我告诉皇上要雨露均沾 怎样理解作者围绕“灯笼”所抒发的感情? 作者的爱国情怀值得肯定。在回忆童年生活的篇章里也回荡着爱国主义的激越旋律,催人奋进 作者没有只是沉浸在对美好童年生活的回忆中,也没有单纯追慕古代名将挑灯看剑、塞外点兵令胡 人不敢南下的业绩,而是由追忆历史转而表现国难现实,并大声疾呼,表达了爱国的热情。这种情 感在我们今天也是不可缺少的。 八、揣摩语言 结合文章,理解下列句子的含义。 l、垂珠联珑的朱门却早已褪色了 表面写族姊家华贵朱门颜色变暗淡了,不再鲜艳了,实际上写族姊家庭早已衰败。 2、雪夜入蔡,同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。 李愬、蒙恬等昔日大将以智慧和勇气抗击敌寇,保家卫国,其英雄事迹与日月同辉,激励着后 人,表达了作者对这些英雄的敬慕之情 九、总结全文 个数/为老/忆祖父、母亲 念乡情、民俗 灯 爱灯/指夜路、暖人心 凭今吊古爱国情 十、积累 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生! 送友人 李白 青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。 浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣 十一、布置作业 1、学习本文写法,介绍家乡民俗中的一种物品 课外査找资料,了解霍去病、裴度、蒙恬的故事。 我告诉皇上要雨露均沾我告诉皇上要雨露均沾 我告诉皇上要雨露均沾 怎样理解作者围绕“灯笼”所抒发的感情？ 作者的爱国情怀值得肯定。在回忆童年生活的篇章里也回荡着爱国主义的激越旋律，催人奋进。 作者没有只是沉浸在对美好童年生活的回忆中，也没有单纯追慕古代名将挑灯看剑、塞外点兵令胡 人不敢南下的业绩，而是由追忆历史转而表现国难现实，并大声疾呼，表达了爱国的热情。这种情 感在我们今天也是不可缺少的。 八、揣摩语言 结合文章，理解下列句子的含义。 1、垂珠联珑的朱门却早已褪色了。 表面写族姊家华贵朱门颜色变暗淡了，不再鲜艳了，实际上写族姊家庭早已衰败。 2、雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。 李愬、蒙恬等昔日大将以智慧和勇气抗击敌寇，保家卫国，其英雄事迹与日月同辉，激励着后 人， 表达了作者对这些英雄的敬慕之情。 九、总结全文 灯笼     忆灯笼    忆祖父、母亲 念乡情、民俗 爱灯笼    指夜路、暖人心 凭今吊古爱国情 十、积累 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑， 梦回吹角连营。 八百里分麾下炙， 五十弦翻塞外声， 沙场秋点兵。 马作的卢飞快， 弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事， 赢得生前身后名。 可怜白发生！ 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 十一、布置作业 1、学习本文写法，介绍家乡民俗中的一种物品。 2、课外查找资料，了解霍去病、裴度、蒙恬的故事