是其广度和深度仍是有限的,尤其是这些语料在收 集整理过程中都受到当时的调查目的和研究方法的局限。目前方言学在研究方向和研究方法 上有所转变,以往的材料经常很难满足新的硏究要求。例如,20世纪几次大规模方言调查 都是为了解方言概貌、对方言进行分区,方言分区所涉及的语料只有若干条方言特征,要用 来全面探讨方言的历史关系和某些专题常常有不足之感。 要解决上述四个方面造成的困难,我们必须掌握收集语料的技能,随时获取研究所需的 语料。收集方言语料的工作就是方言调查,也叫田野调査或田野工作。调查人也称田野工作 者。这是方言研究的一项基础性工作,所以方言学家几乎都是田野工作者。 方言调查可以分成调查人、发音人、调查目的、调查表、调査过程和调查结果整理等六 个要素,每一个部分都有一些特殊的要求和规范。整个调查过程可以分成三个部分:调查的 前期准备工作,涉及调査人的培养、调査目的的确定和调查表的选择设计、调査点和调查人 的确定:调查方式的选择和调查工作的展开;调查报告的写作。 第一节调查的前期准备 赵元任说过:“如果随便到各处走走听听记记,那所得的东西的价值一定等于零或小于 零,因为多错误的记载,还不如没有记载。”(转引自游汝杰2000:17)这说明从事调查工 作的人在调查之前要进行必要的准备工作,调查人必须具备一定的知识和技能,同时调查必 须是有计划有目的展开的。 、基本知识 1.1语言学知识 在方言调查中,调査的好坏很大程度上取决于调查者本身的素质。方言调查是发掘语言 事实、逐步认识语言系统的一个过程,换句话说调査过程和研究过程常常是纠缠在一起的 调查最终的目的是弄清语言学问题,因此需要调查者具备较好的语言学素养。语言学知识主 要包括以下几个方面: 、国际音标训练。方言调査是记录口语,需要调查人有听音、辨音和记音能力,现在 我们通常以国际音标作为语音记录的工具,调査人接受语音训练、掌握国际音标是最基本的 技术,是必不可少的。国际音标见本教材附录,声调记录方法见本章第三节“调查的程序 、语言学理论知识。方言调査需要调查人根据不同的调查目的设计调查表:在调査过 程中,需要调査人对调査的结果有一个预测和初步的评价:调查结束以后,调查人要对调查 结果进行整理,并要从中发现问题,以便进一步补充调査或者进行深入的挖掘。没有相关的 语言学知识,当然不可能完成这样的工作。对调查人来说,下面两方面的知识尤其重要: 22 参差不齐，二则拉丁字母也不能完全符合汉语方言记录的需要，这些材料还需进行进一步的 整理。 四、共同语研究是单一语言系统的研究，研究者只需要掌握一个语言系统的语料。方言 研究的目的则是探索系统间的差异表现及其规律，十分依赖于系统之间的比较或对比方法的 研究，方言研究需要建立在大量的多系统语料之上，研究者只熟悉一两种方言是不够的。现 代汉语方言以县单位计算的话，总数估计在 2000 种以上。20 世纪以后，汉语方言有了大量 的以现代方言学方法收集的方言语料，但是其广度和深度仍是有限的，尤其是这些语料在收 集整理过程中都受到当时的调查目的和研究方法的局限。目前方言学在研究方向和研究方法 上有所转变，以往的材料经常很难满足新的研究要求。例如，20 世纪几次大规模方言调查 都是为了解方言概貌、对方言进行分区，方言分区所涉及的语料只有若干条方言特征，要用 来全面探讨方言的历史关系和某些专题常常有不足之感。 要解决上述四个方面造成的困难，我们必须掌握收集语料的技能，随时获取研究所需的 语料。收集方言语料的工作就是方言调查，也叫田野调查或田野工作。调查人也称田野工作 者。这是方言研究的一项基础性工作，所以方言学家几乎都是田野工作者。 方言调查可以分成调查人、发音人、调查目的、调查表、调查过程和调查结果整理等六 个要素，每一个部分都有一些特殊的要求和规范。整个调查过程可以分成三个部分：调查的 前期准备工作，涉及调查人的培养、调查目的的确定和调查表的选择设计、调查点和调查人 的确定；调查方式的选择和调查工作的展开；调查报告的写作。 第一节 调查的前期准备 赵元任说过：“如果随便到各处走走听听记记，那所得的东西的价值一定等于零或小于 零，因为多错误的记载，还不如没有记载。”（转引自游汝杰 2000：17）这说明从事调查工 作的人在调查之前要进行必要的准备工作，调查人必须具备一定的知识和技能，同时调查必 须是有计划有目的展开的。 一、基本知识 1.1 语言学知识 在方言调查中，调查的好坏很大程度上取决于调查者本身的素质。方言调查是发掘语言 事实、逐步认识语言系统的一个过程，换句话说调查过程和研究过程常常是纠缠在一起的。 调查最终的目的是弄清语言学问题，因此需要调查者具备较好的语言学素养。语言学知识主 要包括以下几个方面： 一、国际音标训练。方言调查是记录口语，需要调查人有听音、辨音和记音能力，现在 我们通常以国际音标作为语音记录的工具，调查人接受语音训练、掌握国际音标是最基本的 技术，是必不可少的。国际音标见本教材附录，声调记录方法见本章第三节“调查的程序”。 二、语言学理论知识。方言调查需要调查人根据不同的调查目的设计调查表；在调查过 程中，需要调查人对调查的结果有一个预测和初步的评价；调查结束以后，调查人要对调查 结果进行整理，并要从中发现问题，以便进一步补充调查或者进行深入的挖掘。没有相关的 语言学知识，当然不可能完成这样的工作。对调查人来说，下面两方面的知识尤其重要：