微信搜索:我是好教师下载更多免费资源 1、复习歌曲,引导学生创编动作。 (1)提问:刚才“爷爷”在做什么?“爷爷”做运动时唱的是什么歌? (2)复习歌曲。教师播放歌曲,学生轻声跟唱。由学生扮演“爷爷”和“小 萱萱”分组进行对唱 (3)提问:“爷爷”做运动时,做了哪些动作?你认为应该配上什么样的动作 更好看? (4)动作创编。 ①教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操,并呼号调动学生情绪,鼓励学 生运动。 ②请几名表演有特长的同学担任组长,分组进行创编表演,鼓励各组成员在 创编时要有创新。 四、结束部分 师:刚才在同学们精彩的伴奏下,我们的《健康歌》变得更活泼更好听了! 今天这节课大家快乐不快乐?好的,记住我们的口号是:我健康,我快乐!希望大 家天天健康。微信搜索：我是好教师 下载更多免费资源 1、复习歌曲，引导学生创编动作。 (1)提问:刚才“爷爷”在做什么?“爷爷”做运动时唱的是什么歌? (2)复习歌曲。教师播放歌曲，学生轻声跟唱。由学生扮演“爷爷”和“小 萱萱”分组进行对唱 (3)提问:“爷爷”做运动时，做了哪些动作?你认为应该配上什么样的动作 更好看? (4)动作创编。 ①教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓励学 生运动。 ②请几名表演有特长的同学担任组长，分组进行创编表演，鼓励各组成员在 创编时要有创新。 四、结束部分 师:刚才在同学们精彩的伴奏下，我们的《健康歌》变得更活泼更好听了! 今天这节课大家快乐不快乐?好的，记住我们的口号是:我健康，我快乐!希望大 家天天健康